1、赵华甫:春风化雨育雏鹰 邱胜 当代贵州 “一周内, 每天要保证两菜一汤, 不同菜品。”开学后, 麻江县杏山镇隆昌中心学校党支部书记、校长赵华甫正忙着为新入学的 50 名留守儿童安排营养餐。接下来这段时间, 赵华甫还陆续为孩子们落实住宿、申请县级助学金、做好新教材培训, 以保证新入学的留守儿童吃得好、住得好、学得好、玩得好。赵华甫告诉记者:“当前, 我们最重要的工作就是照看好这些留守儿童, 让他们的父母放心, 留出更多精力外出务工挣钱脱贫。”“遍洒甘露培桃李, 春风化雨育雏鹰。”28 年的乡村教师生涯, 48 岁的赵华甫矢志不渝, 足迹遍布隆昌中心学校所服务的村村寨寨。1987 年, 高考落榜的
2、赵华甫回到家乡麻江县杏山镇六堡村, 当时, 村里计划开办畲族女子学校, 村支书和乡扫盲专干就找他去试试。杏山镇地处麻山县中部, 畲族占全镇人口的 67.87%。上世纪 80 年代, 受传统教育重男轻女的影响, 畲族女童入学率仅为 23%。赵华甫当时就想, 我不能辜负寨子里的这些长辈们, 必须办好这个班, 教好这期学员。就这样, 赵华甫在煤油灯下坚持了将近四个月, 学生的整体成绩终于提上来了。支书看到赵华甫教学有方, 就把他推荐给隆昌中心学校当代课老师。为了做通家长的思想工作, 他白天上课, 晚上走村串户做动员工作。渐渐地, 主动送女儿上学的家长多了起来。到后来, 六堡村畲族女子学校也合并到隆昌
3、中心学校。48 岁的赵华甫矢志不渝, 足迹走遍隆昌中心学校所服务的村村寨寨。图为赵华甫和隆昌中心学校学生在一起。 (麻江县委宣传部供图) 刚入学的畲族女童只会讲畲语, 听不懂汉语, 于是他主动请缨, 在低年级开设畲汉“双语言”辅助教学班。传统的畲族妇女心灵手巧、能歌善舞, 为了让女孩们学会民族传统的歌舞和手艺, 也为了增强女子学校的吸引力, 他请本民族的歌师舞者到学校为女童们传授东家歌、粑槽舞、芦笙舞, 又请那些心灵手巧的畲族妇女到学校教女童学习传统刺绣、腊染, 学校因此人气渐旺。不知不觉中, 赵华甫把畲族文化引进了校园, 畲族女孩和畲族文化“两朵花”同时在小小的校园悄悄绽放。不到两个学期, 女童入学率升到了 100%。“小学生年龄小, 自理能力差, 加上留守儿童多, 管理难度大, 小学寄宿制管理对他来说是一个全新的课题。”赵华甫说。为了让留守儿童心理健康, 他们创办了“留守儿童之家”, 建立“悄悄话信箱”“亲情电话”“亲情聊天室”等, 让留守儿童经常与外出务工的家长在网络视频上见面, 弥补一点缺失的亲情。春华秋实, 杏山镇隆昌中心学校培养了一批又一批优秀学生, 赵华甫教过的学生中, 有 29 人考上大学, 其中一本上线就有 9 人, 改变了畲族聚居村寨过去没有女大学生的面貌。春风化雨, 润物无声, 凭着一颗责任心, 赵华甫培养出的贫困学子正通过知识改变命运
