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1、笑对高考 第三关:技巧关,技 巧 精 点,上一节,我们重点谈了赏析诗歌形象语言表达技巧中的考查重点和热点解题需要规范准确重点突出,惟其如此,方能不失分或少失分,本节分别对诗歌形象语言表达技巧的设问方式及答题模式加以说明,以做到步骤明晰语言规范,一赏析形象(一)赏析人物形象类人物形象的赏析要求:把握形象的特征,分析寓于形象的思想感情,理解形象的典型意义设问方式:这首诗塑造了一个怎样的形象试概括形象的特点,解题方法:(1)区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象(2)在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份;从人物。

2、水,我，有一个梦想我，渴望水，很多 水,我的家！ 个缺水的小山村,请同学们自由读课文然后分段,（1）我出生在一个缺水地方，水成了村子里最珍贵地东西。,1,（2）回忆下雨天，人们痛痛快快洗上 一回澡的情景。,2,（36）回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水 为四兄弟解暑纳凉的情景。,3,4,5,读第一自然段，想想为什们水是村里最珍贵的东西？,我出生在一个缺水的地方,水，成了村里最珍贵的东西,一个村子的人吃水，都要到十公里之外的小泉眼里挑,请我喝酒不如请我喝水,还要排上一个小时的长队,为什么说请我喝酒不如请我喝水？,课文用了什么说明方法来。

3、,鉴赏诗歌表达技巧之修辞手法,隆安中学 廖秋芸,【学习目标】 1了解诗歌鉴赏中常见的修辞手法。 2掌握修辞手法题的解题思路及答题技巧，并规范答题。,【典例分析】,（2013年浙江卷） 秦中吟歌舞 白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为乐饮，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。,【注释】 阌（wn）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

4、古代诗歌鉴赏,之情感鉴赏,主讲人 ：沈阳市第三十六中学 王琳,在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。,诗,常见提问,1、诗歌表达了怎样的思想感情2、从“情”与“景”的关系赏析3、诗歌的主题（主旨）是什么4、作者的思想感情有何变化5、谈谈对诗歌寓意的理解,教学目的,1.掌握鉴赏诗歌情感的 方法2.掌握规范答题的方法,1、了解社会现实生活，诗人的 生平、思想和性格等。2、通过注解具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图3、要有必要的知识储备，大略了解诗中的历史事件、历史人物、历史典故,知人论世,高考链接,2009 四川。

5、诗歌鉴赏专题 -表达技巧,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船最害羞的人最多的愁最消瘦的人最憔悴的人最忧愁的人眼力最差的人最深的情最高的楼最大的瀑布架子最大。

6、,鉴赏古代诗歌的人物形象,鉴赏古代诗歌的形象（之一）,课 题：诗歌鉴赏之形象（人物形象） 教学目标： 1、了解考纲对本知识点的要求； 2、熟悉这一知识点考题的命题形式； 3、掌握诗歌鉴赏的方法。教学重点：掌握诗歌鉴赏形象类人物形象的方法。教学难点：掌握人物形象鉴赏的答题要领和方法。教学方法： 讲练结合，以练习巩固基础，提高能力。,一、考纲解读与命题探讨 1、考纲要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级D级。 2、命题探究： 考情回顾,（2）命题探究： 考查点主要涉及意象意境。

7、中国古代诗歌鉴赏,第三部分,诗歌鉴赏的基本方法,（一）如何快速领会诗歌的思想情感 （二）如何从题干中捕捉解题的信息 （三）如何解答情景等关系类鉴赏题,（一）如何快速领会诗歌的思想情感 诗歌鉴赏中，有两个考点在鉴赏命题中最为常见：思想情感和写作技巧。完全可以说，这两点是必考点。写作技巧范围很广，对技巧的考查主要还在于识别。我们读诗，起码做到两点，一是知道它写了什么人、什么事、什么物，等等，即我们平常所说的内容，这是建立在对诗歌语言的基本理解上的。二是领会表达了什么样的思想感情。这是鉴赏的前提，这也就无怪。

8、www.edudown.net,轻叩诗歌 的大门,沾化富国街道办第五小学 曹艳芳,www.edudown.net,诗歌朗诵会,www.edudown.net,古诗知识竞赛,www.edudown.net,唐朝边塞诗派的代表是谁？,高适、王昌龄，王之涣,“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁 前路无知己，天下谁人不识君。”,请背出唐代诗人高适的别董大。,www.edudown.net,春风又绿江南岸，明月何时照我还。 描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。 蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思念故。

9、现代诗歌鉴赏,何琼诗,一、诗歌鉴赏入门 二、诗歌的节奏 三、诗歌的意境 四、诗歌的生命,现代诗歌鉴赏,诗歌鉴赏入门,1、感受形象，体会诗美，领会感情 2、朗诵，有感情地朗诵，并用心感受 3、抓住形象的特征展开联想与想象,诗歌的节奏,语句的分行，句内有规则的长短词语，使诗歌具有长短均衡的音顿（节拍），音顿有规则的出现，再加上轻重的交替使用，就构成了诗歌的节奏。,乡愁,余光中,小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头 而现。

10、人教版第十册,威尼斯的小艇,教材分析： 威尼斯的小艇是美国作家马克吐温的一篇写景的散文，他以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和船的作用。课文以“我”所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人民的日常生活息息相关。 教学目标： 1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。 3.学会生字、新词，理解词语。 4.有语气地朗读课文。

11、轻叩诗歌的大门古诗与现代诗之比,生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗歌。我把我们班写的诗歌用电子报刊展示给大家，希望大家喜欢。,卷首语,编者语,目录,1 月下独酌 李白 2 长相思 白居易 3 病起游近村 陆游 。

12、制作：汪振学,1,高考专题辅导 古代诗歌鉴赏之三,制作：汪振学,2,鉴赏其表达技巧,古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。,制作：汪振学,3,表达技巧（I）,表达方式,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,直接描写,间接描写,制作：汪振学,4,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山， 直叙登上高。

13、诗歌的语言,一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用,二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用,三.鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题一般出题方式,还原语序,.主语后置,.宾语前置,.主、宾换位,4.以宾语面貌出现的状语。,5.定语位置。 A.定语挪前B.定语挪后,6.其他,还原语序,崔颢黄鹤楼： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,.主语后置,意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。,还原语序,杜甫月夜：“香雾云鬟湿，清。

14、诗歌鉴赏专题复习,江油市重华镇初级中学校教师：贺烈礼二OO五年四月十八日,诗歌的鉴赏,考试内容预测： （1）概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感） （2）分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗） （3）分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧）(4)分析课文中学过的典故、常识（如“折柳”）,古代诗词中常见的思想情感（一） 1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧泊秦淮 反映离乱的痛苦：杜甫春望 同情人民的疾苦：白居易茅屋为秋风所破歌观刈麦 对国家民族前途命运的担忧：李煜相风欢无言。

15、第二十六章 新诗（三）一、从同声歌唱到七月派诗人群的出现 二 从冯至等校园诗人群到以穆旦为代表的“中国新诗派” 三、敌后根据地的诗歌创作：诗的民间资源的新的吸取与创造,一、从同声歌唱到七月派诗人群的出现 (一)“同声歌唱”:田间：“时代鼓手”诗人,给战斗者 在没有灯光 没有热气的晚上 我们底敌人 来了， 从我们的 手里， 从我们的 怀抱里， 把无罪的伙伴， 关进强暴底栅栏。 他们身上 裸露着 伤疤，,他们永远 呼吸着 仇恨， 他们颠抖， 在大连，在满洲的 野营里， 让喝了酒的 吃了肉的 残忍的总管， 用它底刀， 嬉戏着 荒芜的 生。