语文鲁教版九上诫子书ppt课件

1、蒲柳人家,刘绍棠,代表作品：,蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。 峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。,刘绍棠的创作风格,刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,蒲柳人家：,题解,蒲柳人家是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，。

2、鲁迅,孔乙己,执教： 晋江市季延初级中学 邓鹰,鲁迅,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨等,朝花夕拾,野草,一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，是我国历史文化名城之一。 相传4000多年前的夏朝，大禹为治水曾两次躬临绍兴。

3、人生,勃兰兑斯,走近作者,勃兰兑斯（18421927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流。这部巨著共6卷，即流亡文学德国的浪漫派法国的反动英国的自然主义法国浪漫派和青年德意志。,读准字音，掌握字型,瞻望 （ ） 攫取（ ） 鲑鱼 （ ） 停滞 （ ） 臆测 （ ） 馈赠 （ ）,zhn,ju,gu,zh ,y ,ku ,解释词语： 1 停滞不前：2乐此不疲： 3粉身碎骨： 4赏心。

4、,贾平凹,落叶,贾平凹，陕西人，著名作家。 代表作有秦腔、高兴、心迹等。 满月儿获全国短篇小说奖，浮躁获美国飞马文学奖，废都获法国费米那文学奖。是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才 。,积资料，识作者,聆听落叶之声,要求： 以自己喜欢的方式读课文，可以大声朗读，可以小声吟诵，遇到生字新词做好标注。,憧憬 寒伧 翩翩起舞风姿绰约 凋落 婀娜,读准下列字词,chng jng chen pin,chu dio nu,1、文章描写了法桐四个时间的景色？ 2、文章描写了法桐叶有哪些变化？ _ _ _ 3、作者对法桐叶的态度有变化吗？_ _ _,整体感知,作者想告。

5、诸 葛 亮,丞相名垂汗简青， 书台犹在谁复登。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,书法欣赏,解题 诫子书：告诫儿子的一封家书,朗读提示,1、自读课文，圈划生字词； 2、听读课文，标注字音及语气停顿； 3、提问范读，听范读字音、停顿是否有误； 4、随录音轻声跟读课文，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 5、有感情的自由朗读课文。,朗读提示,1、自读课文，圈划生字词； 2、听读课文，标注字音及语气停顿； 3、提问范读，听范读字音、停顿是否有误； 4、随录音轻声跟读课文，注意体味语调、语速。

6、第 21 课诫子书同步练习1解释句子： 反馈展示：诸葛亮逝三国时期著名的政治家，军事家，我们以前学过他感人肺http:/www.xyzkw.com/腑的课文 ，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：学习目标：1掌握重点字词的音形义2熟读成诵，理解作者从哪几个方面进行了论述？3养成良好的品德，珍惜时间，努力学习自学交流一、结合预习，读课文，给下列加横线字注音，或据音写汉字澹 泊 淫 慢则不能 l 精 险 zo 则不能治性 年与时 ch su 成枯落 悲守穷 l 二、自读，http:/www.xyzkw.com/理解下列字词句含义，非澹泊无以明志 非宁静无以致远 非志无以成学 。

7、第 21 课诫子书学案诫子书是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相关警言以自励。联系学生实际考虑不宜往深处难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标，当然这是主观意见，还有待同仁智者商榷。一、教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累。

8、诸葛亮,诫子书,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诫子书诸葛亮,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读 全文，注意读音和停顿。,夫（f） 澹泊（dn）（b。

9、诫子书,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/。

10、诫子书 诸葛亮,1、夫君子之行 2、非宁静无以致远 3、淫慢则不能励精 4、年与时驰，意与日去,1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。如果不安静而不贪图功名利禄，就无法来表明自己崇高的志向。如果不集中精神就无法来实现远大目标。2、非学无以广才，非志无以成学。如果不学习就无法增长才干，如果没有志向就无法使学习有所成就。,“澹兮其若海” 老子 “泊乎无为”汉书司马相如“澹泊”与“宁静”都反映了诸葛亮的静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态。,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 三。

11、诸葛亮,诫子书,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诫子书诸葛亮,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读 全文，注意读音和停顿。,夫（f） 澹泊（dn）（b。

12、诸葛亮,诫子书,出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。,诸葛亮（181234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传，并整理其诗文诸葛亮集传世。,作者简介,作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），。

13、诫 子 书,解 题,诫子书，告诫儿子的一封家书。诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。,f 旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。 旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。 与妻结成配偶者：丈夫。 f 文言发语词：夫天地者。 文言助词：逝者如斯夫。 文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。,读 准 字 音 夫君子之行 夫学须静也,读准字音 遂成枯落,Su 身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂” （bnshn-bsu） Su 顺，如意：遂心。

14、诫子书,诸葛亮,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非。

15、21诫子书,诸葛亮,蜀相（杜甫）,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟.,诸葛亮,你知道他有哪些事迹吗？,诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主。

16、诸葛亮,诫子书,诸葛亮（181234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传，并整理其诗文诸葛亮集传世。,作者简介,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,学习目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻。

17、21诫子书,诸葛亮,蜀相（杜甫）,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟.,诸葛亮,你知道他有哪些事迹吗？,诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主。

18、诫子书,诸葛亮,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,一、对照文下注释，翻译课文。 1、自译与质疑想结合。 2、补充注释： 以：用来； 广大：使广博 成学：成就 励精:振奋 年与时驰：年华 意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终；枯败；凋零。,问题设置与探究： 1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？ 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？ 3。

19、诫子书,诸葛亮,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。,教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非。

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远,诸葛亮戒子书,诸葛亮（181年农历七月二十三234年农历八月二十八），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有前出师表、后出师表、诫子书等；曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都有武侯祠，杜甫作千。