紫藤萝瀑布说课

1、宗璞,紫藤萝瀑布,题目,执教者：肖依琳,花瀑,花穗,花朵,由远及近,从整体到局部,赏花的描写顺序,作者从哪几个角度描写盛开的紫藤萝花,思考：,色：,形：,态：,一片辉煌淡紫色深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,像一条。

2、紫藤萝瀑布教案教学目标：1知识与能力：1 有感情地诵读课文，诵读课文，了解作者写作背景，感知整体内容。2 了解文章的象征意义。3 品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。2 过程与方法：1 学习并运用观察感受联想思考的学习方法。2 学习比喻拟人。

3、1紫藤萝瀑布说课稿 永五中 晏庆勇尊敬的各位领导，老师们，大家好今天我说课的题目是紫藤萝瀑布 。下面我就从说教材说教法学法教学过程板书设计课堂小结这五个方面来说明。一说教材一教材分析紫藤萝瀑布是初中语文第二册第一单元的一篇散文。本单元的课文。

4、上课地点 班级 课题 执教者 单位 获奖名次 南京外国语 2 2 紫藤萝瀑布 任义兵 连云港市灌云实验中学 6 一 教学大概流程 一 初步感知 1 请学生用简洁的语言概括文章的内容 2 教师配乐范读 3 生听完课文后回答教师提问 二 一起欣。

5、令我陶醉的一堂课紫藤萝瀑布观课报告在本次观课活动中，我有幸聆听了紫藤萝瀑布这节课，感触颇深。这节课课堂教学环节紧凑，设计的教学问题由易到难，层层深入，幻灯片设计精美，不仅给听课者带来了很美的视觉享受，更有听觉震撼，使我深深地陶醉在美妙的意境。

6、 紫藤萝瀑布 说课稿 人教版语文七年级下册第17课 木兰县东兴镇满天学校 汪志滨 2017年5月26日 紫藤萝瀑布 说课稿 各位老师 大家好 今天我说课的题目是 紫藤萝瀑布 板书 课题及作者 宗璞 它是人民教育出版社七年级上册 第一单元中的。

7、 紫藤萝瀑布 赏析 1 从未见过开得这样盛的藤萝 只见一片辉煌的淡紫色 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 赏析1 将花喻为 瀑 形象地表现了花之繁茂 隐含了生命的绵延长远 赏析2 运用比喻 将一树盛开的紫藤萝比作瀑布 显得气。

8、紫藤萝瀑布课堂实录师：今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花我的学生告诉我，花是有花语的，她曾经写过花语 ，我选了大家熟悉的。

9、紫藤萝瀑布赏析作者：宗璞，原名冯宗璞，当代作家。本文选自铁萧人语 。内容：为我们描绘了紫藤萝瀑布辉煌的景象后又写我看到紫藤后心情有焦虑悲痛变为宁静和喜悦，又写出了十年前我对门前紫藤萝的回忆，引出了对生命的思考，说明花和人都会遇到各种各样的不。

10、紫藤萝瀑布说课稿尊敬的评委老师亲爱的同学们：大家好我是 号参赛选手 。今天我说课的题目是紫藤萝瀑布。下面，我将从教材分析，教法运用，学情分析学法指导，以及教学过程分析这四个方面对本课的设计进行说明。一首先要向大家介绍的是紫藤萝瀑布的教材分析。

11、紫藤萝瀑布教学设计一教学目标1知识目标1掌握文章借景抒情托物言志的方法。2体会作者含蓄地表达感情，从而提高自身文学鉴赏的水平。2能力目标1加强学生对事物观察欣赏的能力，学会抓住景物的特征进行描写，抒发感情。2培养学生遣词造句的能力。3情感目。

12、宗 璞,紫藤萝瀑布,宗璞1927，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖，另创作了大量游记散文，西湖漫笔紫藤萝瀑布丁香结水仙辞三松堂。

13、紫藤萝瀑布,宗璞,教学目标,预习检查,教学过程,课堂小结,目标检测,写作背景简介： 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛1982年10月小弟病逝，徘。

14、听完了竹山中学的两位老师上的两堂各有风格的语文课，我便来说说自己听完课后的感受，以我个人的见解来评论一番两位老师的课。我打算大致从教学目标教法学法教学过程板书幻灯设计以及教师基本功这五个大方向首先对紫藤萝瀑布这堂课进行评课。 首先，从学习目。

15、1第 4 课 紫藤萝瀑布 学习目标：1有感情的诵读课文，体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2培养学生遣词造句能力， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。学习重点: 1学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 2掌握文章借。