整式教案3人教版七年级上

1、2.2 整式的加减（3）初一级数学备课组 主备人：黎蓉彬班级初一 科目 数学 上课时间 知识与能力来源:学优高考网来源:gkstk.Com能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简来源:学优高考网 gkstk过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力 教学来源:学优高考网 gkstk目标来源:gkstk.Com 情感态度与价值观培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度教学重难点重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简难点：括号前面是“”号去。

2、课题：2.1 整式（第 3 课时）知识目标：1、理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进行多项式的升 (降)幂排列能力目标：通过尝试和交流，让学生体会到多项式升(降)幂排列的可行性和必要性。教学目标情感、态度、价值观：初步体验排列组合思想与数学美感，培养学生的审美观。教学重点：会进行多项式的升(降) 幂排列，体验其中蕴含的数学美。教学难点：会进行多项式的升(降) 幂排列，体验其中蕴含的数学美。教学方法：培养学生分析问题、解决问题的能力教学准备：课时安排：1教 学 设 计 二次备课【探索 1】应用题如何列出多项式。例题：P58 例。

3、第二章 整式的加减,2.1 整式(3),新人教版数学七年级上册,- 1,1,1,2,5,4,填表：,数或字母的积的式子叫做单项式.,单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.,一个单项式中的所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.,3,3,填空,1. a的15倍是 ,比x的2倍少10的数是 .2. a的相反数是 ， a(a0)的倒数是 .3. 买一个篮球需要x元，买一个排球需要y 元，买一个足球需要z元.买3个篮球，5个排球，2个足球共需要 （ ）元.4. 小聪的家离学校s千米，小聪骑车上学，若每小时行10千米, 则需 小时；若每小时行v千米，则需 小时.,单项式：,15a,2x-10,3x+5y+2z,-。

4、学优中考网 www.xyzkw.com让学生回顾总结，形成知识体系。第 9 课时：复习课教学内容：教科书第 76 页，整式的加减单元复习。教学目的和要求：1使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算) 的掌握。3通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。教学重点和难点：重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1主要概念。

5、年级： 七年级 姓名： 备课时间： 上课时间：课题 2.1 整式（1）课型 新授课 主 备 审 核教学目标能用代数式表示实际问题中的数量关系理解单项式、单项式的次数，系数等概念，会指出单项式的次数和系数经历列式表示实际问题中的数量关系，发展符号感，通过观察代数式的特点，发现、归纳单项式的概念，培养学生观察、分析、归纳的能力教学过程一、课堂引入教师操作课件，展示章前图案以及字幕，学生观看并思考下列问题二、新授 下面，我们再来看几个用含字母的式子表示数量关系的问题用含有字母的式子填空，看看列出的式子有什么特点（1）。

6、学优中考网 www.xyzkw.com让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。第 8 课时：整式的加减 (5)教学内容：教科书第 6870 页，2.2 整式的加减：4整式的加减。教学目的和要求：1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。教学重点和难点：重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。 教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1做一做。某学。

7、学优中考网 www.xyzkw.com随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？第 7 课时：整式的加减 (4)教学内容：课本没有“添括号”内容，整式的加减过程中要用到。教学目标和要求：1使学生初步掌握添括号法则。2会运用添括号法则进行多项式变项。3理解“去括号” 与“ 添括号”的辩证关系。教学重点和难点：重点：添括号法则；法则的应用。 难点：添上“”号和括号，括到括号里的各项全变号。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：练习：(1)(2x3y)+(5x+4y)； (2)(8a7b)(4a5b)； (3)a(2 a+b)+2(a2b)； (4)3。

8、学优中考网 www.xyzkw.com64 课题：整式的加减教学目标：知识与技能：1知道整式加减的意义；2会用去括号、合并同类项进行整式加减运算；3能用整式加减解决一些简单的实际问题。过程与方法：经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程体会整式加减的必要性，进一步发展符号感情感态度与价值观：1进一步发展符号感；2培养学生认真细致的作风和解决问题的能力。教学重点；整式加减的运算步骤。教学难点：应用整式加减解决实际问题。教材分析：本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为。

9、学优中考网 www.xyzkw.com第 5 课时：整式的加减 (2)教学内容：教科书第 6466 页，2.2 整式的加减：2合并同类项。教学目的和要求：1理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3渗透分类和类比的思想方法。4在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。教学重点和难点：重点：正确合并同类项。 难点：找出同类项并正确的合并。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：为了搞好班会活动，李明和张。

10、 mn班级： 七年级 姓名： 简案编号：课题 整式（2）课型 新授课 主 备 审 核学习目标1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。3初步体会类比和逆向思维的数学思想。教学过程: 一、复习引入：1列代数式：(1)长方形的长与宽分别为 a、b，则长方形的周长是 ；(2)某班有男生 x 人，女生 21 人，则这个班一共有学生 人；(3)图中阴影部分的面积为_；(4)鸡兔同笼，鸡 a 只，兔 b 只，则共有头 个，脚 只。2观察以上所得出的四个代。

11、学优中考网 www.xyzkw.com2.1 整式(3)第 3 课时教学内容：补充内容，课本 64 页提到这个内容教学目的和要求：1理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进行多项式的升 (降)幂排列。2通过尝试和交流，让学生体会到多项式升(降) 幂排列的可行性和必要性。3初步体验排列组合思想与数学美感，培养学生的审美观。教学重点和难点：重点：会进行多项式的升(降 )幂排列，体验其中蕴含的数学美。难点：会进行多项式的升(降 )幂排列，体验其中蕴含的数学美。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：请运用加法交换律，任意交。

12、学优中考网 www.xyzkw.com4.6 整式的加减（第 2 课时）课 题 4.6 整式的加减（第 2 课时）课时安排 1教学目标1.使学生进一步掌握整式的加减运算；2.会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题；3.进一步培养学生的计算能力4.让学生体验数学在实际生活中的应用，渗透理论联系实际的辩证唯物主义思想。重点 整式的加减。难点 整式的加减。教具准备 多媒体，投影仪教 学 过 程课后反馈一、 引入新课1 整式的加减法实质是什么？（由学生讨论交流，合作学习）概括出：去括号，合并同类项。2 有些实际问题也可以转化为整式的加减运算。下面大。

13、2.1 整式（2）,第二章整式的加减,义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,温故知新,1、单项式、单项式的系数、次数 2、书写规范,1.单独一个数或一个字母也叫单项式!,3.单项式的系数包含符号，当系数为1或-1时，这个“1”应省略不写。,2.单独一个非零数的次数是0.,单项式的注意点,4.圆周率是常数。 5.当系数是带分数时，通常写成假分数。 6.单项式的次数与数字指数无关.,下列说法或书写是否正确：1x -1xa3 a2,火眼金睛,知识的升华,100a+10b+c,m+2,几个单项式的和叫做多项式,单项式,单项式,判断. 下列代数式哪些是多项式。

14、学优中考网 www.xyzkw.com第 4 课时：整式的加减 (1)教学内容：教科书第 6364 页，2.2 整式的加减：1同类项。教学目标和要求：1理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。3初步体会数学与人类生活的密切联系。教学重点和难点：重点：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1、创设问题情境、5 个人+8 个人=、5 只羊+8 只羊=、5 个人+8 只羊=(数。

15、21 整式教学任务分析知识技能 理解并掌握整式的有关概念，能够对一些整式进行分析数学思考 能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感解决问题 能够正确判断单项式、多项式以及单项式的系数和次数、多项式的项和次数等教学目标情感态度 通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心重点 单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念难点 对整式有关概念的理解教学流程安排活动流程图 活动内容和目的一、创设问题情境，。

16、2.1 整式教案教学内容：教科书 2.1 整式教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。来源:学优中考网3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1、 列代数式(1)若正。

17、学优中考网 www.xyzkw.com第 2 课时：整式(2)教学内容：教科书第 5659 页，2.1 整式：2多项式。教学目标和要求：1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，这样更有利于学生把握概念的内涵与外延，有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。3初步体会类比和逆向思维的数学思想。教学重点和难点：重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。难。

18、学优中考网 www.xyzkw.com第 6 课时：整式的加减 (3)教学内容: 课本第 66 页至第 68 页教学目标1知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力3情感态度与价值观培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度重、难点与关键1重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简2难点：括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误3关键：准确理解去括号法则教学过程一、新授。

19、学优中考网 www.xyzkw.com第 1 课时：整式(1)教学内容：教科书第 5456 页，2.1 整式：1单项式。教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过。

20、学优中考网 www.xyzkw.com第 3 课时：整式(3)教学内容：补充内容，课本 64 页提到这个内容教学目的和要求：1理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进行多项式的升 (降)幂排列。2通过尝试和交流，让学生体会到多项式升(降) 幂排列的可行性和必要性。3初步体验排列组合思想与数学美感，培养学生的审美观。教学重点和难点：重点：会进行多项式的升(降 )幂排列，体验其中蕴含的数学美。难点：会进行多项式的升(降 )幂排列，体验其中蕴含的数学美。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：请运用加法交换律，任意交换。