1、许 昌职业技术学院毕业论文（ 设计）英语教学要针对学生的个性差异系 别： 外 语 系 姓 名： 班 级： 12 级 3 班 专 业： 英语教育 指导教师： 完成时间： 2015 年 5 月 5 日 2致谢:时间一眨眼就没了，大家都埋头在写论文，同时心里也在感叹着大学生活的结束。在这一刻，我的心情非常的激动。在这里我首先要向我的指导老师李艳红老师说声“谢谢”。虽然我们并不熟悉，但是从她对我论文的指导中我发现，她是一个温柔，细心、负责的好老师，在闲暇之余一遍又一遍的给我指导论文。我又有什么理由不认真的对待呢？一遍遍的修改让我认识到了自己的不足，也理解老师的不容易。我会尽力交一篇完整的论文，为我的大
2、学生活画上圆满的句号。其次，我要对这三年教过我的老师说句感谢，谢谢你们交给我知识，交给我为人处事的道理，让我在社会中更好的立足。最后，我也要对自己说声感谢，谢谢自己当初选择了当班长，谢谢自己当初的坚持，才让自己有更多机会和老师们接触，才让我现在在社会中可以不在那么的迷茫害怕。3摘要当今社会教育要想让更多人接触，就应该从实际出发。要面向学生，从学生的角度看问题照顾部分特殊的学生，每个学生有每个学生自身的特点，教师要发掘学生身上的特点，用爱心去教育学生。在教学实践中我要更新教学观念，重视个性差异。从学生的角度考虑问题。近年来，英语成为一门热门的学科，英语教学质量也由此而提高。但是，也要注重生活中存
3、在的差异，城乡差距是现在的主要话题，两者不能混为一潭，要从实际出发，及时发现不同。因此重视学生的个性差异非常的重要。 关键词：爱心教学；城乡差异；发现不同4AbstractIn todays society education want to more people know , it should be from life , take care of some different students, every student have some different characteristics, teachers have the responsibility to mining fr
4、om set out actually, education students with love . In the education , I want to change the teaching idea. attach importance to students characteristic differences. More think about to students. In recent years, English became a popular subject, more and more people important the English . However,
5、there is this difference in real teaching, the gap between urban and rural areas is the main topic. Therefore we should learn the different in time, importance to every student characteristic is very important. Key words: Individual differences; The English teaching; Find different.5引言性格是是个性的重要组成部分。
6、每个人个性的不同导致处理方式也有所差异，这种差异表现在精神、心理、生理各个层面，对一个人的生活学习有很大的影响。作为一名人民教师更应该重视这种差异，更好的引导学生学习。经济全球化的到来加深了人与人之间的交流，英语的重要性也被多数人赞同，英语教学也让家长和社会重视了起来。如何让学生学好英语成为了一件重要的事情。笔者认为，首先要让学生爱学英语才是根本之道。然而如何让学生爱上英语呢? 笔者认为这要从学生的性格倾向抓起。经过调查研究发现学生的性格倾向可分为两种：外向型学生和内向型学生。大多数教师发现外向型学生在人际交往方面好于内向型学生，他们往往能更主动地与别人进行英语交流，而内向型学生在学习成绩上好
7、于外向型学生，因为他们在阅读和写作中花费了较多时间。只有了解到了这种差异，教师才能更好的采取教学方式来提高教学效果。一、 内向、外向性格对英语学习的影响1.性格对英语学习的分析经调查发现学生的英语学习和性格特征关系非常大，内向外向性格的不同在英语学习中也呈现出不同的优弱势。有人做了一项关于英语学习和性格关系的调查问卷，认为英语学习与性格有关的学生有79.1%，认为英语学习与性格无关的学生只有 8.7%，还有 11.7%的学生不确定，认为没有关系的只有 9.7%人。对此可以看出大多数的学生对英语学习和自身性格的关系是很清楚的。这也让我们知道了，性格真的在大多数人的英语学习中起到很重要的影响，也是
8、学习英语中不可掉以轻心的因素。也有学者认为：外语学习和性格的影响关系一直存在。一般说来，性格开朗、自信心强的学习者要比性格内向、缺乏自信心学习者的外语学习成绩更好。有研究表明，学习外向者比学习内向者更容易得到成功。外向的学生英语学习的优势在于交际语言方面，在面对面的交际场合外向的学生表现的很突出，敢于交流，不怕犯错这对英语学习有很大的帮助。当然内向的学生也有自身的优点，比如他们愿意在学习语法上花费较多的时间，喜欢独立思考研究实际上，学习英语和自身关系是有很大的关系，不能一口决定，这要看学生有什么样的学习任务。虽然外向的学生的优势在口语方面，但是在不需要交际的时候就不如内向的学生，比如写作、语法
9、、阅读方面就没有内向的学生有优势。62.给内、外型性格者的学习建议（一）给外向型性格者的学习建议 （1）应养成深思的学习习惯。虽然这类学生的领会能力较快，但他们经常静不下心来，做事毛毛糙糙，对问题似懂非懂的自己也很难发现。因此，这一类型的学生常常较片面对待问题。对他们来说最好的办法是要养成深思熟虑的习惯，遇事多思考多问为什么，从自身的实际出发。（2）发现错误要及时改正。外向的学生做事常常不能脚踏实地，不能从自身出发，也不能认识到自身的错误，常常对待问题一错再错。对此防御的最好办法是让他们准备一个专门记错题的本子把每次做错的题记下来，定期检查复习。（3）分时间段分时学习。对于外向的学生他的学习时
10、间超不过一小时。所以对他们来说最佳的学习时间不要超过四十分钟。 （4）要专心致志。观察发现具有外向型的学生常常精力旺盛，同一时间做多样事，左顾右盼。这样很容易使他们的精力分散。因此对他们来说一心多用是一定要避免的。对他们来说直接的批评表扬是非常有效的。教师要注意这一点及时纠正他们的错误。（二）给内向型性格者的学习建议 （1）要加强心理健康锻炼。内向性格的学生常常封闭自己，不愿意和别人分享自己的心事，做事优容寡断常常为小事困扰烦心，这会在很大的程度影响他们的学习。因此，这类人要经常参加课外活动、竞赛，锻炼心理承受能力 。（2）从简单入手。内向性格的学生常常比较自卑，不相信自己，不敢挑战，一点点的
11、不如意就会使他们感到焦虑，因此而使学习受到影响。因此，最好能从比较容易的学习内容开始，使之有成功的喜悦感，但又不能经常做太简单的事情，要循序渐进。 （3）制定循序渐进的计划。这类学生常常害怕失败，不敢面对失败而常常半途而废。常常因此而浪费大量的时间。但是这类学生的自制力常常很不错因此对他们来说要制定一个合适的、循序渐进的学习计划。然而那些有自卑感的人，在制订目标时一定要低一点，老师要及时发现他们的进步，多去鼓励他们。 （4）培养兴趣。因为这类学生一般都比较内向，所以要多培养他们的兴趣感，增强他们的自信心。二、尊重学生的性格差异现代教育是创造适合每个学生的素质教育而不是让学生去适合教育。在教学中
12、教师有针7对性的因材施教，尊重学生的差异，想办法使教育适合每个学生，要去发现学生自身的潜能和差异，从多方面了解学生、关心学生，更好的去培养学生学习的积极性、培养他们的合作精神、良好的道德观和高度的责任感。1.建立民主平等、和谐融洽的师生关系，尊重学生的性格特长。英语教学中最基本的关系是老师与学生的关系，这种关系体现在多个方面，对学生和老师的行为和思维有很大的影响。首先，老师要做到师生平等，发扬民主，尊重学生的差异。关心了解学生，做到师生之间的友谊关系，建立一个和谐、平等的民主关系。2.根据性格互补的原则精心编排各类学习小组。学生的个性各有不同，为了使他们自身的优势更好的发挥出来，在教学时教师要
13、充分考虑学生的个性差异，划分小组将不同性格的学生分成不同的小组，尽量做到性格互补让他们取长补短，互相学习。使他们获得更全面的知识，培养更全面的性格。3.体现个性化教学设计原则。每个学生都有他自己独特的认知方式。但是他们的认知能力不同，知识面高低不同，学习水平也各不相同。因此，教师要正确认识学生的个性差异。从学生的角度出发，充分发挥学生表达方式的活泼自主，做一个“学生化的小老师”。4.改革评价标准，体现个性化原则。教学与评价密切相关，教学的个性化评价有很多种方式。以前的学科评价太老化，对学生的个性发展很不利。因而，要是评价更加完善必须改变传统的评价模式。 三、教师要善于引导学生自主学习针对于不同
14、的性格的学生，老师要善于引导，使其能够形成自主学习的习惯。所谓自主学习并非表面形式，是对学生学习方法的强调，是学生活跃思维、主动参与到学习的基本方法。教师要及时组织和引导学生的自主学习。1.要形成学生自主学习的习惯 养成良好的学习习惯是需要一定的时间的。对不爱学习的学生来说，教师要及时发现他们的优点，培养他们的自信。慢慢的让他们形成自觉学习的习惯。教师要时刻关注学生，在学生遇到困难需要指导时老师要及时给予指导，但是指导要恰如其分，不能过早要不能过晚，避免出现阻碍学生自主发现自身不足和长期觉得无助的现象。这样就可以使指导获得最大的效益。学生认真、主动的学习，可以使学生养成良好学习习惯。这样可以使
15、学生获得学习的自信心。同时，家长也要主动地和老师配合，督促和鼓励孩子。 82.指导学生自主阅读，大胆质疑，使学生掌握自主学习的方法 学生在学习过程中起着决定性作用，在教学过程中教师要根据教学目标设计一些趣味性的问题，比如让学生分小组带着问题进行阅读，找难点，小组进行评价对比，互相学习。教师及时了解学生的学习期望，紧紧围绕学习目标进行及时的指导。结合学生的兴趣特点给予指导。3.开展课堂检测评价。 在教学过程中，教师要充分利用教学活动的相关问题做为课堂评价的依据。以此提高学生对课堂评价的认同。这样有利于他们形成集体荣誉感和自主合作学习的能力。 4.开展实践活动，提高学生自主学习的能力 实践活动有利
16、于培养学生的动手能力，可以让学生在实践中把知识与实际结合起来，更有利于他们对知识的掌握。也可以激发学生的学习动力。因此教师要把开展实践活动重视起来。四、培养学生的英语学习兴趣兴趣是最好的老师和最好的学习动力，不论是内向的学生，还是外向的学生，这一点尤为重要。因此在教学过程中教师要从自身出发，采用多种教学手段和灵活的教学方法。从学生的角度出发，看待问题。在漫长的教学过程中，教师要不断更新自己，融入到学生中去，坚持不断培养学生的学习兴趣，更好的为英语学习打好基础。1.设计仿真性的情景教学 什么是情景教学？就是对一些有情绪色彩的仿真性的情景，通过形象生动的主体表现出来的场景。这种教学方法可以使学生置
17、身与英语的情景中去，更好的为他们创造轻松愉快的学习环境。有利于提高学生的学习兴趣。教师要做到放手让学生表演，放手让学生参与，当然也要给予相应的指导。让学生的课本变活，鼓励他们积极参与。2.灵活多样的其他教学方法 在教学中英语教师还可以运用多种多样的方法灵活的教学：（1）课堂语言用英语。培养学生的英语运用能力是英语教学的目的，要想培养这种能力就要使学生大量接触英语，并融入到学习中去。课堂语言英语化，能够让学生体会到学习的气氛，激发学习的兴趣。使学生敢于用英语去表达、去交流。长期坚持可以增强学生的求知欲和听说能力。（2.）直观情景教学法。在教学过程中，要利用多种教具，视频、录音机、多媒体等多9种工
18、具，把教学内容变得具体化形象化。这样可以使学习变得更直观，让课堂变得活泼充满趣味，从而激发学生的学习兴趣。（3）做英语小游戏的方法。游戏对学生有一定的吸引力，玩是学生的天性。在课堂上做一些小游戏可以活跃课堂气氛，使课堂变得轻松，有新鲜感。因此，教师要尽可能多的进行相应的设计，使学生在游戏中体会学生的快乐。（4）听、唱英文歌。教材中有许多词曲优美的英文歌曲教师要分发挥和利用这些歌曲在教学中的作用，来丰富学生生活。听音乐可以放松学生的心情，使其在自然中学习英语，通过听音乐可以刺激学生的学习兴趣，增强记忆力。（5）表演竞赛法。活泼好动是学生的本性，模仿力强，争强好胜是每个学生的特点。因此，表演竞赛法
19、在英语教学中的作用非常大，发挥好这一点可以使学生在轻松的气氛中更好的掌握知识。（ 6）角色扮演活动。分角色让学生根据课文内容表演，可以让学生加深记忆力，也是一种有趣的课堂游戏。这种活动生动形象，紧扣课文内容，也很适合学生的性格特点，使学生在愉快中学习。 （7） 注重中西文化的渗透。了解新事物是学生兴趣，英语作为一门外国语言，学生在接触时心中充满了好奇，教师在教学中要有意识的穿插西方国家的文化、风俗习惯等知识，这对培养学生的学习兴趣十分有利。了解英语的文化背景对英语学习也是十分重要，教师在教学中要有意识的向学生讲解这方面的知识。 3.在学习中体验成功 在平时的教学过程中，要发挥师生情感作用。从实
20、际出发，因材施教。对于那些对英语学习不感兴趣的学生，老师不能置之不理，相反教师更应该关心他们、鼓励他们。拉进老师与学生的距离。学生对英语学习不敢兴趣，老师也有很大的责任，教学贵在感情，有了感情就有了动力。师生间平等的情感交流，能促促进课堂气氛、调动学生的积极性。因此，教师在上课是要保持高度的热情来影响学生。达到老师爱学生，学生爱老师。当他们犯错误时，教师不能一味的批评，更要考虑学生的自尊心。鼓励他们在思考培养他们的自信心。 另外要发挥小组作用，分好小组，做到成员之间性格互补 。在教学过程中，教师要鼓励小组合作学习，放手让学生自己讨论，积极发言，敢于表演，大胆参与。教师要因材施教，尊重个体差异。小组成员之间要相互尊重，取长补短。培养学习的兴趣。10兴趣是最好的老师。教师要结合实际，充分发现学生的潜能，培养学生的参与能力、实践能力。使学生在轻松的环境中学习英语，喜欢上英语。
