1、如何致欢迎词,课程：模拟导游,2,目录,3,1 教材分析, 主讲教材 本节课的地位和作用 学情分析 教学目标 教学重难点及关键点,内容,4,1 教材分析,主讲教材,科学性,适应学科教学,满足行业发展 要 求,专业核心课程,5,1 教材分析,本节课的地位和作用,课程地位,所用课时,学习导游讲解的第一步,与游客建立良好的感情基础和信息交流,一课时,6,1 教材分析,学情分析,综合能力不强，自我管理、自我学习的能力弱。,性格比较开朗活泼， 爱听不爱讲，会听不会说。虽然理论知识掌握较为薄弱，但实际运用及动手能力较强。,学生 特点,7,1 教材分析,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,了解欢迎词的基
2、本内容，掌握欢迎词的讲解要求,培养学生能够结合实际需要，创作欢迎词并能进行模拟讲解,通过对本课的学习，培养学生对导游讲解员的热爱；形成良好的职业感情和职业态度；让学生通过自我展示、自我激励来体验成功；,8,1 教材分析,教学重、难点及关键点,重 点,难 点,关键点,掌握欢迎词的基本内容和讲解要求,学生能够结合实际需要，创作欢迎 词并能进行模拟讲解,引导学生学习将知识转化为技能,9,目录,10,2 教法与学法分析,授课类型: 师生互动 授课地点：3D模拟导游实训室 所用教具：导游旗、扩音器,自主参与,合作交流,拓展 应用,学生,11,2 教法与学法分析,内容,案例解析法,情境模拟,集体讨论法,以
3、学生为中心,12,目录,3 教学过程,内容,3,10,10,12,回顾及导入,能力迁移,强化训练,精彩展示,小结及作业,3,明确要点,7,13,14,3 教学过程,回顾及导入（3分钟）,情境导入,旅游黄金周期间,如果你被旅行社挑选去当临时导游员，你打算如何向游客致欢迎词呢 ？,15,3 教学过程,明确要点（10分钟）,教师示范讲解,逐一分析,学生讨论,视频,16,3 教学过程,能力迁移（10分钟）,案例导入,来自外地环卫工人旅游团到达后，一位游客出站时丢了手机，情绪沮丧。旅行社导游员小李接到团后，向旅游团致简短的常规欢迎词，接下来游程中她向游客打招呼时，游客表现得非常淡漠。思考：你帮导游员小李
4、思考一下，为什么会出现这种状况？,17,3 教学过程,强化训练（7分钟）,创设情景,分组训练,教师指导,今年4月韩国加图立上至大学与我院合作办学，今年10月该校的部分师生将到我市来参观学习，你作为接待该团的导游员应该如何作导游词呢 ？,将学生分成个4组，让他们编写一篇欢迎词，每组推荐一名代表进行现场模拟讲解。,辅导学生注意语言的运用，内容的完整、结构的设置。要鼓励学生勇于表现，注意对自己表情、姿态和语气进行一些处理,18,3 教学过程,精彩 展示 12分钟,19,3 教学过程,总结及作业（3分钟）,1、欢迎词五个重要组成部分2、有针对性3、真诚,总结：,作业：,9月15日香港日报社社长欧阳晓晴
5、与其工作人员一行10人，到我市来参加第四届华侨华人中原经济合作论坛，在会议结束后准备去大佛景区观光游览，你作为接待该团的导游员将如何做一篇热情洋溢的欢迎词？,20,21,案例,22,23,关键点,情景模拟,我是小导游,角色扮演,24,关键点,引导学生学习将知识转化为技能,能力强化,内容结构 词语运用,姿态表情 鼓励表现,25,关键点,引导学生学习将知识转化为技能,精彩展示,学生互评学习榜样 取长补短,教师点评客观公正,评 析 法,26,目录,27,4 教学反思,内容,成功之处：很容易地就掌握了导游欢迎词的主要内容以及如何编写导游词，不用再去看书死记硬背。,不足之处：如何能让所有的学生都参与进来，特别是羞于表达的同学。需要在以后的教学当中，调整教师自身上课的情绪与感染力，通过营造更加和谐的氛围，让学生减少压力而增加动力。,感谢专家的聆听 请多提宝贵意见,Thank you for your attention,
