中国民族医药

1、中国民族乐器,吹拉弹打,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,打击乐器,吹管乐器,管子,箫,笙,唢呐,我国吹管乐器根据发音方法不同，可分为三类： 1. 气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的，如笛子、箫、埙、排箫等。 2. 气息经过哨子，引起空气柱的振动而发音的，如唢呐、管子等。 3. 气息经由簧片，引起空气柱的振动而发音的，如笙、芦笙等。,拉弦乐器,板胡,二胡,中胡,革胡,高胡,我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐。

2、【五大瑞兽】龙、凤凰、龟、貔貅、麒麟【十大名酒】茅台、五粮液、洋河大曲、泸州老窖、汾酒、郎酒、古井贡酒、西凤酒、董酒、剑南春【十大名河】长江、黄河、珠江、松花江、黑龙江、淮河、汉江、湘江、鸭绿江、嘉陵江【十大火炉】吐鲁番、重庆、长沙、武汉、南京、福州、成都、合肥、广州、南昌【十大避暑胜地】贵阳、昆明、承德、哈尔滨、长春、伊春、丽江、吉林、呼伦贝尔、大连【十大名花】兰花、梅花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙【四大文明古国】古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度 【五代】后梁、后唐、后晋。

3、中国民族音乐 对外民族音乐教学,Chinese folk music,张骅 Capital Normal University E-mail：zhanghua1130hotmail.comcnuzhanghuagmail.com,一、中国民族音乐 Chinese folk music,1、中国民族乐器：Chinese folk instrument拒不完全统计，中国现有的民族乐器有600多种，数量相当可观，而且极具个性，各有特色。这些传统民族乐器按照发音原理和演奏方式不同，一般可分为四大类：吹管乐器，弹拨乐器，打击乐器，拉弦乐器。According to incomplete statistics，china now has more than 600 varieties of National musical instruments wit。

4、中国民族史纲要,民族研究院 贾丽,第一章 学科概述,第一节 民族史学科的形成与发展 1、先秦时期 对民族的记载支离破碎，缺乏系统性和完整性 2、秦、汉时期 司马迁在中国史学上有着极其重要的地位，贡献在于：A 创造了伟大的纪传体通史史记B 首创边疆民族史传，为后代史学家树立了典范。 C 对待周边少数民族“诸族同源”、“民族等列”的观点 3、隋、唐时期 中国古代民族史进入一个新的阶段，主要表现在三个方面,4、20世纪初 出现中国近现代史形式的中国民族史 梁启超,梁启超，中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、。

5、中国民族音乐中国民族音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐，具有独特的民族特色，能深刻地体现民族文化和民族精神。中国是一个由多民族组成的历史悠久的文明古国，其历史文化源远流长，而中国民族音乐又是其中重要的组成部分。先秦典籍吕氏春秋里说：“音乐之所由来者远矣！”远至何时，史无确载，但不断发现的音乐文物，一次又一次地证明了它的“由来”之远。根据考古发掘和史书记载，我们的祖先大约在 7000 年前就已经能用禽骨和陶土制作出骨笛和陶埙这样的吹奏乐器。民族音乐就是产自于民间，流传在民间，表现民。

6、 中国民族理论新编绪论：1. 中国民族理论：即中国共产党关于民族问题的理论，是根据马克思主义关于 民族 和 民族问题 的基本原理以及解决民族问题的基本原则，结合我国实际，在长期的实践中创立和发展起来的具有中国特色的民族理论。P12. 中国民族理论研究的对象：主要研究对象： 民族 和 民族问题 内容：中央十二条 P13. 中国民族的特点： P2-4（1）民族人口特点：人口最多的是壮族 人口最少的是珞巴族（2）民族分布特点：大杂居，小聚居，交错杂居 P3（3）民族经济发展的特点：一般说来，汉族地区社会生产力发展水平较高，已经有了较为。

7、中国民族乐器中国民族乐器，历史悠久，源远流长。仅从己出土的文物可证实：远在先秦时期，就有了多种多样的乐器。如新石器时代文化遗址浙江河姆渡出土的骨哨，河南舞阳县的贾湖骨笛（最早的笛子距今 8000 年左右） ，仰韶文化遗址西安半坡村出土的埙，河南安阳殷墟中出土的石磬、木腔蟒皮鼓；湖北随县曾侯乙墓（公元前 433 年入葬）出土的编钟、编磬、悬鼓、建鼓、枹鼓、排箫、笙、箎、瑟等等。这些古乐器向人们展示了中华民族的智慧和创造力。周代，中国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法，分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八。

8、民族代码表代码 民族 代码 民族01 汉族 30 土族02 蒙古族 31 达斡尔族03 回族 32 仫佬族04 藏族 33 羌族05 维吾尔族 34 布朗族06 苗族 35 撒拉族07 彝族 36 毛难族08 壮族 37 仡佬族09 布依族 38 锡伯族10 朝鲜族 39 阿昌族11 满族 40 普米族12 侗族 41 塔吉克族13 瑶族 42 怒族14 白族 43 乌孜别克族15 土家族 44 俄罗斯族16 哈尼族 45 鄂温克族17 哈萨克族 46 崩龙族18 傣族 47 保安族19 黎族 48 裕固族20 傈僳族 49 京族21 佤族 50 塔塔尔族22 畲族 51 独龙族23 高山族 52 鄂伦春族24 拉祜族 53 赫哲族25 水族 54 门巴族26 东乡族 55 。

9、马 鞍 山 师 专 软 件 与 食 品 工 程 系计 算 机 多 媒 体 技 术 专 业毕 业 论 文 设 计 说 明 书题 目 ： 中 国 民 族 服 饰 专 业 方 向 ： 姓 名 ： 学 号 ： 指 导 教 师 ： 马鞍山师范高等专科学校毕业设计(论文)2一 、 课 程 设 计 创 意 的 作 品 主 题 ： 3二 、 基 本 构 思 ： 31.设 计 目 的 ： 32.设 计 要 求 ： 4三 、 素 材 收 集 整 理 ： 4四 、 制 作 流 程 及 应 用 的 技 术 ： 51.首 页 制 作 ： 。

10、浅谈中国民族现状以少数民族经济发展现状为例中国是有汉族和 55 个少数民族组成的同意的多民族国家。少数民族的经济是我国整个国民经济的重要组成部分。毛泽东同志曾经指出：“我们国民经济没有少数民族的经济是不行的” 。在旧中国，由于各种社会历史原因，少数民族的经济社会发展长期停滞落后，到解放前夕，少数民族大都处于前资本主义社会，甚至有的民族还保留着浓厚的原始公社制的残余。新中国成立后，党和国家根据少数民族群众的共同愿望和根本利益，从多种社会形态并存的实际情况出发，采取了不同的步骤和方式，先后在少数民族地区。

11、中国民族节庆峰会“中国民族节庆峰会”由国家民委、国家旅游局、国际节庆协会指导，由中国人类学民族学研究会、国际节庆协会中国共同主办的节庆领域最大规模的盛会。峰会每年召开一次，以“打造民族节庆品牌，树立国家节庆形象，共创世界节庆辉煌”为宗旨，盘点和回顾中国节庆产业的年度发展成就，研究民族节庆领域的政策机制、产业发展、学术成就、传播策略，讨论民族节庆的发展趋势和重大问题。“首届中国民族节庆峰会”于 2010 年 12 月 28 日29 日在北京紫玉饭店举行，国家有关部委领导、国内外节庆组织代表、民族文化与节庆产业研究。

12、中国民族舞蹈,起源探究及发展展望,民族舞蹈作为反映民族精神文化生活的重要标志之一，是民族文化中不可或缺的一部分。从广义上讲，56个民族都有在自己民族当中流传和发展的古代舞蹈、宫廷舞蹈和其他的舞蹈形式。从狭义上讲，一个民族特有的或专有的舞蹈形式，就是民族舞蹈。,民族舞蹈可以反映一个民族的生活习俗、人文秉性和民族特质，它具有独特性与交融性、民俗性与祭祀性、民族性与地方性、传承性与变异性等特点。各民族受地理、气候、环境、习俗的影响，形成了千差万别的舞蹈风格。,起源与物象的关系,起源与民俗的关系,起源与宗教的关。

13、中国民族民俗教案篇一：导游基础教案 第七章 中国主要民族民俗篇二：中国民风民俗教案中国的民族中国是统一的多民族国家，有 56 个民族：汉族、蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬族、。

14、 教 育 实 习 教 案学 院： 职业技术师范学院 专 业： 2010 级旅游管理 学 号： 201013201372 姓 名： 马 昭 钊 授课题目： 导游基础 2013 年 9 月1授课科目 导游基础 授课教师 马昭钊教学班级 中职一年级旅游管理班级 授课类型 新知课教学内容 全国导游基础知识 第七章 第一节 中国主要民族民俗 授课教室 无多媒体教室授课日期 2013 年 9 月 8 日 计划学时 1 课时知识目标：了解并掌握中国主要少数民族的民居、服饰、饮食、节庆、主要礼仪及禁忌。掌握汉族的主要传统节日及习俗。能力目标：通过掌握少数民族相关知识，能够熟练讲解中国少。

15、第三章：中国民族民俗,教学内容： 、民族民俗 2、中国各民族民族民俗 学习要求：要求了解汉族的主要民风民俗，掌握我国主要少数民族的概况，能够在现实生活中加以运用,武夷学院薛盈洲,重点： 中国各个民族的风俗习惯 难点： 中国各个少数民族的民族禁忌,教学方法：讲授法、提问法、讨论法、展示法 补充内容：中国方言、福建省主要少数民族 作业：1、请介绍一个自己熟悉的少数民族2、请列表归纳总结中国主要少数民族的 情况。,武夷学院薛盈洲,第三章：中国民族民俗,一、民族民俗 二、中国民族概况名称、分布、语言、文字） 三、民族与种族。

16、礼,乐,五声民族调式,一、五声音阶及其调式,选取乐音体系当中的任何一个音作为宫音，由低到高，从宫音到相邻八度的另一个宫音的排列，就是中国传统音乐的调式音阶。 由连续相生的五个音所构成的调式，称为五声调式。 五个调式音级依次称为宫徵商羽角。,它们也可以分别作为主音，排列不同，构成一种调式，五个音由主音开始，按照高低顺序排列到相邻主音，称为五声音阶。 在调式音阶中，音级的名称不代表音的绝对高度，它表明调式各音级之间的固定音程关系。如：宫音上方大二度是商音，宫音上方大三度是角音，宫音上方纯五度是徽音，宫音上方。

17、1音乐与生活课型：综合课教材分析：学生通过几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的了解，使学生认识到音乐在我们生活的广泛应用，并能为场景配制背景音乐。体会“生活中处处 都有音乐” ，“音乐伴随我们的终生”的道理。教学设想：针对中学生“好奇” 的特点，利用多媒体教学，从视、听等多个角度，给学生丰富、直 观 、形象的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也力求解决学习中的难点。教学目的：1能识别乐曲中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力。2了解音乐在生活中的作用，并能分清那些乐曲是。