高考古代诗歌鉴赏复习课件45张

1、专题十九古代诗歌鉴赏,四川省广安代市中学 周元平,考纲阐释,考题精讲,1阅读下面的宋词，然后回答问题。,减字木兰花 苏 轼,莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？,结合词中的描写简要说明。,_,(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。,_,【名师剖析】本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容,的能力，能力层级为 D 级。,解答此题，要注意找出诗歌中描写的意象，并根据意象分析其中所蕴涵的作者的思想感情。 。

2、古代诗歌鉴赏过程与方法,2010年高考天津卷语文复习精品课件系列（21）,古代诗词鉴赏的 过程与方法,1）大量诵读，反复吟咏 2）积累诗词的文体知识 3）注意当时的文化背景 4）掌握诗词类别及其特点 5）积累教材中的文学典故,诗词鉴赏的前期准备,诗词鉴赏的重点和难点,（1）理解内容，体味意境。 （2）把握风格，分清流派。 （3）咀嚼语言，领会精要。 （4）学会比较，明辨手法。,1）理解内容，体味意境。,要读懂诗歌的内容，首先，最好能熟悉与作品相关的背景材料：了解作者的生平经历、思想状况；了解有关历史时期的时代特点。其次，从整体。

3、古代诗歌鉴赏表达技巧部分,2010年高考天津卷语文复习精品课件系列（17）,鉴赏诗歌表现手法通常分四步走,1、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）,注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，。

4、专题十四,古代诗歌鉴赏,粤考解读,（续表）,粤考精讲1(2013 年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。,鹧鸪天,(宋)张,炎,【注释】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。,(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的？,_,(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分,析。,_,【名师剖析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力和对作者思想感情的理解能力，能力层级为 D 级。解答此题，要注意把握诗中直接表现作者情感性的句子“故乡惟有梦相随”，然后注意作者所写之。

5、目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点4,考点3,A.知识全通关,B.题型全突破,C.能力大提升,归纳1,归纳2,归纳3,归纳4,归纳5,归纳6,归纳7,归纳8,鉴赏评价,考纲解读,命题趋势,命题规律,高考帮语文 第二部分 古诗文阅读 专题4 文言文阅读,高考帮语文 第二部分 古诗文阅读 专题5 古代诗歌鉴赏,考纲解读,命题规律,命题趋势,高考帮语文 第二部分 古诗文阅读 专题4 文言文阅读,高考帮语文 。

6、专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,古代诗歌的表达技巧一般包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法等四个方面。从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表情达意的作用和效果。,考点透视,【例1】(2013新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,名题导练,这首咏梅诗中，作者。

7、体 验真 题析考情菜 单透 析考 点提知能隐 藏高考总复习 语文（ SD）补 足短 板求完善巩 固专 题对 点 练专题十一 古代诗歌鉴赏常被 误读 的 诗 句1 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙“ 船 ” ，不是船只，而是 “ 衣襟 ” 的意思。杜甫在 饮 中八仙歌 中写了当 时 八位著名的 诗 人，其中一段 专门 写李白的醉 态 。据 说 ，唐玄宗想召 见诗 仙，李白仍然保持一副很牛气的高人派 头 。所 谓 “ 不上船 ” ，并非不登 龙 舟，而是敞开衣襟， 连 扣子都不系。 康熙字典 里明确 记载 ： “ 衣 领 曰船 ” ， “ 或言衣襟 为 船 ” 。体 验真 。

8、专题十四鉴赏古代诗歌的形象,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,诗歌作品的形象指诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的生动具体的艺术形象。诗歌形象主要包括人物形象、景物形象和事物形象。古典诗歌的“形象”是作者意蕴与情感的载体。诗歌形象与作者的心思、情愫、审美倾向之间存在着某种对应关系，形成了一种固定的意义，具有相对稳定性。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,考点透视,【例1】(2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹 轩 诗 。

9、专题十五鉴赏古代诗歌的语言,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,“鉴赏古代诗歌的语言”主要包括赏析诗中炼字(词)、诗眼和语言风格三个方面。赏析炼字(词)是品析诗中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词；赏析炼句是品析诗中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子；赏析语言风格就是品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调。,考点透视,1鉴赏炼字型【例1】(2013福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。送何遁山入归蜀(宋)梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应。

10、专题十一古代诗歌鉴赏,常被误读的诗句1天子呼来不上船，自称臣是酒中仙“船”，不是船只，而是“衣襟”的意思。杜甫在饮中八仙歌中写了当时八位著名的诗人，其中一段专门写李白的醉态。据说，唐玄宗想召见诗仙，李白仍然保持一副很牛气的高人派头。所谓“不上船”，并非不登龙舟，而是敞开衣襟，连扣子都不系。康熙字典里明确记载：“衣领曰船”，“或言衣襟为船”。,2床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝“屋漏”，不是屋子漏雨，而是一个方位名词屋西北角。杜甫诗茅屋为秋风所破歌：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”其中“屋漏”二字历。

11、古典诗词表达技巧鉴赏(一),修辞手法,考点导读,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,表达技巧,1、整体了解表达技巧。2、掌握常见的修辞手法及其效果 。,学习目标：,修辞手法,表现手法,篇章结构,表达方式,文艺表现方法,表达技巧,修辞手法,比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、双关、叠词、互文等；,表现手法：,文艺表现方法,虚实结合、用典、联想想像、衬托（正衬或反衬）烘托、渲染、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借古讽今、对写法,表达方式,记叙,。

12、专题七 古代诗歌鉴赏,考情梳理 考点突破 学案1 整体阅读指导 学案2 题型梳理及解题方法,例1,答题规范：1诗歌塑造了(描述了)什么形象。2形象的基本特征(是如何展现的)。3形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。先“盖帽”，即说出诗歌形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这一论点进行分析论证。,答题规范：1结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在的神韵。2结合诗人自身经历、思想等，剖析所托之情(理、志)。,答题规范：1明确指出要分析的对象，即“象”。2揭示对象的内涵，即“意”。3必要的情况。

13、专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,古代诗歌的表达技巧一般包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构方法等四个方面。从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表情达意的作用和效果。,考点透视,【例1】(2013新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,名题导练,这首咏梅诗中，作者。

14、专题十五鉴赏古代诗歌的语言,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,“鉴赏古代诗歌的语言”主要包括赏析诗中炼字(词)、诗眼和语言风格三个方面。赏析炼字(词)是品析诗中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词；赏析炼句是品析诗中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子；赏析语言风格就是品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调。,考点透视,1鉴赏炼字型【例1】(2013福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。送何遁山入归蜀(宋)梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应。

15、专题十四鉴赏古代诗歌的形象,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,诗歌作品的形象指诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的生动具体的艺术形象。诗歌形象主要包括人物形象、景物形象和事物形象。古典诗歌的“形象”是作者意蕴与情感的载体。诗歌形象与作者的心思、情愫、审美倾向之间存在着某种对应关系，形成了一种固定的意义，具有相对稳定性。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,考点透视,【例1】(2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹 轩 诗 。

16、古代诗歌鉴赏,第二部分古代诗文阅读 文言文阅读,考试大纲在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E(鉴赏评价)。,古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，只需对作品本身的特点进行鉴赏。,考点透视,【例1】(2013广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天(宋)张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子。

17、1,古代诗歌鉴赏与备考,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：形象、语言、表达技巧。,2,诗歌,明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系,生活,诗人,意义,读者,提供 源泉,含情 创作,品读 鉴赏,凝结 寓示,3,2009江西卷14阅读下面两首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 【注】蔡家亲：表亲 （1）此。

18、古代诗歌鉴赏 整体阅读,目录,二、据类型、理结构、明情感,3,三、品语言、悟句意、析技巧,4,四、读题干、借注释、拟答案,5,一、审标题、明内容、理线索,一、考情概览,命题分析： 近六年全国卷1古代诗歌鉴赏考查统计,近六年命题规律总结：,1、试题题型、题量、分值稳定，唐诗宋词占了绝大部分。 2、考查类型以抒情咏怀类诗词为主。 3、考点涉及对诗歌形象、语言、表达技巧、作者的思想感情和观点态度的考查。 4、诗句理解类的题目渐成考试热点。,鉴赏古代诗歌的基本程序,一、审标题、明内容、理线索,1、读出标题中的信息 标题是诗歌内容等信。

19、高考专题 古代诗歌鉴赏,诗歌分类鉴赏常规步骤：,1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色,诗歌鉴赏之,思乡怀人,学习目标,一、了解思乡怀人类诗歌的主要情感类型、典型特征； 二、掌握诗乡怀人类诗歌情感表达技巧。 三、提高鉴赏思乡怀人类诗歌的实践技能。,思考：你印象中的思乡怀人诗句 举头望明月， 低头思故乡 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 夕阳西下，断肠人在天涯 春风又绿江南岸，明月何时照我还 露从今夜白，月是故乡明 海上生明月，天涯共此时,古人在什么情况下容易写诗抒发思乡怀人的。