1、部编人教版中考语文仿写语言表达题及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1请你选择合适的意象仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。【答案】 我是你草屋里斑驳的旧石磨，数百年来磨着贫瘠的岁月；我是你身下迟缓的牛车，载你在历史的泥泞中踉跄走过；我是粗黑的窝头；是杂乱的街道；是运河上的木机船喷黑烟滚滚蹒跚起航远泊；祖国啊！我是积贫，我是积弱。我是你世世代代焦灼的期盼啊，是“乐天 ”手中千百年来未弹出声响的琴瑟；祖国啊！我是你强健的手脚，刚从历史的桎梏中解脱；我是你冻土中泛青的禾苗；我是你点亮天空的烟火；我是新铺就的宽敞的柏油路；是雨后的春笋正在蓬勃；祖国啊！我是你大河里的泥沙一
2、粒，是你长城的巍峨万里；你用粗粝生茧的大手抚养了蒙昧的我、警醒的我、奋发的我；那就用我滚烫的热血去浇铸你的富强、你的尊严、你的昌盛；祖国啊，我亲爱的祖国！【解析】 【分析】本题要去仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。这个题目有一定的难度， 现代诗的写作要定调，取象，抒情，升华，分行，只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了，尤其值得一提的是，写作更注重些实质性的内容。现代诗则将情思的表达摆在第一位，音律、分行、表达技巧，都围绕情思这两个关键词转动。【点评】本题考查仿写现代诗的能力。这道题难度较大，诗歌写作要比一般文章的写作要求较高，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重
3、与修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行 可感与不可感之间 的沟通。2 模仿艾青诗作伞（节选），用对话的形式写一首68行的小诗（句式可以不同）。早晨，我问伞你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋伞笑了，它说我想的是 雨天，不让大家衣服淋湿晴天，我是大家头上的云【答案】诗人说 / 花朵把春天的门打开了/ 飞雪把冬天的门打开了/ 我说 / 星辰把黑夜的门打开了 / 坚韧把苦难的门打开了【解析】 【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，
4、然后直接套用。朗读艾青的诗作伞中对话的一段，模仿对话的形式，仿写 68 句，注意要有诗情画意。故答案为： 诗人说 / 花朵把春天的门打开了 / 飞雪把冬天的门打开了 / 我说 / 星辰把黑夜的门打开了 / 坚韧把苦难的门打开了【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作伞的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。3时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。（ 1）仿照下面的例句再写一个句子。例句：
5、人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。仿句：人们都爱春天， _。（ 2）二十四节气歌中 “春雨惊春清谷天 ”一句，点出了立春、雨水、 _、春分、_、谷雨等六种节气。（ 3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？答： _（ 4） “最是青春好读书 ”，下面语段中，画线的 句中成语使用不当， 句有语病，请你帮助修改。 打开书。走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。 面对中考，认真拼
6、搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。 _ _【答案】 （ 1）示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。（ 2）惊蛰；清明（ 3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。（ 4） “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。； “拼搏过 ”与 “思考过 ”对调。【解析】 【分析】（ 1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会
7、运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。本题用“四字词语 ”描述春天即可。（ 2）根据二十四节气歌中 “春雨惊春清谷天 ”一句，本题依次填入：惊蛰、清明。（ 3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。如：立
8、春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。（ 4） “光怪陆离 ”的意思是 “形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变 ”，用在这里不合适，将 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。 句有语病，语序不当，可将 “拼搏过 ”与“思考过 ”调换位置。故答案为： 示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。 惊蛰 ； 清明 示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就
9、是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。“拼搏过 ”与 “思考过 ”对调。【点评】 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意 化。答 弄清句式 构特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。 本 考 二十四 气的把握，注意背 二十四 气歌。 本 考 文化常 ，注意把握二十四 气 含的内涵。 此 考 学生成 的正确使用能力。解答此 ，平 要有大量的成 累， 要 合句意表述，从 性、 重、感情色彩、 用法等多方面考 ，确定正确 。成 运用的常 有以下几种：望文生 、褒 不当、搭配不到
10、、用 象、 境不符等。 本 考 病句的辨析与修改能力，要 合常 病句 型来分析 句。常 的病句 型有 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱、表意不明、不合 。如果遇到 以确定的 ，可以按病句 型一一衡量，也可以通 划分句子的 构来 病因。4仿句仿照划 句,将下面的句子 充完整。每个人都渴望得到 人的欣 ，同 ，也 学会欣 人。欣 是一 春 ，染 荒 的山网 ;欣 是 _,_;欣 是 _,_。【答案】 欣 是一抹阳光；催开含苞的花蕾；欣 是一 明灯；照亮前 的方向。【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同
11、，比如修辞方法相同。抓住前例句“欣 是一 春 ，染 荒 的山网 ”。句式 构 “欣 是 ”的是字句、暗 句。注意 两个分句在内容上的 系。整句内容要与前句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：欣 是一抹阳光， 催开含苞的花蕾； 欣 是一 明灯， 照亮前 的方向。【点 】本 考 了句子的仿写。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特点，然后根据分析 果仿写句子即可。注意 在 构、字数、句式、修辞等方面一致。5托物言志是文人常用的方法，如 中 “出淤泥而不染，濯青 而不妖 ”，便是托“ ”言志， 从 “青山 ”“白云 ”“旭日 ”中任 一个用托物言志的方法造句。我 _造句 _。【答案】 白云；看
12、那天上的白云来去自由，无欲无求， 适 意，令人生羡。【解析】 【分析】此 解答，可首先 各 ，然后找出有 作灵感的 构思，注意 意通 ， 句 。如，白云的 适，体 了一种超然的人生 度。【点 】此 考 学生 造句能力，解答此 ，首先要 取 熟悉的 ，确定一个中心，根据具体要求，展开 想作答。6 合 境，仿照画 句，再写两 句子，与其形成排比。人 生 旅 途 ， 需 要 朋 友 的 祝 福 。 你 的 祝 福 如 春 天 里 的 一 缕 清 风 ， 为 我 带 来 芬 芳 ；_,_； _， _。我将 着你的祝福，去搏 雨， 抱未来。【答案】 如夏日的一 甘雨； 我送来凉爽；如沙漠里的 洲； 我
13、来希望【解析】 【分析】此 分析 段，可知 采用 “如 我 ”的句式，表达 朋友的祝福的 美。注意前后句 意上的 接，要运用 人的修辞手法。故答案 ：如夏日的一 甘雨； 我送来凉爽；如沙漠里的 洲； 我 来希望【点 】仿写完成后，要 仿写的句子 “体 ”。看它是否有 病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文 意相 、文脉相通、融 一体。7按要求答 “每天 步一点点，三年 文 年 ”。到 佳 ，人 会用特定的形式表达 念和祝福。 在清明 、端午 和中秋 中任 一个 日，仿照例句再写一个句子例句：春 无 是放鞭炮， 是 春 ，都 着 人安康的祝福。【答案】 示例 1：清明 无 是燃香
14、 ， 是踏青游，都寄托着 逝去 人的哀思。示例 2：端午 无 是 舟， 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 无 是 明月， 是吃月 ，都表达出 家人 的渴望。【解析】 【分析】作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。本 注意 合 日 俗来仿写句子。故答案 ：示例 1 ：清明 无 是燃香 ， 是踏青游，都寄托着 逝去 人的哀思。示例 2：端午 无 是 舟， 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 无 是 明月， 是吃月 ，都表达出 家人 的渴望。【点 】本 考 学生仿写句子的能
15、力。解 系生活里的具体事例， 的 籍来 内容，注意句式的一致性。8参照示例， 从下列 中任 一 ，写一句 。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例： 台 台是一道独特的 景 ， 白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 ：窗台操 林 小道【答案】 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青春。【解析】 【分析】注意 干中要求 一个 ，同 使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都 所 ，不要偏离。 “窗台、操 、林 小道”仿造例句 情境仿写。故答案 ： 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青春。【点 】本 考 句子仿
16、写。答 注意，仿句是按照 目已 出的 句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一 。只要被模仿的是句子的形式，不管是 句或复句，都列入仿句。9 学校将开展以 “人工智能（ AI）能给我们带来什么 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（ 1）（活动一：书写知 AI）请分别用两种不同的书体练写本次活动主题中的 “智能 ”两个字。楷书：行书：（ 2）（活动二：畅想议 AI）如果让你策划本次活动，请你仿照示例，再为本次活动拟定两个合适的选题。示例：人工智能改变了我们的生活方式选题一： _选题二： _（3）（活动三 :漫画绘 AI）下面这幅漫画讽刺了什
17、么现象？请简要概括。（ 4）（活动四：新闻看 AI）有人认为，人工智能发展到一定的程度会背叛人类。你的看法呢？请结合以下材料，谈谈你的看法。材料：2019 年大热的电影流浪地球中有一个人工智能机器人莫斯。在电影中，莫斯决定放弃地球，带着30 万精英重新寻找适合人类生存的星球，看似莫斯“背叛 ”，但随后的情节告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划 ”设置为最高权限。简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划 ”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。虽然这些都是电影里面的情节。但是却能引发我们的深思，毕竟我们距离未来的人工智能可是越来越近。【答
18、案】 （ 1）示例：（楷书）；（行书）（ 2）人工智能改善了我们的医疗服务；人工智能提升了我们的教育水平（ 3）讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。（ 4）示例 :首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）考查汉字的书写。楷书也叫正楷、真书、正书。笔画横平竖直，形体方正，笔画平直。行书是楷书的快写，是楷书的流动。往往在点画之间，字与字之间留下了相
19、互牵连，细若游丝的痕迹。按此书写即可。（ 2）给某个活动设计选题，所设计选题一定要与这次主题“人工智能 ”相关，形式上要简洁明了，易懂易记，要有文采，有新意。据此可拟写即可。比如：人工智能让自动驾驶成为现实；人工智能将促使传统制造业转型升级等。（ 3）观察图画，可见画面的中心主体是机器人在看孩子，孩子的妈妈则坐在椅子上悠闲玩电脑。结合活动的主旨，可见其寓意为：尽管有了人工智能服务，父母也不能因为有了人工智能，而不担负做父母的的责任。（ 4）根据材料 “简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行 “火种计划 ”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。 ”可知因为
20、机器人归根结底是靠程序驱动的，而程序是机器的大脑。由人来操作的。科学家在人工智能发展到一定程度的时候，就会想办法给人工智能加上一些终极的底层程序，比如保障人类的生命安全是最高任务指令，或者永远不可以伤害人类，保证人类的生存是第一原则等等。故答案为： 示例：（楷书）；（行书） 人工智能改善了我们的医疗服务； 人工智能提升了我们的教育水平 讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。 示例 :首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅
21、助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可）【点评】 本题考查汉字书写，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小，在田字格中位置和间架结构。明确不同的书体的写法。 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 本道题考查学生的图文转换能力，要注意观察图中人物的言行和文字信息。 本题考查材料的阅读感悟，注意明确材料内容， 根据对材料内容的理解，谈谈自己的看法。10 中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个
22、句子与例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_， _； _， _。【答案】 清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合传统节日的习俗来仿写。故答案为：清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同
23、，比如修辞方法相同。11 合上下文，在画 仿写句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父 一次 短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。【答案】 黑夜中熠熠 的一 明灯；老 一句 切的 候【解析】 【分析】此 考 仿写句子。仿写要注意的几个 ：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两 ，各表一枝”。要有 新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用 不能重复。除了明 的供用 以外，仿句的用 尽可能不与被仿句重复，避免 意雷同。横 前后的句子都是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辞，所
24、以仿写 运用比 的修辞，可将“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明灯 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明灯老 一句 切的 候【点 】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意句子格式，准确写出符合 意的句子即可。12 下面 段文字，根据要求答 。 有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容置疑。 有一个灵魂的医者，他叫 迅，他放下救 生的医 ，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。 有一个勇者，她叫海 勒，刀看不
25、 听不到 世界的声音， 却教我 彼此用 感受，用心聆听，她不屈不 地与命运抗争的精神令人一下子 生敬佩之情（B）。（ 1） 用合适的成 替 划 的文字，使表达更 。（ 2） 段画 有 病， 修改。（ 3 ） 另 一个你所熟悉的人物，按照第 句的句式仿写。（要求 意 ， 构相似）【答案】 （ 1）（ A）勇往直前（一往无前）| （ B） 然起敬（ 2）她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到 ”）（ 3）【示例】有一个行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。【解析】 【分析】（ 1 ）勇往直前，意思是勇敢地一直向前 。一往无前，意思是
26、一直往前，无所阻 。形容勇猛无畏地前 。 然起敬，形容感 后 生的恭敬 佩的心情和 度。平 注意 累。（ 2）划 “看不 声音 ”搭配不当，可改 “她看不 世界，听不到 世界的声音 ” 或“ 世界，她看不 也听不到 ”。（ 3）注意例句中的句式 “有一个 ，他叫 ，他在 等方面 ，他在 。 ”我 写出来的句子字数要与例句一 多， 构也要一致。如写我国的科学家、文学家等。故答案 ： （ A）勇往直前（一往无前） | （B） 然起敬 她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到”） 【示例】有一个行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。【点
27、 】 本 考 成 的理解，注意 合划 的文字写出合适的成 。 本 考病句的辨析，常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等。先通 全文，凭 感判断正 ，如果不能判断的，可以 句子，看搭配是否得当，找出病因。 此 考 学生仿写与 言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。13 下列材料，按要求回答 。有人 中国的 酒文化蔚 大 。 其中，有 百姓佳人盛世的感 ：“ 陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何 是他 ”；有 友人的惜 深情：“ 君更
28、尽 -杯酒，西出阳关无故人”； 有旅途懂得逸情：“借 酒家何 有？牧童遥指杏花村 ”。更有。在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦，是无助无奈地痛苦，开 是永 不醉的。所 “酒不醉人人自醉”，就是 人 种心 的 佳描述。另一俗 云：“酒壮英雄胆 ”。 人 在 方面做了很好的楷模三国 弥衡大醉 鼓 曹，痴持忠 ： 仙李白朝堂 妃，辱 宦， 眉吐气于大唐玄宗李隆基。 不就是两个很好的例子 ？（1） 要概括以上内容，不超 20 字。（2） 合 境，仿照划 句子，再 写一句。【答案】 （ 1）中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。（ 2）示例 :沙 征 的悲壮豪情 : “葡萄美酒夜光杯，欲 琵
29、琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【解析】 【分析】（ 1）可 合重点句 “有人 中国的 酒文化蔚 大 ”“在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦”概括作答。注意不要超 20 个字。（ 2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 里根据 句情感+ 句（句中需含有“酒 ”）的形式仿写即可。如更有 家常的 趣：“开 面 圃，把酒 桑麻。待到重阳日， 来就菊花”。故答案 ： 中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。 示例 : 沙 征 的悲壮豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古
30、来征 几人回【点 】 本 考 段内容的概括。 文段，明确主要内容，用不超 20 个字概括，要 此 行精减概括。 本 考 学生的仿写能力，解答好此 ，要 好被仿写句的特点，如句式，本 句式是“的： “， ”。注意 意通 。14 某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道（ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（） C 然而，随着 代的 展，我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（ D）一杯茶、一
31、碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （A）句用 不当， 将“ _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（ 2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学
32、 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解析】 【分析】（ 1） “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘 ”。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和
33、 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如，孝是异地他 的思念；孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（ 3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案 ： 行 - 践行 ； 望文生 - 名思 ； 我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。 孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持 尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，
34、努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【点 】 本 考 字的 写，注意同音字字形的区分。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 的运用是否得当。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 序是否得当。本 考 句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的 构和修辞特点。 本 考 言的 运用能力。本 开放性 目，没有固定答案。学生解答 ，注意要用生活中的 例子来解答。15 依照下面句子的内容与形式，运用划 的 写两个句子。例句：金 可以 来名 的金表，但是 不来宝 的 。【答案】 金 可以 来豪 的
35、墅，但是 不来温馨的家庭。 金 可以 来昂 的 物，但是 不来健康的身体。【解析】 【分析】解答此 仿写 ，一要注意句式的 构特点，二要把握例句的内在意 与 系，再者注意仿句的要求。【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E16 根据 境，仿照画 句子 写一句，构成 意 的一段 。在 个世界上，只要你有真 的付出，就会 多 都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会 富的大 是虚掩着的；在感情上，你付出真 ，就会 友 的大 是虚掩着的；_，_,_。【答案】 在学 上；你付出勤 ；就会 知 的大 是虚掩着的【解析】 【分析】此 考 仿写能力。首先分析画 句，通 “求同存异 ”的方法确
36、定好仿写用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ，就会 的大 是虚掩着的。再根据 段中心句中的 “真 的付出 ”，以及画 句中的 “智慧 ”“真 ”可以确定，仿写的付出的 西也 是美好的、 极的。【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E17 中 民族文化源 流 ， 俗丰富多彩。 仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等 日中 两个 行仿写，使仿写的两个句子与例句 成排比句。例句：春 放鞭炮，寄寓生活 火吉祥如意；_， _； _ ，_。【答案】 清明上 祭拜祖先； 先 恩德激励后人；中秋吃月 明月；祝福家人平安 幸福【解析】 【分析】本 考 学生仿写句子的能力。作答仿写 目 ，一定要
37、看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。本 需要根据 日的 俗和象征意 来写，可以 自己熟悉的 日来写。故答案 ：清明上 祭拜祖先； 先 恩德激励后人；中秋吃月 明月；祝福家人平安 幸福【点 】此 考 学生的仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。18 花香 、草 些大自然的 言会在我 心中 起不同的感受。 从声音、形 、气味三个角度中
38、 一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。示例：大自然的色彩 言：金黄色的阳光下，一片美妙的新 从草地向四面八方蔓延， 人感受到春天的蓬勃与活力。大自然的 _； 言： _【答案】 气味；碧 的西瓜地里，一 清新的瓜香从土地向前来采瓜的 人 来， 人感受到夏天的丰盈与收 。【解析】 【分析】此 考 句子的仿写能力，开放性 言运用，没有 一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案 ： 气味；碧 的西瓜地里，一 清新的瓜香从土地向前来采瓜的 人 来， 人感受到夏天的丰盈与收 。【点 】了解仿写句子的要求，并能根据具体的 目 行
39、仿写。仿写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、 偶、排比等。 性要相当。19 合 境， 写句子，使之与前后句子构成排比句。春天的雨， 而 柔， 山野披 上 美 丽 的 衣 裳 ； 夏 天 的 雷 ， 迅疾 而 猛 烈 ， 为 生 命 敲 响 热 烈的 战 鼓 ； 秋 天的 风 ，_， _；冬天的雪，_， _。【答案】 凉爽而 意； 落叶送去温馨的 候；慈祥而温厚； 庄稼 来多情的呵 【解析】 【分析】仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式
40、和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式 构抓住前例句 “迅疾而猛烈， 生命敲响 烈的 鼓 ”。句意 分 写 “秋天的 ”和 “冬天的雪 ” 的特点。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1）凉爽而 意（ 2） 落叶送去温馨的 候（ 3）慈祥而温厚（ 4） 庄稼 来多情的呵 【点 】 1 和 3 两 分 是两个描写秋冬 的特点的 由而“而 ” 接。 2 和 4 是运用 人的修辞，写出秋 和懂天 来的恩惠。注意仔 例句，找 律。20 仿照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青
41、的 歌，我 定了不断前行的信念； 史 生的散文，我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ，我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。读_，我 _；读_，我 _。【答案】 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的随笔；我体会到了透 深邃的哲理。（或示例二： 傅雷的家 ；我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命运的力量。示例三： 迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ；我 立了忠 、抗 立功的志向。）【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此 修辞手法的运用一定不要忽略。此 是一道 写仿写的 目，已 出框架 构，写出 的意 ，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案 ：示例一： 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的随笔；我体会到了透 深邃的哲理。示例二： 傅雷的家 ；我学到
