1、人生难免有挫折教案教学目标：1、知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2、能力目标：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。3、情感态度目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。教学重、难点：教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。教学难点：造成挫折的原因分析。教学用具：课件。教学过程:【导入新课】设问导入本课时教学。组织学生阅读谈迁矢志不移地编写国榷的故事。播放动画：矢志不移的谈迁谈迁是我国明清之际的历史学家，从 29
2、岁开始撰写明代的编年史国榷 。历时 27 年，这部 108 卷 500 多万字的历史巨著终于大功告成了。然而，不幸的事情发生了。一天夜里，谈迁的家中被盗，苦心编写了 27 年的书稿被盗！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是勇敢地面对困难，承受挫折，发奋重写，从头搜集资料。又过了 9 年，他终于又写成了这部传世巨著。请同学们思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他又是如何面对的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？学生回答，教师归纳：谈迁矢志不移地编写国榷的故事，向我们说明：在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛苦，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌
3、握有效的战胜困难与失败、挫折与痛苦的方法，迎难而上，开拓进取。过渡语：那么，什么是挫折呢？我们为什么会遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同的态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？我们又应该怎样面对挫折与失败呢？我们又有哪些有效的方法战胜挫折与失败呢？这就是我们第五课“让挫折丰富我们的人生”中将要学习和讨论的内容。【新课教学】一、挫折与人生相伴（板书）1挫折的含义（板书）同学们，在现实生活中，无论是成年人，还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人都有可能遭遇挫折，而且有可能遭遇意想不到的挫折。那么，什么是挫折呢？（1）教师介绍桑兰：1998 年 7 月，中国女子体操运动员桑兰在纽约参加第四届
4、友好运动会期间，不幸造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。在医护人员的精心指导下，她的体位性低血压的症状已经缓解，从卧位、坐位到站立，头已经不晕了；通过康复训练，有效地防止了肌肉萎缩，四肢关节现在仍保持着良好的活动度。双臂比以前更有劲儿了，轮椅可以摇得更远了，一些小坡路自己也可以摇着轮椅上去了；通过康复训练，生活自理能力比过去有了很大提高，生活上对妈妈的依赖越来越少，自己学会做的事情越来越多，像穿脱衣服、袜子和鞋，独立进食，洗脸刷牙，洗澡，用电脑，从轮椅到床之间的切换等等，都能自己完成；由截瘫可能引起的各种并发症，已经得到了很好的控制和改善。 桑兰以顽强的意志，在北京大学新闻系毕业，并成为 2008
5、 年北京申奥大使之一，又于2008 年在北京奥运官方网站担当特约记者。并于当年加盟星空卫视 。坚强、乐观，是桑兰受伤后留给世人的一致印象。出示图片：桑兰桑兰的经历给我们的启示？（2）什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子” 。 “碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感” 。挫折的产生：在实现目标的过程中，我们会遇到一些困难和障碍，既难以克服又找不到替代的目标，就会产生挫折感。例如，因为干旱，很多地方的禾苗都干了，农民颗粒
6、无收；工人因工厂关闭而被迫下岗；一些同学因成绩不好而被困扰等。 （下面让我们走进课本的探究园，了解身边的常见挫折，并思考课本上的思考题。 ）教师提问，学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？（让学生就问题充分地发言，并将学生所谈到的原因写在黑板上， “将课堂还给学生” 。 ）学生讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在的？请举例说明。教师提示：答案当然不是这样。不管是平凡的人，还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足、愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折。可见，挫折是普遍存在的。出示图片：张海
7、迪张海迪，1955 年秋天在济南出生。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983 年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口 生命的追问 轮椅上的梦 天长地久等书籍，获得了全国“五个一工程”图书奖。从 1983 年开始，张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字。现为作家、全国政协委员、中国残联主席。因此，挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。究竟是什么原因造成挫折
8、呢？2造成挫折的原因有哪些？（板书）同学们，我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：自然因素和人为因素。前者指“不能预测和及时防范的天灾” ，后者指社会、学校、家庭和个人因素。第一，自然因素，是指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败。包括干旱、洪水、地震、海啸、台风、冰雹等，也包括人世间的生老病死。虽然现在科技发展得快，可以预测和抵抗一些自然灾害，但也不是完全能够避免的。例如：1998 年夏的洪灾。 （需要特别指出的是，有些灾害是我们人为造成的。如：缺乏环保意识、破坏生态平衡等。因此，我们要注意增强环保意识和安全意识，减
9、少自然灾害给我们带来的挫折，对学生进行品德教育。 ）第二，社会因素，包括政治、经济、法律、宗教道德、风俗习惯、人际关系等方面。还包括恐怖事件、战争、社会动乱等。出示图片：911 事件出示图片：伊拉克战争，战争给人类、社会和国家的打击是最严重的。南宋抗金名将岳飞，满怀报国志向，决心收复北方失地。正当他率领大军在郾城大破金军主力，胜利进军至朱仙镇，河北豪杰群起响应的时候，昏庸的皇帝却在一天中连下 12 道金牌，迫令岳飞火速撤兵。岳飞悲愤交加，仰天长叹：“十年之功，废于一旦。 ”岳飞回朝后，先是被撤掉官职，随后又被捏造罪名，逮捕入狱，最终被害于风波亭。提问：造成岳飞被杀，其报国志向收复北方失地的目标
10、未能完成的因素是什么？（引导学生回答，体现教师是学生学习的组织者、引导者。 ）第三，家庭因素和学校因素，包括家庭变故，教师教育不当，造成青少年心理上的紧张、恐慌和失落。如：在学校里，老师的教育方法不当，同学关系不融洽，学校片面追求升学率，都可能对我们的成长造成不利的影响；家庭是儿童出生后的第一个生活环境，对塑造情感意志、性格、品德起着重要作用。家庭成员间的关系、家庭的经济状况、家长的教育方式方法以及和邻里的关系，都会对青少年心理造成影响。有一个 17 岁的高中生，因为母亲对他的要求极其严格，规定考试成绩必须保持在班内前几名，由于造成了巨大的心理压力，他将自己的母亲杀害了。第四，个人因素，指由于
11、体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。如生理因素、能力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康等，这也容易给青少年的生理和心理带来负面影响。例如，长得不好看；个子比较矮胖；上课时总是管不住自己，经常违反纪律；普通话说得不准，被同学笑话；英语成绩总是太差；等等。3为什么人们不可能完全避免挫折呢？（为什么说挫折是人生的一部分？）这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运、事事顺心，但是， “万事如意” “心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断地认识和战胜挫折与失败的
12、过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。4学生讨论学习、了解挫折后，对挫折有了一定的认识，就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折（家庭、生活、学习等方面） 。教师归纳过渡：通过前边的学习，我们知道，挫折是人生的一部分，是任何人都不可避免的。那么，我们应该以怎样的态度对待挫折呢？人们对挫折的不同态度又会产生哪些不同的结果呢？二、不同的态度，不同的结果（板书）1畅想天空播放动画：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁刚被雨淋湿，蜘蛛爬到一定高度，就会掉下去，但它没有放弃，从头再来，爬到一定高度，又掉下去就这样，蜘蛛一次次地向上爬，一次次地又掉下去三个在事业上
13、均遭遇挫败的年轻人先后经过这里，他们看到了那只艰难向上爬的蜘蛛。第一个人叹口气，为蜘蛛也为自己：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？总是遭遇挫折失败。看来，此生注定无望了。 ”第二个人目睹了这一切，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下再往上爬？我以后可不能像它一样。 ”第三个人则被蜘蛛不屈不挠的精神感动得热泪盈眶，认为这正是自己缺少的，于是他变得坚强起来，无论遭遇什么困难都不轻言放弃。教师提问：想一想：这三个人以后的事业会如何？这个故事给我们什么启示？学生回答：第一个人：他日渐消沉，终身碌碌无为；第二个人：他一生会走很多弯路；第三个人：他成就了一番事业。启示：不同的人面对挫折的态度不同
14、，表现不同，结果也就各不相同。2思考问题面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度？由此会产生哪些不同的结果？面对困难和挫折，不同的人会有三种不同的态度，由此也会产生三种不同的结果。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃，甚至以烂为烂。其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼上一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获
15、得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。3学生活动说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时的选择。（通过对受挫经历的回忆，进一步使学生认识到，选择积极的人生态度能够产生积极的结果，选择消极的人生态度，就会导致不良的后果。 ） 教师归纳：同学们，人生难免有挫折，挫折究竟对人生会造成消极影响还是积极影响，关键在于我们以怎样的态度面对它。我们用消极态度面对挫折，它就对我们的人生产生消极的影响；反之，用积极的态度面对挫折，它就对我们的人生产生积极的影响。因此，我们应该用积极的态度面对挫折，在下节课我们将会学习到。【巩固新课】通过本框题的学习，我们懂得了不管是凡人还是名人，其人生中都难免有挫折。挫折对人有积极和消极的影响。不同的人面对挫折的态度是不同的，我们应该用积极的态度面对挫折。课堂感悟：人生的路途，遥远漫长，有时崎岖难行，有时平坦宽敞；有时风雨连天，有时花香遍地；有时欢乐，有时忧愁。抱着信心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀着希望，我们应该相信，不论风雨多大，乌云多密，它们终归会过去，曾经被它们遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的人吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！
