1、高扬的海燕,海燕,苏联高尔基,作者.介绍,高尔基（18681936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等,呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dan qie):胆小.畏缩. 翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫(hao
2、jiao ):本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子.,解词注音,海燕创作背景,海燕写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月1
3、2日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说春天的旋律，海燕就是小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科信使报，后又投寄彼得堡的生活杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，海燕就被作为一篇独立的作品在生活杂志1901年4月号上发表了出来。海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。,朗读要领(第一节),读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命
4、的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。,朗读要领(2),第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。,朗读要领(3),第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否则就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用
5、低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量,朗读要领（46节）,第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。,朗读要领（46节),读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这一群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的“
6、胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的处所。,朗读要领(46节),这里的省略号是表示丑类之多，不屑一一列举，要求停顿时间稍微长一点，为读出下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来一个转折，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象,朗读课文,听课文朗读，初步感知内容,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨酝酿,暴风雨
7、迫近,暴风雨来临,一、全文共描绘了几幅图画？,第一幅、暴风雨将要来临,第二幅、暴风雨临近,第三幅、暴风雨到来,飞翔、碰、叫喊,飞舞、掠、大笑、号叫,飞翔、叫喊,一，从描绘的几幅图画中找出 表现海燕形象的词句？,.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？,.它们是面对什么环境作出不同的表现的？环境描写的作用是什么？,对比,侧面衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,恶劣的暴风雨环境 作用是更好地表现主题和烘托海燕的形象，给作品带来浓厚的抒情气氛，增强了艺术的感染力,再读课文,完成表格。,黑色闪电,大笑,号叫,碰、穿、冲、掠,风、云、雷、电；大海,呻吟、恐惧,呻吟,胆怯,矫健、乐观、坚定、豪迈、勇敢、锐不
8、可当,通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。,对比的手法还体现在哪里？,象征手法运用,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,你知道象征与比喻的区别吗？,1、象征：一种表现手法。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。 比喻：一种修辞方法。 可在一句话中完成。 2、比喻可以用于表示任何事物的
9、性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。,请同学们说说下面常见的事物，如青松、红旗、鲜花，它们象征了什么？,红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。,海 燕,被象征什么?,思考,象征英勇善战、,大智大勇的无产阶级革命先驱者,思考,大海,被象征什么？,象征广大人民群众的力量,思考,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革命者,乌云、闪电、
10、雷声、狂风,象征什么？,象征反革命的黑暗势力,暴风雨象征什么？,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的革命形势,象征光明的未来,太阳象征了什么？,海燕,海鸥 海鸭 企鹅,大海波浪,狂风乌云闪电,革命高潮,暴风雨,反动势力,革命先驱者,恐惧革命悲观失望者,革命力量,象 征,理解重点语句 “让暴风雨来的更猛烈些吧” 一句有什么深刻含义？用它做全诗的结束语有什么作用？,饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预示革命风暴即将到来，同时也号召人民积极投身革命。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。,海燕中用了哪些修辞方法和艺术手法？修
11、辞方法: 比喻 拟人 反复 艺术手法：对比 ；象征；寓情于景、借景 抒怀；烘托,合作学习,海燕通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。,主 题,体验反思,人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”，面临生活中的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。,示例1：生活中的暴风雨来临时，我们不应怨天尤人，也不要过于乐观。要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也
12、罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，做人不能太失败，对得起自己和身边的人就够了。 示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会处变不惊，让“暴风雨”能够平安过渡，并能从中总结经验，汲取教训。,同学们，当我们面对生活中的暴风雨的时候，就应该像海燕一样，勇敢、自信、乐观地去面对！,拓展延伸,归纳小结,海燕是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。,高尔基名言:,1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。 2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 3、书籍是人类进步的阶梯。 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。,课后训练 1，完成课后练习 2，试用象征手法写一篇300字以上的文章。,进一步感受海燕这一无产阶级先驱者的英雄形象。,再读课文,
