政治人教版七年级下3.5.1人生难免有挫折教学设计

1、1什么是挫折？（P60）挫折，就是所谓 “钉子” ，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2挫折的产生原因：（P61-62）造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3对待挫折的三种态度及三种结果。 （P63）面对挫折和困难，大致有三种人：第一种是胆怯、懦弱的人，他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不。

2、第五课 让挫折丰富我们的人生（1）人生难免有挫折导学案【教学目标】来源:学优高考网 gkstk知识与技能挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。来源:学优高考网情感、态度与价值观让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。【教学重难点】重点：挫折的普遍性难点：挫折的含义以及产生原因挫折的双重影响以及。

3、人生难免有挫折教案教学目标1、了解挫折的含义、造成挫折的因素及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。2、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力及自我调试和应对挫折的能力。3、面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。教学重难点重点：挫折对人生的影响；面对挫折的态度和体验；直面挫折的力量来源。难点：在挫折中坚强。教学过程课前准备：1、学生事先做一份关于挫折的调查问卷，由教师统计整理，以便于教师掌握学生对挫折的认识。2、每位同学在课前对家人或者同学、朋友进行一次关于挫折。

4、人生难免有挫折教案教学目标1、知识和技能目标（1）了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因。2、情感、态度、价值观目标（1）加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。（2）让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。教学重难点1、教学重点：“什么是挫折？” 、 “对待挫折的不同态度决定不同的人生结果” 。 2、教学难点：“在人生道路上，挫折为什么是难以避免的” 。教学过程创设情景，导入新课活动一：“说。

5、第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折教学设计一、 【教学理念】现在的学生大多是独生子女，多数学生在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。在学生当中，对挫折有两种偏差。一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。本课设计的主要思路是通过让学生对自己面临的挫折的分析以及他人、社会所面临的挫折的分析，认识到每个人的。

6、人生难免有挫折教案教学目标：1、知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2、能力目标：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。3、情感态度目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。教学重、难点：教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。教学难点：造成挫折的原因分析。教学用具：课件。教学过程:【导入新课】设问导入本课时教学。组织学生阅读。

7、人生难免有挫折教案教学目标： 1、了解挫折的含义及其产生的原因。2、理解挫折的双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力，以积极的人生态度面对挫折。教学重点：挫折的双重性影响，或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。教学难点：如何正确对待挫折教学过程：（一）形象的故事引起学生的关注，导入课堂情景：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆，有一天它们遇到了同样的逆境煮沸的开水。胡萝卜是三者最强壮的，长的最结实，所以它毫不示弱，第一个跳下去，鸡蛋和咖啡豆也相继跳进去。你觉得它们之后会变得。

8、第三单元 做意志坚强的人依据课程标准中的规定： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。第五课：让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折教学目标: 1 人生难免有挫折2 为什么人们难以避免挫折?教学重点和难点:1 为什么人们难以避免挫折?2 人生难免会遇到挫折?教学过程 播放 flash 歌曲 阳光总在。

9、人生难免有挫折导入新课： 播放音乐命运交响曲 学生简介乐曲的创作背景，并谈听完乐曲后的感受。 老师归纳：在这首乐曲中，贝多芬以热烈、强劲的节奏塑造了一颗在命运面前绝不屈服的灵魂。贝多芬的一生是艰难的、痛苦的：幼年时出天花毁了容貌，长大后面对的是父亲酒徒式的残暴，致力于音乐创作时却又双耳失聪。因此，台湾人将他的名字翻译成“悲多愤”也许比“贝多芬”更形象一些。可就是在这样坎坷的人生中，贝多芬却创作出了大量优秀作品，成为世人所敬仰的“乐圣” 。纵观中外历史名人，我们可以发现，他们的人生道路都写满了艰辛和坎。

10、2005-2006 学年度 下学期 思想品德 教案本教 师 学 科 思想政治 年 级 初 一课 题 第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折 时 间教学目标情感态度、价值观目标：1. 面对挫折采取积极向上的人生态度2. 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力知识目标：1. 了解挫折的含义、造成的因素以及挫折与人生的关系2. 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧教学重点 关于造成挫折的因素教学难点 “人的活动受各方面因素的制约”教学准备 power point课时安排 一。

11、第五课 第一框人生难免有挫折单元知识综述一个人健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元主要让同学们了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就能培养我们乐观向上的态度，做生活的强者。本单元从中学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉磨炼自己的意志，使自己坚强起来。教法学法概述活动式教学方法是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情境活动式学习等。

12、第三单元 做意志坚强的人第五课第一框题 人生难免有挫折设问导入单元教学：同学们，通过前边两个单元的学习，我们都渴望能够真正成为一个自尊自信、自立自强的人。可是当我们真正面临实际生活学习的时候，我们却又发现痛苦与失败、挫折与困难也会接踵而来。我们应该如何面对生活学习中的痛苦与失败、挫折与困难，从而实现自己的奋斗目标，使自己真正成为一个自尊自信、自立自强的人呢？这就需要我们练就坚强的意志，做一个意志坚强的人。同学们，俗话说“月有阴阳圆缺，人有祸福安危。 ”在今天学习新单元的内容之前，老师想先问大家几个。

13、学优中考网 www.xyzkw.com第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折从容说课本课有两个框的内容：“人生难免有挫折” “挫折面前也从容” 。第一框运用邓亚萍材料引出第一目“挫折与人生相伴” 。从中揭示，人生的道路不会是一帆风顺的，难免会碰钉子，然后通俗地讲解挫折的含义。在确定了挫折含义之后，让学生明白挫折是人生难免的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。接着指出，挫折是人们有目的的活动受到多方面因素的制约而产生的，可分为外。

14、人生难免有挫折 教案教学目标 认知目标 通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。过程与方法通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己。

15、第五课 让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折一、教学目标1、知识目标1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2）懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。2、能力目标1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、情感态度目标1）面对挫折采取积极向上的人生态度。2）努力从挫折中学习和探索智慧。3） 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。二、教学重点、难点：重点：能透彻理解造成挫折的各种因素。难点：学会分析造成挫。

16、,人生难免有挫折,1.什么是挫折？,挫折就是人们遇到的,失利,失败,阻碍,挫折是人生的一部分，任何人都无法避免的,造成挫折的因素：,1、自然因素,由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，也包括人世间生老病死。,水灾,旱灾,火 山 爆 发,（不可预测和及时防范的天灾）,自然因素,2、人为因素（社会、家庭、学校）：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系、恐怖事件、战争、社会动乱等。还包括家庭变故、教育不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落等。,911事件,伊拉克战争,伊拉克战争,Back,父母离异,家庭变故。

17、第五课,让挫折丰富我们的人生,人生难免有挫折,我的一段经历,11岁时，数学单元测验得了59分，心情无比沮丧。 12岁时，玩伴把邻居家的玻璃打破后跑了，被邻居冤枉是我打破的，很气愤 14岁时，参加镇里的演讲比赛，由于紧张，忘了很多词，最后没有得名次。因此很多年都没敢上台演讲。 16岁时，中考失利，与重点高中分数线差5分，上了普通师范学校，一段时间内自暴自弃。,从老师经历中，大家能否感受到我遇到这些失利、失败和阻碍时的心情吗？那是什么样的心情？,伤心,气愤,紧张,消极,目标,干扰,障碍,损失,失败,人们在追求某种目标的活动中，。

18、人生难免有挫折学案【目标导航】：:知识目标;了解挫折的含义,造成挫折的因素及面对挫折的不同态度. 来源:学优中考网能力目标:学会辨析面对挫折的三种不同的态度和结果. 来源:学优中考网情感态度和价值观目标:面对挫折采取积极向上的人生态度.【学习重点】:来源:学优中考网 xYzkw辨析面对挫折的 三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度.【学习难点】:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制约.来源:学优中考网xYzKw【学习方法】:分析法,导学法,分组讨论法【自主学习获取新知】:1. 什么是挫折?2. 造成挫折的因素有哪些?3.。

19、人生难免有挫折教学设计【目标导航】：:知识目标;了解挫折的含义,造成挫折的因素及面对挫折的不同态度. 能力目标:学会辨析面对挫折的三种不同的态度和结果. 来源:xYzkW.Com情感态度和价值观目标:面对挫折采取积极向上的人生态度.【学习重点】:辨析面对挫折的 三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度.【学习难点】:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制约.来源:学优中考网【学习方法】:分析法,导学法,分组讨论法【课时安排】来源:xYzkW.Com一课时【教学过程】 一.导入新课通过赠送学生见面礼,说祝福语引出要讲内容-人。

20、七下第五课第一框人生难免有挫折教学设计一、设计理念（一）活动实践“教学论”指出：学生的认识主要在活动和实践中得到，本课在设计时以活动为主，给学生创设亲身参与和体验的机会，以加深对挫折的认识。（二）贴近生活当代学习理论表明，只有当学习发生在有意义的背景中，即与学习者的生活世界发生密切联系时，才是有效的，所以本课在设计时选择的活动主题贴近生活，增强学生参与的积极性。（三）情感体验捷克著名教育学家夸美纽斯说过，求知与求学的欲望应该采取一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。列宁曾指出：“没有人的感情，就。