3.5第一框 人生难免有挫折 教案4人教版七年级下

1、汤山中学七年级(下)政治导学案主备人：李国庆 审核人：李国庆 复备人： 备课时间：2014.3章、节 第五课第一框教学内容 人生难免有挫折 第 课时 课型教学目标1.知识与技能：了解挫折的含义、造成挫折的因素及挫折与人生的关系。3.情感、态度与价值观：面对挫折应采取积极向上的人生态度；努力从挫折中学习和探索智慧重点难点重点：挫折与人生的关系。难点：运用辩证的方法分析挫折的能力。导学过程 教师复备（学生笔记）（一）。自主学习，认真准备1.认真看书，预习课文；2.预习自我检测： 什么是挫折？ 造成挫折的原因有哪些？ 为什么说挫。

2、人生自强少年始教案【教学目标】1、懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。2、感受自强对一个人的成长具有巨大作用。3、初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。【教学难点】自强的含义【教学重点】自强的含义；自强是通向成功的阶梯。【课前准备】搜集有关讴歌自强不息精神的人物和事迹。下载歌曲男儿当自强。【教学过程】首先，请同学们阅读小故事：在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚。

3、第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折【教学目标】了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系, 面对挫折的三种不同态度使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因面对挫折采取积极向上的人生态度,努力从挫折中学习和探索智慧,善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。【教学重点】了解挫折的含义，明白挫折是人生难免，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。【教学难点】让学生了解面对困。

4、七下第五课第一框 人生难免有挫折一、教学目标（一）情感态度价值观了解每个人都会遇到挫折，能够以一种平常心来接受和对待挫折。了解产生挫折的原因，能在复杂的事物面前学会选择、判断，同时树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。 （二）知识与技能了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。初步培养学生辩证地、客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。（三）过程与方法 教师通过增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，给学生提供良好的学习场景与氛围。学生通过实例分析、讨论、合作探究等方法形成认知，培养正确认识挫折。

5、1什么是挫折？（P60）挫折，就是所谓 “钉子” ，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2挫折的产生原因：（P61-62）造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3对待挫折的三种态度及三种结果。 （P63）面对挫折和困难，大致有三种人：第一种是胆怯、懦弱的人，他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不。

6、人生难免有挫折导入新课： 播放音乐命运交响曲 学生简介乐曲的创作背景，并谈听完乐曲后的感受。 老师归纳：在这首乐曲中，贝多芬以热烈、强劲的节奏塑造了一颗在命运面前绝不屈服的灵魂。贝多芬的一生是艰难的、痛苦的：幼年时出天花毁了容貌，长大后面对的是父亲酒徒式的残暴，致力于音乐创作时却又双耳失聪。因此，台湾人将他的名字翻译成“悲多愤”也许比“贝多芬”更形象一些。可就是在这样坎坷的人生中，贝多芬却创作出了大量优秀作品，成为世人所敬仰的“乐圣” 。纵观中外历史名人，我们可以发现，他们的人生道路都写满了艰辛和坎。

7、,欢迎大家走进我们的课堂！,说 课：,人生难免有挫折,说 教 材,说 学 法,说教学过程,说 教 法,人生难免有挫折说课稿,说板书设计,说效果预设,1.教材的地位和作用人生难免有挫折是人教版思想品德七年级下册，第三单元的第一框的内容。学生通过上两个单元的学习，渴望做一个自尊、自信、自立、自强的人。但是他们努力的过程中，挫折和困难成了他们人生道路上的绊脚石，是必须正确对待的问题，而要实践自己的目标，必须具备坚强的意志。所以，这个单元是解决前两个单元的行为实践问题，同时也为第四单元作了有力的准备。,2.学情分析,现在的学生。

8、,七年级思想品德第五课第一框,人生难免有挫折,在日常生活中，人们常说的那些表示祝福的话语，如“心想事成”、“ 万事如意” 等，真的都能如愿以偿吗? 为什么?,首先我们一起先探讨一个问题,一、挫折和人生相伴,人生难免有挫折,阅读教材60页邓亚萍的故 事并思考：,曾经遇到的挫折是：,进省集训队个子太矮落选,她的情绪反应是:,伤心地哭了,看一看,想一想,曾经获得的成功是：,14个世界冠军；4届奥运会冠军,挫折是指人们遇到的失利、失败和阻碍等，以及由此产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。,1.什么是挫折？,请说说你印象最深刻。

9、第五课 让挫折丰富我们的人生,同学们，在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说些什么呀？,人生难免有挫折，在现实生活中，无论是成年人，还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人，都有可能遇到意想不到的挫折。,一、挫折与人生相伴,邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球，到8岁时，已经技艺超群。这时，河南省集训队招人，她满以为自己可以进入省队，但翘首盼来的是“个子太矮，没有发展前途”的落选消息。年幼的邓亚萍伤心地哭了。后来，郑州市乒乓球队收下了邓亚萍。集训时，邓亚萍有时不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重。

10、第五课 让挫折丰富 我们的人生,人生难免有挫折,请欣赏：贝多芬的命运交响曲谈一谈：命运交响曲的创作背景和自己的感受。,1、人生为什么难免有挫折？1）一个人想要有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折。2）一个人的生活，同样会有坎坷挫折。3）从来没有遇到过任何挫折的人，是不存在的。,一、挫折与人生相伴,2、什么是挫折？ 挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 挫折是普遍存在的，任何人都无法避免的。 名人、伟人、平凡的人同样也有挫折。,3、造成挫折的因素：,自然因素社会因素家庭和学校因素个人因素,外在因素,内。

11、亚伯拉罕林肯（1809.2.121865.4.15），美国政治家、思想家。第16任美国总统，任期是1861年-1865年。,人生难免有挫折,学习目标：,1、知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 2、能力目标：通过学习能正确分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免的，并能将所学知识运用到实际生活中。 3、情感态度目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。,挫折的含义：,挫折是人们所遇到的失利、失败和阻碍等，以及产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。

12、,选择1,选择2,人生进程图,起点,第五课 让挫折丰富我们的人生,人生难免有挫折,第1框,什么是挫折？ 造成挫折的原因有哪些？ 面对挫折和困难，大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？,学习目标,邓亚萍的故事（P60）,曾经遇到的挫折：,1）8岁因太矮，进不了省队 2）常被罚重跑,情绪反应：,伤心地哭,挫折：,消极的心理反应,划P61,划P60,就是所谓的“钉子”,人们遇到的失利、失败、阻碍等。,1.什么是挫折？,你印象中遇到的最深刻的一次挫折，并说说当时的情绪反应。,实话实说,（1）不能预测和及时预防的天灾,（2）各种人为因素造成的。

13、人生难免有挫折教案教学目标1、知识和技能目标（1）了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因。2、情感、态度、价值观目标（1）加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。（2）让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。教学重难点1、教学重点：“什么是挫折？” 、 “对待挫折的不同态度决定不同的人生结果” 。 2、教学难点：“在人生道路上，挫折为什么是难以避免的” 。教学过程创设情景，导入新课活动一：“说。

14、人生难免有挫折,贝多芬是最富于独创精神的作曲家之一，他的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占首要地位。他在耳朵全聋、健康情况显著恶化和生活上受到痛苦，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了第九（合唱）交响曲,总结了他光辉的、史诗般的一生和展现了人类的美好愿望。,一、人生难免有挫折,屈原，战国时期的楚国诗人、政治家， 被流放，却写出了千古名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。创作名篇离骚。,司马迁 字子长，生于龙门。他游历山川，考察风土人情，采集传说。汉太初年间任太史令，因为。

15、人生难免有挫折教案教学目标：1、知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2、能力目标：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。3、情感态度目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。教学重、难点：教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。教学难点：造成挫折的原因分析。教学用具：课件。教学过程:【导入新课】设问导入本课时教学。组织学生阅读。

16、人生难免有挫折教案教学目标： 1、了解挫折的含义及其产生的原因。2、理解挫折的双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力，以积极的人生态度面对挫折。教学重点：挫折的双重性影响，或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。教学难点：如何正确对待挫折教学过程：（一）形象的故事引起学生的关注，导入课堂情景：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆，有一天它们遇到了同样的逆境煮沸的开水。胡萝卜是三者最强壮的，长的最结实，所以它毫不示弱，第一个跳下去，鸡蛋和咖啡豆也相继跳进去。你觉得它们之后会变得。

17、第三单元 做意志坚强的人依据课程标准中的规定： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。第五课：让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折教学目标: 1 人生难免有挫折2 为什么人们难以避免挫折?教学重点和难点:1 为什么人们难以避免挫折?2 人生难免会遇到挫折?教学过程 播放 flash 歌曲 阳光总在。

18、人生难免有挫折教案教学目标1、了解挫折的含义、造成挫折的因素及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。2、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力及自我调试和应对挫折的能力。3、面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。教学重难点重点：挫折对人生的影响；面对挫折的态度和体验；直面挫折的力量来源。难点：在挫折中坚强。教学过程课前准备：1、学生事先做一份关于挫折的调查问卷，由教师统计整理，以便于教师掌握学生对挫折的认识。2、每位同学在课前对家人或者同学、朋友进行一次关于挫折。