1、1 女娲造人 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟） 1.课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。4. 什么是神话？请举出几个较出名的中国古代神话？ 5.翻译课后阅读提示中的短文6.了解作者安徒生及其代表作品。【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟大展示，点评12分钟） 1在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？2用简洁的语言概括本文的主要内容并思考： 1.女娲为什么要造人？2.
2、女娲造人的过程是怎样的？23说说你对女娲的认识 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出 女娲的“人”性？4结合课文 内容谈谈文章主要运用了哪些手法来表现人物形象的？5本文洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关语句并说说你的体会。【拓展部分】 （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 阅读下面短文，并完成练习。 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈， 从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不
3、周山撞去。这一撞不 打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了， 大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝 的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着 大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。3 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛 辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的
4、母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难 和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿 这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天 柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使 人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪 水。 这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大
5、地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个 季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类 又能快乐地生活了。 10. 请你给文章拟一个标题，写在横线上。(不超过4个字) _ 11. 天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？ _ 12. 女娲是怎样补天的？ _ 13. 这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ _ 14. 读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？ _ _ 【自备部分】4 【教后反思】参考答案课件上 【拓展部分】 10. 女娲补天 11. 水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败。共工又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上， 就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。 12. 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿 这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 13. 不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 14. 有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱，意志顽强。
