浙教版七上数学参考教案第4章 代数式第4节整式1

1、2.4 有理数的除法教学目标知识目标：掌握有理数除法的法则及把除法转化为乘法。能力目标：学会应用法则进行有理数的除法运算，学会有理数的乘除混合运算。情感目标：体验知识来自实践，又作用于实践的辩证唯物主义观点。教学重点难点重点：有理数的除法。。

2、2.4 有理数的除法教学目标知识目标：掌握有理数除法的法则及把除法转化为乘法。能力目标：学会应用法则进行有理数的除法运算，学会有理数的乘除混合运算。情感目标：体验知识来自实践，又作用于实践的辩证唯物主义观点。教学重点难点重点：有理数的除法。。

3、第三章 整式的加减3.1 列代数式用字母表示数教学过程设计 分析备注教学目的：1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义；2掌握用字母学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。教学分析：重点：明确到用字母表示数的必要性与重要性。难点。

4、代数式的值一教学目标1使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想二教学重点和难点重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式难点：正确地求出代数式的值三教学手段现代课堂教。

5、3.1 列代数式列代数式教学目标1分清简单实例中的数量关系，正确列出代数式。2通过小组讨论合作学习等方式，经历代数式的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力，使学生获得解决问题的经验。3让学生体会到代数式能刻画事物之间的相互关系，经。

6、4.5 合并同类项教学目标：1了解同类项的概念，能识别同类项；2会合并同类项，知道同类项所依据的运算律；教学重点：同类项的概念和合并同类项的法则。教学难点：合并法则教学过程：1直接引入同类项的概念：多项式中,所含的字母相同,并且相同字母的指。

7、3.1 列代数式代数式教学目标1通过对字母表示数的认识，提炼出代数式的概念，并了解代数式的书写注意事项。2能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示，为下一堂课列代数式奠定基础。3尝试从不同角度解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会到数。

8、4.6 整式的加减2教学目标：1通过实例体验整式加减的意义。2掌握整式的简单加减运算。3会运用整式的加减解决简单的实际问题重点与难点本节的教学重点是整式的加减运算。例子的问题情境比较复杂，还涉及含有字母的代数式的大小比较，是本节教学的难点。。

9、课题 4.6 整式的加减1 课型 新授课教学目标1通过实例让学生自己发现去括号的规律。2理解去括号就是将分配律用于代数式运算。3掌握去括号法则。4会利用去括号合并同类项将整式化简。重点难点重点：去括号法则。例 1 的代数式比较复杂，化简的步。

10、4.1 用字母表示数一 教学目标1知识与能力：理解字母表示数的意义，经历探索规律，学会用字母表示公式和法则。2过程与方法：让学生通过节语前的儿歌感受用字母表示数的意义。通过合作学习，体会用字母表示公式和法则的简易易懂，便于书写的好处，并能够。

11、4.5 合并同类项课题 4.5 合并同类项 课型 新授课教学目标知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。能力目标：培养学生观察分析归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。重点难点重点：同类项的概念。

12、4.1 用字母表示数课 题 用字母表示数课时安排 1教学目标1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义2让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识3能用字母表示一些简单的数量关系重点 用字母表示数的意义难点 正确地将与数量有关的语句。

13、4.3 代数式的值课 题 4.3 代数式的值课时安排 1教学目标1.让学生领会代数式值的概念；2.了解求代数式值的解题过程及格式3.初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况重点 培养学生的探索精神和探索能力。难点 通过学习使学生了解求。

14、 课题 4.2 代数式 课型 新授教学目标1使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；2初步培养学生观察分析及抽象思维的能力；3通过本节课的教学，教育学生为建设有中国特色社会主义而刻苦学习重点难点分析重点：用字母表示。

15、4.3 代数式的值 教学目标1掌握代数式的值概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值；2会准确地进行运算，并知道特殊与一般的辨证关系.教学重点和难点正确地求出代数式的值教学流程设计2教学过程设计一情景引入从学生原有的认识结构提出。

16、4.4 整式教学目标：1在现实情景中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。教学过程：一引入新课通过比一比中多不同代数式的判断，让学生观察它们的不同，看看有什么区别，进而引出单项式的定义，。

17、4.2 代数式一目标分析知识目标：了解代数式的概念。掌握如何利用代数式来表示简单的数量关系。能力目标：培养学生基本的分析比较能力和抽象思维能力。情感目标：通过从数到式的飞跃，体会代数式概念的重要性，体验从特殊到一般的过程。鼓励学生积极主动参。

18、4.4 整式教学目标1使学生理解掌握单项式的有关概念，能准确地说出给定单项式和多项式的系数和次数；2初步培养学生的观察分析和归纳概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系。教学重点和难点重点：单项式和多项式的定义；单项式和多项式的系数和次。