高考语文鉴赏古代诗歌的表达技巧99张ppt

1、鉴赏诗歌的表达技巧,古典诗歌鉴赏之,知识点解说,表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。 在诗歌鉴赏中，有时表达技巧也被称作艺术手法。,包括,表达方式,表现手法,修辞手法,结构技巧,考查重点 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。,表达技巧,1、表达方式：叙述 描写 议论 抒情2、修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等3、表现手法：衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑 4、结构技巧：首尾照应 层层深入 先总后分 铺垫等,考点阐释,。

2、诗 歌 鉴 赏,鉴赏诗歌的表达技巧,诗歌表达技巧的鉴赏分析,一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”， 更在于 “ 怎么写 ”。因此 ，“ 语不惊人死不休” 成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的 “表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年 高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。 考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现 答题障碍。,诗 歌 的 表 达 技 巧,表达方式,抒情方式,修辞手法,表现手法,记叙 描写 抒情 议论,直接抒情 间接抒情,比喻 夸张 拟人 对比 借代 对偶 设问 反问 双关 互文 通感,比兴。

3、一、表达方式 1.记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,2.描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻 画。往往包括正面描写和侧面描写。,3.议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。,4.抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。包括直接抒情和间接抒情。,二、修辞手法 1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。,2.借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替。

4、古诗文阅读,第二部分,第5讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧,专题八 古代诗歌鉴赏,表达技巧是指作者在塑造形象、创设意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。,考向一 修辞手法考向二 表现手法考向三 表达方式 考向四 结构技巧,高考对修辞手法的考查一般分两个层面：一是辨认修辞手法并。

5、专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,古代诗歌的表达技巧一般包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法等四个方面。从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表情达意的作用和效果。,考点透视,【例1】(2013新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,名题导练,这首咏梅诗中，作者。

6、第2节 古代诗歌阅读,第3讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧,表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的方法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。,对于本考点的复习，应注意以下几个方面：1全面了解古代诗歌常用的表达技巧和具体手法的内涵；同时，还要注意区别容易混淆的表达技巧，比如，借景抒情与托物言志，烘托。

7、,鉴赏诗歌的表达技巧,古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下几类：1运用表达方式的技巧2运用表现手法的技巧3运用修辞手法的技巧4. 布局谋篇的技巧,1运用表达方式的技巧在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。,描写技巧,动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。,描写，有正面描写和侧面描写之别。例：李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城” “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

8、第二周 古代诗文阅读星期一 鉴赏古代诗歌的表达技巧,考点通学习课堂考点风向 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容：一是修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是篇章结构，如照应、过渡等。,高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要有两种形式。一种是从“小处”设题，即题干明确规。

9、第3节鉴赏古代诗歌的表达技巧,1(2011高考福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 晓至湖上清厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。(选自清诗选)【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。,(1)这首诗情感丰富，请作分析。(3分)答：_(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分)答：_,解析：(1)本题考查对情感的分析归纳，要注意题目当中“丰富”一词的提醒。可结合具体的诗句来分析诗人的情感，如“临水人意静”“水上。

10、鉴赏诗歌的表达技巧,1(2010年高考全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 【注】 本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。,你认为这首诗在写作上有什么特色？(3分) 答：_ 解析：本题要求写出该诗的写作特色，我们应从全诗出发，考虑描写、抒情、修辞等表现手法。作者首句写凄凉的静夜景色，次句写扑。

11、鉴赏诗歌的表达技巧,安徽省庐江汤池中学语文组集体备课,2012高考语文复习古代诗歌鉴赏之,（2011年安徽卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（见讲义55页）琅玡溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】 此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州琅玡山。槎（c h）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 _,真题回放,【解析】本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想。

12、古代诗歌鉴赏,表达技巧类,2014届高三语文总复习,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船最害羞的人最多的愁最消瘦的人最憔悴的人最忧愁的人眼力最差的人最深的情最高。

13、专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,古代诗歌的表达技巧一般包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法等四个方面。从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表情达意的作用和效果。,考点透视,【例1】(2013新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,名题导练,这首咏梅诗中，作者。

14、古代诗歌鉴赏 表达技巧,目标指向,1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。,分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,提问方式,这首诗用了怎样的表现手法？,表达技巧,1.表达方式,2.修辞手法,3.抒情方式,4.表现手法,5.行文结构,表达技巧的分类,表达方式,叙述 描写: 细描 白描 议论 抒情: 直接抒情 间接抒情说明,修辞手法,修辞手法,比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典 对比衬托等,其他表现手法,其它写作技巧： 。

15、诗歌鉴赏专题 -表达技巧,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船最害羞的人最多的愁最消瘦的人最憔悴的人最忧愁的人眼力最差的人最深的情最高的楼最大的瀑布架子最大。

16、古代诗歌鉴赏,诗歌的表达技巧,目标指向,1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 ”等几种称谓综合使用，其实都是考察“怎么写”。,命题规律,（1）提问角度 直接提问 该句（诗）运用了什么修辞手法？ 该句（诗）使用了哪些表达技巧？ 间接提问 该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。 （2）区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词,问：运用了哪。