走向复兴教学设计

1、人民版高一历史(必修)走向“大一统”的秦汉政治的教学设计【设计思路】、教学内容上围绕“专制主义中央集权制度”这一核心内容而展开，教材结构可以分为三大块，即专制主义中央集权形成的前提、形成和影响。、教学方法上，主要体现“自主、合作、探究”新课程理念。在具体的教学过程中，设计了一些活动，比如创设情景，角色扮演和问题辩论等。活动中教师要正确的“导” ，充分发挥学生学习的主体性，最大限度的让学生参与教学过程。课堂上师生互动，生生互动，培养学生合作学习的精神。通过对一些问题的探究，培养学生观察问题、分析问题。

2、仪陇县复兴中学校西区教学楼施工组织设计第一章 编制总说明我公司在认真研阅仪陇县复兴中学校西区教学楼工程施工图纸和对工程施工现场了解的基础上，对施工组织的编制原则、内容、措施进行了充分的研究讨论，特编制本施工组织设计。并分章节进行论述。第一节 编制目的编制本施工组织设计的目的：为仪陇县复兴中学校西区教学楼工程施工组织提供完整的纲领性文件，用以指导施工，确保以优质、高速、安全、文明及合理的价格完成该工程的建设任务。第二节 编制依据一、依据仪陇县复兴中学校西区教学楼工程施工图纸及施工现场具体情况。二、依。

3、桃園縣龍安國小教學設計簡案重大議題名稱：人權教育-溫情滿人間歌曲名稱：愛很大 教學年級：4 年級 設計者：蔡倩瑜融入課程：語文領域、綜合領域結合品格教育：關懷歌詞 徹底崩壞的重生了 曾經傷害的瘉合了 不願離開的回來 害怕孤單的幸福了看愛的夜空有流星的河 聽愛的心中奇績在唱歌 我們每一個都是被祝福的 因為我們的愛很大 愛很大 有你有我有他 愛很大 我們一起大聲唱 愛很大 發射溫暖的陽光 愛很大 黑夜過後就是天亮 愛很大 不再分你我他 愛很大 我們什麼都不怕 愛很大 張開夢想的翅膀 愛很大 沒有到不了的地方冰冷凍結的融化了 哭。

4、16. 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年教材分析学习这篇演讲词，主要设计以下任务：从最近发生的冬奥会比赛新闻中探讨平和与自信的奥林匹克精神。阅读梳理演讲稿的层次，在小组演讲的练习中感悟精神。教学目标1、 掌握文章主要内容，了解演讲的特点，感知奥林匹克精神，激励自己奋发向上的精神；2、 感知演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色；3、 用演讲本文的方式加深理解，体验感受演讲的说服力和感染力，掌握演讲的技巧。教学重难点用演讲本文的方式加深理解，体验感受演讲的说服力和感染力，掌握演讲的技巧。课前准备查找资料，了解我国在。

5、从传统教案走向现代课堂教学设计滕王阁序教学设计【设计思路】滕王阁序是一篇流传千古的名篇，是汉语言运用达到极致的典范之作。它精妙绝伦，光彩四射，洋溢着异样的光辉。品读滕王阁序 ，就如同中国文化做一次高层次的对话与交流。对于这样的经典之作，拟从两方面入手进行教学：一、突破作品坚硬的外壳使学生首先进入到文本中去。本文词语丰富生疏，学生理解颇觉困难。但由于教材注解十分详细，因此让学生借助注释通读全文十分必要。这一环节必须认真落实，教师不可替代。二、领略作品独特的风韵滕王阁序既具有古典诗歌的韵律和格调，也。

6、走向共同富裕的道路的教学设计一、 课标依据理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。二、学情分析1、针对的问题：共同富裕是社会主义的根本原则。为什么现实社会中还存在着贫富差距，地区差距？学生心中会产生不理解和困惑，不能够体会出中国特色社会主义制度的优越性2、学生的需要：教师要收集相关的材料让学生真正弄清楚“科学技术是第一生产力”的科学内涵，从而树立“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”意识。三、教材分析本框包括俩目：第一目“先富带后富 共奔富裕路。

7、教材版本 课题 预计课时 实际完成人教版道德与法制九年级下册 5.1 走向世界大舞台 1 课时教学目标1. 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。2. 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。3. 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。学习重点：我为世界添光彩。学习难点：全面提升个人素养。教学过程教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图导入新。

8、学历案从教学设计走向学习过程的设计【摘要】传统的教学设计存在不足：以教为中心，只关注传授，不关注学生的自主学习，不利于培养学生的合作探究与创新精神；只关注终结性评价，不关注过程性评价，学生持续发展的动力不足；只关注学生知识、技能的掌握，不关注学生核心素养的培养。基于此，笔者提出的变革策略是学历案学习过程设计注重“师留白、生留痕” ，更加关注学生的自主学习；注重活动设计，促进学生互动共鸣，合作共享；注重任务驱动，评价跟进，变只重结果为更重过程；注重设计问题串，层层深入，更加注重学生政治核心素养的培。

9、 范文范例 学习参考 精品资料整理 第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第 2 课时走向共同富裕教师寄语：关心改革，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦！主备人：孙亚钟 2018.07学习目标 1.理解全面深化改革的重要性和紧迫性，正确对待改革；2.了解共享发展成果的措施和意义；3. 关心改革，树立改革精神产，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦.【重点难点】重点：全面深化改革开放的紧迫性和重要性。难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。教学过程一、创设情景，导入新课习近平总书记在党的十九大报告中提。

10、第七课 关注经济发展第二框 走向共同富裕的道路 【教学目标】知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、。

11、復興商工美術科（素描）單元教學活動設計單元名稱 石膏像鉛筆素描 班 級 術一孝 人 數 50 人教材來源 復興商工教學研究組 教 師 蔡綉雯 時 間 150 分鐘教材研究 1.講解鉛筆的特性與炭筆素描表現上的差異。2.要求正確之輪廓，以及鉛筆明暗之層次。學生學習條件之分析1.學生已瞭解素描的基本畫法。2.學生已有單元練習之經驗。教學方法 講述法、優良作品、作品示範法、學生分組練習、檢評教學資源 優良作品、板書、素描的基本工具、石膏像單 元 目 標 具 體 目 標教學目標教學說明：本單元旨在指導學生瞭解鉛筆與炭筆在石膏素描表現上之差異。

12、 1 / 13道德与法治九年级上册走向共同富裕教学设计课题 1.2 走向共同富裕 单元 第一单元学科 道德与法治年级 九年级学习目标情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。能力、过程与方法目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。难点共同富裕是社会主义最大的优越性。教学环节教师活动 学生活动 设计意。

13、1第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第 2 课时走向共同富裕教师寄语：关心改革，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦！主备人：孙亚钟 2018.07学习目标 1.理解全面深化改革的重要性和紧迫性，正确对待改革；2.了解共享发展成果的措施和意义；3. 关心改革，树立改革精神产，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦.【重点难点】重点：全面深化改革开放的紧迫性和重要性。难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。教学过程一、创设情景，导入新课习近平总书记在党的十九大报告中提出，经过长期努力，中国特色社会。

14、历史“必修 III”文艺复兴教学设计广东省深圳市宝安中学 唐云波课前渲染：我的太阳刚刚我们听到的，是世界著名的意大利男高音帕瓦罗蒂的我的太阳。听到这美妙的歌声，我们的思绪就会情不自禁地驶向那个以自由、浪漫、艺术、文明著称的国度意大利。今天，就让我们乘着时光的隧道，回到 14世纪前后的意大利，去了解一下发源于意大利的文艺复兴运动。正是文艺复兴运动，为意大利注入了更加浓烈的自由、浪漫、艺术、文明的色彩。文艺复兴运动是以复兴古代希腊、罗马的文化为名，揭开序幕的。14 世纪，意大利人非常热爱古代希腊罗马文化，他们。

15、走向自立人生教学设计教学内容分析：本课主要是帮助学生认识到什么是自立，自立的具体表现是什么，理解自立的重要性和必要性，使学生真正明白人生需要自立。因此必须从现在做起，在父母、老师、同学的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在社会中反复锻炼、不断实践，逐步提高自立的能力。本课的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。教学目标：情感与态度1、 树立自立的生活态度。2、 在实践中体验自立的意义。3、 培养学生正确的认识观，明确。

16、 文艺复兴教学设计教学目标知识与能力：识记但丁神曲 、达芬奇最后的晚餐和蒙娜丽莎 、莎士比亚罗密欧与朱丽叶 ；理解和归纳文艺复兴时期的时代精神；理解经济发展与文化变革的关系。过程与方法：通过赏析文学艺术作品来理解和体验文艺复兴的精神内涵和价值，在此过程中主要采取比较的研究办法，研究中侧重多角度师生对话交流、生生对话交流。情感态度与价值观：感悟伟大艺术家破除基督教神学文化对人的禁锢的勇气，体验人的解放对人的价值所在以及对社会发展的重大意义。教学重点和难点重点：文艺复兴的代表作品和作品所反映的时代精神。。

17、“巨人”辈出文艺复兴美术石泉中学 赵子悦1、教材分析本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书美术鉴赏中外国鉴赏部分第四课。外国美术鉴赏整体主要围绕绘画、雕塑、建筑等建立知识框架暗含着外国美术发展史的时间线脉。(1)从认知来讲:“巨人”辈出文艺复兴美术着重向学生们介绍 1516 世纪欧洲文艺复兴时期最具代表性的五位美术家以及对他们代表作品的分析。通过相关链接介绍同时期的其他美术家及其经典作品以拓宽学生视野加深对文艺复兴美术的理解。可以说文艺复兴美术在教材中起核心纽带的作用(2)思想情感上要求学生能够。

18、走向小康教学设计教学目标情感目标：感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。能力目标：学会从现实变化去感受小康社会，正确认识党的基本路线。知识目标：了解小康内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征；认识实现全面小康，实现共同富裕的发展目标。教学重难点：重点：了解小康的标准、不同阶段的小康特征；难点：学会从现实变化去感受小康社会，正确认识党的基本路线。教学过程：一、 导入多媒体呈现生活中的各种画面，让学生感受生活的变化，教师引导分析，引出课题走向小康二、 新课教学环节一、。

19、教学基本信息课题 文艺复兴巨匠的人文风采学科 历史 年级 高二相关领域 必修经济成长历程教材 书名：普通高中课程标准实验教科书历史必修文化发展历程 出版社：岳麓书社出版日期： 2004 年 8 月教师姓名 姚庆兵 学校 顺义一中教学设计参与人员姓名 单位 联系方式设计者 姚庆兵 顺义一中 13811579771实施者 姚庆兵 顺义一中 13811579771指导者 李军、赵艳兵 教育学院、考研中心 18910723365，13651131207课件制作者 姚庆兵 顺义一中 13811579771其他参与者 陈杰 顺义一中 13718588382指导思想与理论依据高中历史课程标准指出“了解中外历史。

20、复兴之路教学设计一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生深刻了解中国梦的深刻内涵。让学生了解到中国梦记录着中华民族饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史。明确实现中华民族的伟大复兴就是就是中华民族近代最伟大的中国梦。2、能力目标:在正确理解爱国主义基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，努力践行中国梦。3、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生明白中国梦是国家的梦、民族的梦、更是每个中国人民的梦。广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。二、教材分析爱学习 爱劳。