语文冀教版九年级上第3课海燕课件

1、高扬的海燕,海燕,苏联高尔基,作者.介绍,高尔基（18681936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等,呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dan qie):胆小.畏缩. 翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠。

2、观莲拙政园,周瘦鹃,拙政园大门,芙蓉榭,留听阁,远香堂,荷风四面亭,倚玉轩,香洲,玲珑馆,海棠春坞,枇杷园,绣 绮 亭,见 山 楼,别 有 洞 天,十 八 曼 陀 罗 花 馆,三 十 六 鸳 鸯 馆,看花不易窥全面 三千莲媛总低头,叶有清风花有露， 叶笼花罩鸳鸯侣。-（宋）欧阳修,秋阴不散霜飞晚， 留得残荷听雨声。-（唐）李商隐,咏莲佳句,荷花，又名莲花。古诗文中又叫芙蕖、水芝、水华、玉环、芙蓉、泽芝。从古至今，荷花就是文人喜爱、描写的对象。屈原离骚就有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的诗句。古人喜爱荷花，常把它当作美的化身，宋代周敦颐感。

3、哨子,富兰克林,教学目的,1学习从生活实例中引发议论归纳中心论点的方法。 2学习用事实作为论据的方法。 3理解“哨子”的真正含义。,重点难点,1重点： （l）从生活实例提出论点的方法。 （2）多角度选用事实作为论据。,2难点：理解“哨子”的真正含义。,作者简介,富兰克林（17061790），是美国资产阶级革命时期的民主主义者，也是一位科学家。1731年在费城建立美国第一个公共图书馆。1743年组织美国哲学会。1751年协助创办宾夕法尼亚大学。独立战争时参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草著名的独立宣言。17761785年出使法。

4、哨子富兰克林,目标,作者,字词,板书,思考,作业,教学目标： 1、学习根据亲身经历的某个生活实例提出论点的写法。 2、理解从各个方面连续举出事例，证明同一论点的写法。 3、理解“哨子”的含义。,富兰克林，美国科学家、政治家、外交家。出身贫寒，只念过两年就被迫缀学。12岁时，他去他哥哥的印刷所当学徒。这时他常常以干面包和清水充饥，用节省下的伙食费和节约的时间，买书和读书。他以非凡的求知欲和刻苦精神，吸取知识中的营养，从而为他成为科学家，政治家，外交家打下了牢固的基础。知识开扩了他的视野，他对丰富多彩、千变万化的自。

5、,悼念乔治桑,雨果,让我们在静静的沉思中，向那些伟大离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬！,教学目标,品读文章诗化语言,感受作者真挚情感,领悟伟人光辉思想,导入新课： 乔治桑：乔治桑（18401876）法国女小说家。第一部长篇小说安蒂亚娜（1832），代表作有木工小史（1840）、康素爱萝（1843）、安吉堡的磨工（1845）等。乔治桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一，她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力, 雨果（l8021885）雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导。

6、登泰山记,姚鼐,孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。,会当凌绝顶， 一览众山小。,泰山在祖国的位置,泰山，古名岱山，又称岱宗。自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之上。主峰玉皇顶,海拔1532.8米。泰山风景区横跨泰安、济南、历城、长清之间，北距“泉城”济南60公里，南去孔子故乡曲阜70公里，交通十分方便。,泰山简介,泰山部分景点,岱宗坊,壶天阁,孔子登临处,柏洞,经石峪,十八。

7、隆中对,三顾茅庐,ho f 好 为梁父吟 su y 遂 诣 亮 bng 屏 人 qng tu倾 颓 du 度 德 量 力 shn 信 大 义 chng ju猖 獗,kui 吴 会 di x 殆 存恤yn 民殷国富zhu 帝室之胄 Zh rng 诸 戎 dn 箪食壶浆,1 时人莫之许也（倒装句） 翻译：_ 2 贤能为之用（被动句）翻译：_ 3 诸葛孔明者，卧龙也。（判断句）翻译：_ 4 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（反问句）翻译：_,1 是谁。

8、海 燕 高尔基,第二课时,学习目标,1、掌握本文所运用的对比修辞和象征手法，并体会其表达效果。2、总结文章中心。3、培养学生勇敢坚强的品质。,自传性三部曲童年在人间我的大学 长篇小说母亲 剧本小市民,高尔基的代表作品,作者：,高尔基 苏联作家 “无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）,一、温故而知新,海燕是一首 诗，是高尔基年月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题 。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,探究：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕,勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神,自由朗读课文。

9、海 燕,高尔基,导入新课,雪海燕是南极海燕类中最为美丽的一种,海燕飞来,白腰叉尾海燕,学习目标, 知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 情感、态度与价值观目标：体验和培养乐观精神。,题目介绍,海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,朗读,高尔基海燕,呻吟( )( ) 胆怯( ） 翡翠( ) 掠起( ) 蜿蜒( )( ) 蠢笨( ),shn,qi,fi。

10、作者简介,前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品介绍,他为。

11、海 燕,高尔基,我们的习作正在进行,预习检测,海燕作者（ ）国 的（ ），著名作品有长篇小说 和自传体三部曲 。,俄,高尔基,母亲,童年,在人间,我的大学,读准下列红色字体的音,苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起,cng,qi,fi cu,yn,l,wn yn,预习检测,海燕这篇文章以（ ）作为主要写作对象，以（ ）作为其活动背景。,整体感知,海燕,暴风雨来临前的海面景象,散文诗是诗的一种，它兼有（ ）和（ ）的特点。它可以自由地采用（ ）的表现手法和修辞手段来叙事抒情。它又是诗，有诗一样的节奏感，便于抒发强烈的思想感情。,文学常识,散文,诗,散文,在苍茫。

12、作者: 韩愈,WELCOME,马 说, 作者, 资料、图片, 文体, 疏通课文, 分析课文,基础练习, 译文, 背景,韩愈（768824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家。古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，死后谥“文”，故又称“韩文公”。他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。著昌黎先生集四十卷。其中有许多为人传颂的优秀散文。他的散文题材广泛。

13、海底森林,儒勒 凡尔纳,新课指南,1.知识和能力：了解作者凡尔纳及其作品海底两万里，理解科幻小说利用想象反映生活的写作技巧。,2.过程和方法：熟读课文理清文章的结构，揣摩重点句子和词语的内涵及表达作用，加深对语言的理解，增强语感；研读重点语段，把握文中刻画人物的方法，体会凡尔纳小说的艺术特色。,3.情感态度和价值观：结合背景和有关情节，感悟艇长这一硬汉的人格魅力。,蹼( ) 鳍( ) 匍匐( ) 滑稽( ) 迄今( ) 麇集( ) 紊乱( ) 濒临( ) 拓荒( ) 细茎( ) 混淆( ) 玫瑰( ),q,pf,j,bn,p,q,wn,jng,1. 易读错写错的字,tu,qn,xio,gu,。

14、叶笛,郭风,新课指南,1.知识和能力：学习诗歌创作中常用的复沓形式，回环往复，情思悠长的写法：体会散文诗中丰富、奇特的想象；体会散文诗的特点；理解诗的内容。,2.过程和方法：通过反复阅读体会诗的意境和写法；通过朗读加强语感。,3.情感态度和价值观：这两首散文诗表达了人热爱故乡的强烈的思想感情，要仔细体味。,课前预习,1.易读错写错的字,肺腑( ),明媚( ),花冠( ),醇酒( ),fif,mi,gun,chn,chn( ),shn( ),dn ( ),jing( ),qing( ),qing( ),gun( ),课前预习,2.多音多义字,倔强,冠,冠军,单,单薄,单姓,单于,gun( ),强,强大,勉强,熟,sh 。

15、流星,韩松,新课指南,1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。,2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。,3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。,怏( ) 噎( ) 揿( ) 攫住( ) 思忖( ) 狐疑( ) 对峙( ) 袅袅( ) 黯然( ) 痉挛( ),y,qn,ju,nio,yng,cn,zh,jnglun,1. 易读错写错的字,n,h,课前预习,蹿出( ) 诡计( ) 弥留( ) 陨星( ) 遁走( ) 晨曦( ) 无动于衷( ) 热泪盈眶( ) 束手待毙( ) 影影绰绰( ) 海市蜃楼( ) 。

16、对岸,-泰戈尔(印度),新课指南,1.知识和能力：了解有关作者的文学常识；体会本课的写作方法；体会本诗创设的意境，培养想象能力。,2.过程和方法：通过朗读课文，体会本诗运用反 复的修辞方法所达到的艺术效果，从面更好地理解课文。,3.情感态度和价值观：体会作者在文章中蕴涵 的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。,课前预习,1.易读错写错的字,耕耘( ),豺狼( ),野鹜( ),沐浴( ),诧异( ),犁 ( ),gngyn,chi,w,my,ch,l,课前预习,2.多音多义字,处,ch ( ),ch ( ),处理,处所,3.形近字辨析,课前预习,鹜 ( ),骛 ( ),趋之若鹜。

17、秋夜,-鲁迅,新课指南,1.知识和能力：掌握与作者相关的文学常识；理解课文的主要内容；体会文本对象征手法的运用，初步了解散文诗的相关知识。,2.过程和方法：通过对课文重点句子的品味来 体会象征的意义，从而把握文章主旨。,3.情感态度和价值观：结合时代背景，体会作者顽强抗击黑暗，进行不懈斗争的战斗者的形象。,课前预习,1.易读错写错的字,瑟缩( ),蛊惑( ),猩红( ),丁丁( ),ssu,ghu,xng,zhng,目夾( ),栀子( ),zh,shn,课前预习,2.多音多义字,色,丁,恶,S ( ),shi( ),dng ( ),zhng( ), ( ),w( ),掉色,颜色,丁丁,姓丁,厌恶,凶恶,落,lu ( 。

18、高尔基,海 燕,范读课文整体感知,再读文章突出形象,思考： 这是 的海燕。,海燕是一个的形象。,矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧,课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈在文中的作用。,文中写到其他三种动物的目的：,它们是面对什么环境作出不同的表现的？,对比衬托海燕的形象。,暴风雨,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感,它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,象征：,。

19、海 燕,高尔基,高尔基（18681936） 苏联作家。著作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学，和剧本小市民等。海燕是1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分 ，原题为海燕之歌。,“无产阶级艺术的最杰出的代表” 列宁,散文诗，是诗歌的一种，兼有散文和诗的特点。它以散文的形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化的诗。它把诗的精炼、音乐美和散文的灵活多样、舒放自由的表现力融为一体。,1. 听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。,读悟课文,时代背。

20、海燕,高尔基,高尔基简介,高尔基（18681936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民等。,19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，工人失业，劳动人民生活贫苦。那时，正是俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛。