1、20122013 学年度第一 学期数 学 备 课 本学校： 常熟市特殊教育学校 班级： 七年级 教师： 刘君达 职称： 中学二级 学历： 本科 教龄： 6 年 教学骨干称号： 常 熟 市 特 殊 教 育 学 校人 时 间 表 20122013 学年第二 学期星课 期科节 次一 二 三 四 五1数学 数学 数学 数学2数学上午3456下午7七年级 班 座 位 表周听 张晨阳 钱虹吴佳媛 吴晶晶周晓莉 章瑞锋 张慧讲 台成 绩 表 七年级 班 1213 学年 第二 学期次成姓 名 绩1 吴晶晶2 吴佳媛3 周晓莉4 张晨阳5 张慧6 钱虹7 章瑞锋8 周听910111213141516171819
2、2021222324252627282930成 绩 表 班 学年 学期次成姓 名 绩313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960备 课 查 阅 记 录时 间 查 阅 量 评 价 查 阅 人2011 2012 学年度第 二 学期教学计划班级情况分析 基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣小组及数学竞赛情况等）本班有学生 8 人，其中男生 3 人，女生 5 人 上学期原有成绩学生优秀 3 人，良好 3 人，及格 1 人，个人另出卷 1 人 掌握“双基”情况学生基本掌握亿以内的四则运算和小数四则运算，能进行较简单的混合运
3、算。能正确用竖式进行上述计算。计算的熟练度一般。 非智力因素情况学生学习积极性一般，学习习惯有一定的提高。本学期总的要求1、使学生会进行分数、小数四则混合运算。2、使学生能够解两步计算的分数、小数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些有关百分数的简单的实际问题。4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和圆面积的计算公式，能正确地计算圆的周长和面积。认识扇形，初步认识轴对称图形。通过介绍圆周率的资料，使学生受到爱国主义教育。具体教学措施1.加强基础知识教学。充分
4、利用教材中的插图，利用直观教具，使学生由近及远、由具体到抽象，逐步理解和掌握教材中的知识点和相关技能。并在基础知识教学中注意培养学生运用知识解决问题的能力。2.认真培养学生的计算能力。通过各式各样的形式对学生展开计算能力的训练，调整计算的量和难度，在原有的规则上做一定的调整，通过谈话，集体教育等方式纠正部分学生的学习与计算的态度，培养他们良好的学习习惯。3.培养学生联系新旧知识的能力一方面在作业中增加对旧的知识的巩固练习，强化学生对旧知的掌握，另一方面在新授知识 时尽量让学生从已有的知识出发，加强对学生引导能力的转化。4.训练培养学生的观察能力。在教学几何图形时，多用图形和教具进行演示，准备学
5、具让学生操作。并注意联系学生的实际，帮助学生认识所学的几何图形。在教学圆的周长和面积时，尽量安排学生的实际操作活动。5.培养学生独立解答应用题的能力。6.培养和发展学生的语言能力。教学中坚持以口语为主，手势为辅。尽量要求学生口语回答。单 元 内 容 课 时 起讫周次 课外活动1 分数、小数四则混合运算和应用题35 172 百分数 25 8133 圆 17 1416 4 总复习 7 1718单元教学进度小 学 数 学 单 元 教 学 计 划单元名称 分数、小数四则混合 运算和应用题 起讫时间 2 月 26 日4 月 15日 总课时 35教材简析本单元教材包括分数、小数四则混合运算，两步计算分数应
6、用题(包括工程问题) 。第一节是分数、小数四则混合运算，可分为两部分。第一部分是在学生已经学习分数四则运算的基础上，教学分数四则混合运算。第二部分教学分数、小数四则混合运算。由于计算分数乘除法时，有时可以先约分使计算简便，所一般先把小数化成分数再计算。另外，有时能够明显地看出，分数和小数相乘时，可以分别将这小数和分数的分母除以同一个不等于零的数，使计算简便，也可以先化简，再计算。例 4 带有小括号的四则混合运算。练习中要引导学生认真审题，能应用以前学过的运算定律或运算性质，使计算简便，就应当选择简便的计算方法。第二节是稍复杂的分数应用题。分数应用题是在分数乘除法应用题学习基础上的发展与提高。教
7、学目标1.使学生学会进行分数、小数四则混合运算，在计算中能够运用一些简便算法。2.使学生学会解答两步计算的分数、小数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题教学重点 分数、小数四则混合运算和相关应用题教学难点 使学生掌握算术方法和用方程解应用题的能力教学关键 计算顺序的掌握和应用题对应关系的分析教 学 进 度 安 排周 次 星 期 教 学 内 容 例题或练习 课 型 备 注1 二 例 1，例 2 新授1 三 例 3 新授1 四 练习一 巩固练习1 五分数四则混合运算练习一 混合练习2 一 例 4 新授2 二 练习二 巩固练习2 三 例 5 新授
8、2 四 练习二 巩固练习2 五 例 6 新授3 一分数、小数四则混合运算 练习二 巩固练习3 二 例 1 新授3 三 练习三 巩固练习3 四一般的分数、小数应用题练习三 巩固练习3 五 例 2 新授4 一 练习四 巩固练习4 二 例 3 新授4 三 练习四 巩固练习4 四稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题练习四 混合练习4 五 例 4 新授5 一 练习五 巩固练习5 二 例 5 新授5 三 练习五 巩固练习5 四稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题（一）练习五 混合练习5 五 例 6 新授6 一 练习六 巩固练习6 二稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题（
9、二） 练习六 混合练习6 三 例 7 新授6 四 练习七 巩固练习6 五工程问题练习七 混合练习7 一五 整理和复习 练习八 单元复习小 学 数 学 单 元 教 学 计 划单元名称 百分数 起讫时间 4 月 16 日5 月 27日 总课时 25教材简析百分数是在学生学过分数概念和用分数解决问题的基础上进行教学的，它同分数有密切的联系。虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同，但它解决问题的思路、方法与分数基本相同。教学时，要加强知识之间的联系，放手让学生在已有知识基础上类推，培养学生迁移类推的能力。本单元概念比较多，教学时要突出重点，帮助学生弄清概念间的联系和区别。如百分数的意义，是这部分内容
10、的基础，只有正确理解百分数的含义，才能正确地运用它解决百分率、折扣、纳税、利息等实际问题。再如百分数与分数的区别与联系。有利于学生在转换中合理解决问题。教学目标1.使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读和写百分数。2.使学生能够比较熟练地进行小数分数和百分数的互化。3.使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数的应用题。4.理解成数与折扣，利息的意义，知道它们在实际生产和生活中的简单运用，会进行这方面的简便计算。教学重点 百分数的意义和运用教学难点 成数折扣和利息的运用与计算教学关键 帮助学生理解相关概念教 学 进 度 安 排周 次 星 期 教 学 内 容 例
11、题或练习 课 型 备 注8 二 书上 46，47 页 新授8 三 百分数的意义和写法 练习九 巩固练习8 四 例 1，例 2 新授8 五 练习十 巩固练习9 一 例 3，例 4 新授9 二 练习十 巩固练习9 三百分数和分数，小数的互化练习十 混合练习9 四 例 1 新授9 五 例 2 新授10 一百分数的一般应用题（一）练习十一 巩固练习10 二 例 3 新授10 三 百分数的一般应用题（二） 练习十二 巩固练习10 四 例 4 新授10 五 例 5 新授11 一 练习十三 巩固练习11 二百分数的一般应用题（三）练习十三 混合练习11 三 例 6 新授11 四 成数与折扣 例 7 新授11
12、 五 书上 73，74 页 新授12 一 练习十五 巩固练习12 二利息练习十五 混合练习12 三12 四12 五13 一 整理和复习 练习十六混合练习小 学 数 学 单 元 教 学 计 划单元名称 圆 起讫时间 5 月 28 日6 月 15日 总课时 17教材简析本册几何初步知识的教学主要内容是圆。在此之前各册出现的平面图形都是直线图形，圆是一种曲线图形，有着与直线图形不同的特点。在低年级圆的直观认识的基础上，在这里进一步认识圆的特征，学会计算它的周长和面积。在圆的后面，教材还安排了轴对称图形，使学生认识轴对称图形的特点，对所学的各种平面图形中轴对称的情况有较全面的了解。教材一方面注意从学生
13、熟悉的实物出发，抽象概括出几何图形的知识，另一方面适当增加联系实际的题目，使学生学会灵活运用所学的知识解决简单的实际问题。同时，教材通过操作，加深学生对概念的理解，通过知识间的联系和对比，使学生弄清一些容易混淆的概念或计算方法。 常见的由曲线围成的封闭图形，它在生活和生产实际中有着广泛的应用。在此之前学生曾经学过几种平面直线图形有关知识。学生从学习平面直线图形到学习平面曲线图形，不仅会扩展自己的知识面和空间观念，加深对周围事物的理解，提高解决实际问题的能力，而且也为进一步学习有关圆柱、圆锥等知识打下基矗 本单元安排的知识有：圆的认识、圆的周长和面积、轴对称图形和选学内容“扇形” 。教学本单元的
14、知识时，教师要指导学生多进行一些操作活动，比如画图，测量，折叠，等等。这样做，有利于学生形成图形的有关概念，培养空间观念，还有利于培养学生的动手操作能力，运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。知道圆是轴对称图形，会用工具画图。 2、使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3、通过圆知识的教学，培养学生空间观念。 4、知道圆是轴对称图形，会用工具画图。认识其它的轴对称图形，会找出并画出它们的对称轴教学重点 圆的周长和面积计
15、算 教学难点 训练学生熟练地进行圆的周长和面积计算 教学关键 帮助学生理解圆的周长和面积计算公式教 学 进 度 安 排周 次 星 期 教 学 内 容 例题或练习 课 型 备 注13 三 书上 8183 页 新授13 四 圆的认识 练习十七 巩固练习13 五 例 1 新授14 一 例 2 新授14 二圆的周长练习十八 巩固练习14 三 例 3 新授14 四 例 4 新授14 五 练习十九 巩固练习15 一 例 5 新授15 二 例 6 新授15 三圆的面积练习二十 巩固练习15 四 扇形 书上内容 新授15 五 书上 102 页 新授16 一 书上 103104 页 新授16 二轴对称图形练习二
16、十二 巩固练习16 三 16 四 整理和复习 练习二十三混合练习小 学 数 学 单 元 教 学 计 划单元名称 总复习 起讫时间 6 月 16 日6 月 24 日 总课时 7教材简析该部分内容主要回顾了本册教材的主要内容，强化了分数，小数四则混合运算的计算顺序及相关计算练习，练习二十四通过大量的各类题型的练习帮助学生强化百分数的认识和运用。此外该部分内容包含了本学期涉及的一些百分数的简单应用题。以及圆的相关题目。总体上是对本册书知识点的一个概括总结。教学目标1.对本学期学习的分数，小数四则混合运算进行复习巩固。2.强化学生对百分数的认识和运用。3.圆的周长和面积计算的归纳复习。教学重点 分数，小数四则混合运算 百分数 圆的周长和面积计算 教学难点 让学生熟练进行分数四则运算 教学关键 合理引导学生寻找计算规律 教 学 进 度 安 排周 次 星 期 教 学 内 容 例题或练习 课 型 备 注17 一 练习二十四 巩固复习17 二 练习二十四 巩固复习17 三分数，小数四则混合运算和应用题练习二十四 巩固复习17 四 练习二十四 巩固复习17 五 百分数 练习二十四 巩固复习18 一 圆 练习二十四 混合练习18 二 综合复习 练习二十四 混合练习
