中国古代诗歌鉴赏全

1、 中国古代诗歌鉴赏练习精选一、阅读下面的诗歌，回答问题。 （6 分）?待储光羲不至唐.王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。注要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。 （2 分）（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4 分) 答案：（6 分）（1）天色已晚。下起细雨。（2 分，每点 1分。意思对即可。扣“晚钟鸣上苑“或诗中“朝“、“晚“二字分析。

2、1动之以“情” 晓之以“理”浅谈中国古代诗歌散文欣赏教材中的情感教学从去年 9 月 1 日我省普通高中课程改革正式启动以来，语文新课改方案在情感态度与价值观方面提出了具体细致又全面完整的要求，这要求用一句话概括就是：“完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”再结合语文教学的实际来看，课改语文教材中新增加的课文约占一半。不仅对传统的经典课文进行保留，也对公认的、优秀的、体现现代文明的作品给予承认，增加了许多 90 后学生喜闻乐见的课文素材。教材所选篇目的变化。

3、中国古代诗歌散文鉴赏文学常识诗 歌鉴赏 方法：以意逆志，知人论世；置身诗境，缘景明情；因声求气，吟咏诗韵。散文 鉴赏 方法：创造形象，诗文有别；散而不乱，气脉中贯；文无定格，贵在鲜活。作家作品：1、白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂、流畅自然，著名的新乐府 秦中吟等作品，反映了人民疾苦，揭露了社会黑暗，具有强烈的现实意义。另一些具有感伤色彩的叙事诗，如长恨歌 琵琶行等，形象鲜明，情节连贯，语言优美，同样是脍炙人口的篇章。2、屈原，名平，字原，战国时期楚国人。 楚辞收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉。

4、中国古代诗歌鉴赏练习精选 76题一 阅读下面的诗歌，回答问题。 （6 分） 待储光羲不至唐.王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 注要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。 （1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。 （2 分） （2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4 分) 答案：（6 分） （1）天色已晚。下起细雨。 （2 分，每点 1分。意思对即可。扣“晚钟鸣上苑“或诗中“朝“、“。

5、古代诗歌鉴赏把握思想感情,评价诗歌的思想内容,评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度。分析评价要中肯，要实事求是，既不可以随意贬低，也不要无限拔高。,诗歌中的喜、怒、哀、愁,喜：建功立业保家国，山美水美爱生活,怒：穷兵黩武王昏聩，愤世嫉俗蔑权贵,哀：徭役赋税人民苦, 国破家亡志难酬,愁：思乡怀人愁别离，年华易逝叹今昔,古代诗歌中所抒写的思想感情非常宽广，常见的有： 1、建功报国 建功立业的渴望。如：曹操龟虽寿、陆游书愤 保家卫国的决心 如：王昌龄从军行 报国无门的悲伤。

6、中国古代诗歌鉴赏,表现手法例说,表现手法凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。,与修辞手法的关系 区别 表现手法主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。而修辞手法则主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。联系 表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。,比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。,在具体的语境中。

7、 1 18 2 3 bull tuoacute l tuoacute ly dagrave ng 1 2 xshuograve faacute nkusigrave 1 1 2 abcd 2 zshigrave zhng zhng 1 2 1 2 3 4 5 3 4 5 6 7 zhngxugrave sotuacute nsnyng zhngxugrave sotuacute nsnyng 1 。

8、诗歌鉴赏笔记绪论第一题：阐述文学学科的基本涵义：答“一、文学科学：（1）学科本体-心灵科学 “文，心学也” （【清】刘熙载）（2）文学科学性质-诗意爱心科学（审美原来） -审美性，明真假，辨善恶，审美丑的鞭挞假丑恶取向真善美的如歌如画的爱心科学。文学艺术者为成为人类灵魂的拯救者巴金：巴金：“生命在于付出。我的心里怀有一种愿望，这是没有人知道的：我愿意每个人都有住房，每张口都有饱饭，每颗心都得到温暖；我想擦干每个人的眼泪，不在让任何人拉掉别人一根头发。杜甫：安得广厦千万间。 。 。 。 。 。爱心科学：来自心。

9、1中国古代诗歌散文 默写班级：_姓名：_（1）塞上长城空自许，_ 。 （2）昆山玉碎凤凰叫， 。（3） ，水澹澹兮生烟。（4）会桃花之芳园， 。（5）小楼昨夜又东风， 。（6）吴楚东南坼， 。（7）五步一楼，十步一阁； ， 。（8）_，势拔五岳掩赤城。 ，对此欲倒东南倾。（9） ， 隔 黄鹂空好音。 （10） ？吞声踯躅不敢言。（11）_，使我不得开心颜。 （12）戎马关山北， 。（13）歌台暖响，春光融融；_ ，_。（14） ， 有幽人自来去。（15）楼船夜雪瓜洲渡， 。（16）女娲炼石补天处， 。（。

10、古典诗歌 常见抒情方式,一、直接抒情,直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆,“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝” 乐府诗集鼓吹曲辞,写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。,陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”,诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。,二、间接抒情,中。

11、1中国古代诗歌鉴赏之意象一、对诗歌鉴赏的要求 1、初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 注：所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较。 形象 诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。 诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法。人物形象：A、 诗 中的诗人形象。

12、中国古代诗歌鉴赏训练大全诗歌鉴赏表述程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了） （某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 （说明） 。修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作。

13、中国古代诗歌鉴赏,第三部分,诗歌鉴赏的基本方法,（一）如何快速领会诗歌的思想情感 （二）如何从题干中捕捉解题的信息 （三）如何解答情景等关系类鉴赏题,（一）如何快速领会诗歌的思想情感 诗歌鉴赏中，有两个考点在鉴赏命题中最为常见：思想情感和写作技巧。完全可以说，这两点是必考点。写作技巧范围很广，对技巧的考查主要还在于识别。我们读诗，起码做到两点，一是知道它写了什么人、什么事、什么物，等等，即我们平常所说的内容，这是建立在对诗歌语言的基本理解上的。二是领会表达了什么样的思想感情。这是鉴赏的前提，这也就无怪。

14、1载入中。中国古代诗歌鉴赏大纲古代诗歌鉴赏的一般方法第一节 诗歌的形象的鉴赏诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。一、鉴赏诗歌的意象1抓景物特点，探知诗人的感情。“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的静夜思前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。山居秋暝 （唐王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松。

15、1载入中。中国古代诗歌鉴赏大纲古代诗歌鉴赏的一般方法第一节 诗歌的形象的鉴赏诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。一、鉴赏诗歌的意象1抓景物特点，探知诗人的感情。“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的静夜思前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。山居秋暝 （唐王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松。

16、中国古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的形象 绝句二首 (其一 )杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过 “一岁四行役 ”、 “三年饥走荒山道 ”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。n 提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 n 回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 (步骤一 )。这是一幅明净绚丽的春景图 (步骤二 )。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居。

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18、高中中国古代诗歌鉴赏,银川一中 安奇,第五节 诗歌的表达方式：抒情方式,抒情，就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生 、情因景生 、以景衬情 、融情入景 、一切景语皆情语等。,1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。,2、寓情于景(或物)，情景交融，一般情况下，是乐景写乐。

19、1中国古代诗歌鉴赏成员：叶柏成 钟振雄 谢梓均 王榕槟 夏侯彬 概述：中国古代诗歌发展源远流长，从上古时代的民歌民谣到五四以前七言辞令等无不显示出中国诗歌的强大生命力和独特的魅力。杜甫最为唐代伟大的现实主义诗人以其独特的诗风影响了一代又一代的后来人， 登高作为诗人的代表作反映出杜甫忧国忧民的情怀和感叹自身多舛命运的感伤。关键字：中国古代诗歌的发展 杜甫 登高中国古代诗歌发展概述一、原始时代的歌谣劳动人民创作，口头相传。如一些劳动号子，他们是依照劳动节奏的声音和语言的结合体。原始时代的诗歌和音乐、舞蹈有密。

20、中国古代诗歌鉴赏,教学目标：,1、明确高考对古典诗歌鉴赏的要求。,2、分析高考古诗鉴赏考点，掌握鉴赏古诗的方法。,明确考纲 了解“诗歌鉴赏”命题变化,采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容和作者的观点态度进行评价进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，。