语文人教版八年级下与朱元思书

1、第一课时,富春江美景,与朱元思书吴 均,1、作者链接 吴均（469-520），我国南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均“文体清拔有古气”，在当时的文坛颇有影响，时称“吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。,浅层阅读整体感知,吴均善于以骈文写书信，今存与施从事书与朱元思书与顾章书三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作 。,浅层阅读整体感知,（1）书，即书信，是应用文体的一种。因与时代及书。

2、与朱元思书教学设计 【教学目标】 一、知识与能力目标 1. 切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。 2. 充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。 3. 品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。 二、方法与过程目标 掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于 通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 三、情。

3、与朱元思书教学设计学习任务1借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。2体会文中作者“ 追求自由 ”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。3深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。学习重点结构美、意境美、志趣美、语言美学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究学习时间两课时学习过程第一课时一、导入“山川之美，古来共谈 ”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脸炙人口的山水佳作。天下佳山水，古今推富春。 （元吴桓赞）钱塘江。

4、课 题 展 示,学 习 目 标,配 乐 朗 读,读 准 字 音,图 片 欣 赏,zxxk,与朱元思书,吴均,学习目标,1、朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。 2、理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤。

5、,一、导入新课南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,1、了解作者、作品常识，初步感受。

6、第五单元 先哲光芒21 与朱元思书精彩开篇词古往今来，多少文人墨客流连于山川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数的描写山水的名篇佳句。同学们，说出你所知道的描写山水的诗词句和古文片断，和大家分享一下。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。青山横北郭，白水绕东城。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。造化钟神秀，阴阳割昏晓。学习目标1.掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意。2. 体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的方法。3.激发热爱大自然，热爱祖国文字的感情， 体悟作者高洁的志趣，追求自由的。

7、与朱元思书 教学设计（二）与朱元思书教学设计教学内 容立足文本 夯实双基 自省自悟联想延展学习目标1.积累文言实词，提高文言文的阅读能力。2.读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 3.调动丰富的想象，拓延本文的意境。 4.了解景物描写的层次、艺术方法及作者的感情。你认为还有哪些学习目标？流程一：自学指导1小组试读课文，小组间进行朗读展示。2给下列黑体字字注音或根据拼音写汉字。风烟_净 缥（ ）碧 急_甚箭 无碍（ ）经_世务 负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响 _谷忘_ 嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 在_犹昏互相轩（ ）。

8、与朱元思书 教学设计（一）教学目标知识目标1掌握文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2把握本文景物描写的特点。能力目标1通过阅读，感受文中所描写的富春江独特的自然美，提高文字理解能力和文学感受力。2指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。3引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4背诵并默写全文。德育目标通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。教学重点1引导学生感受作品的意。

9、与朱元思书吴均,黄果树瀑布,漓江,“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,富春江 风光,富春江 风光,富春江 风光,富春江 风光,富春江 风光,一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反。

10、与朱元思书,吴均,“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/。

11、与朱元思书,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,。

12、吴均,与朱元思书,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jia。

13、 / 21与朱元思书 综合练习阅读下面文字，回答问题。答谢中书书陶宏景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。注：谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书” 。陶宏景（）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有陶隐居集 。 五色：青、红、黄、白、黑。时：季。夕日：夕阳。颓：落山。鳞：指代鱼。欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众。

14、与朱元思书 习题精选基础训练1给下列加黑字注音。急湍（ ） 泠泠（ ） 缥碧（ ）轩邈（ ） 横柯（ ） 嘤嘤（ ）鸢飞戾天（ ） （ ） 好鸟相鸣（ ）2解释下列加黑的词。（1）风烟俱净（ ）（2）缥碧（ ）（3）泠泠作响（ ）（4）轩邈（ ）（5）经纶世务（ ）（6）直指（ ）（7）任意东西（ ）（8）横柯（ ）3下列句子中没有通假字的一项是（ ） 。A蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。B经纶世务者，窥谷忘反。C鸢飞戾天者，望峰息心。D疏条交映，有时见日。4下列句中加黑词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ） 。A自富阳至桐庐一百许里。B。

15、与朱元思书教学设计教材分析：本文是吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。吴均（469520）字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写齐春秋 ，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。吴均久涉官场，深知其中劣风，心厌久之，怀出世之意，当为常理。从。

16、与朱元思书,吴均,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。本文是一篇骈(pian)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,简介作者及标题,“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析：给朱元思的信,骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。,特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。,风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。水 / 。

17、焦作市十三中 谢晓军,吴 均,学习目标,1.诵读课文，体会写景小品文的意境美。,2.讨论感悟，品味文章的语言美。,3.背诵全文，并会流利地翻译重点语句。,1.借助注解理解课文内容。2.朗读背诵课文。3.学习本文写景方法，品味文中意境美、志趣美、语言美。,文言文学习重点？,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,吴均(469520)，字叔庠(xing)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，。

18、与朱元思书 送东阳马生序,文言文专项复习之,复习方略,1、复习文学常识,2、复习重点字词,3、复习重点句子,4、复习课文内容,5、专项练习复习,复习文学常识,吴均（469520年），字叔庠，吴兴故鄣受荣里（今浙江省湖州市安吉县西亩受荣村）人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以抒其愤懑抑郁之情。梁武帝天监初年，为郡主簿。天监六年（506年），被建安王萧伟引为记室。临川王萧宏将他推荐给武帝，很受欣赏。后又被任为奉朝请（一种闲职文官）。

19、天下佳山水， 古今推富春。,钱塘江尽到桐庐， 水碧山青画不如。,山无行尽千山水， 犹道桐庐景情深。,与朱元思书,吴 均,吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣人。南朝文学家，史学家。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一篇山水小品。,1理清文章思路，把握写景脉络，背诵全文。2. 欣赏富春江雄奇秀丽的景色，品味精美清新的语言，学习抓住特点有层次描写的方法。3.把握课文主旨,领会作者。

20、与 朱 元 思 书,吴 均,制作者：袁安,目 录,课文朗读,写作背景,作者简介,字词解释,文析板书,课文译文,写作特点,比较阅读,随笔赏析,自我检测,历代名句,文体常识,页末,作者简介,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（现浙江安吉）人。南朝粱文学家。出身贫寒，自糼聪慧好学，撰齐春秋，未完而死。擅长诗歌、散文，文体清拔，时人效之，号“吴均体”。著作大多散失，留世之作主要是一些短札，如与顾章书、与朱元思书。,返回,写作背景,南北朝时期，社会政治动荡，经济蕭条，统治阶级贵族生活荒淫奢侈，人民生活极度贫困。在文学方面表现为轻靡腐。