语文冀教版九年级上悼念乔治桑教案

1、最后一次演讲预习目标：1、扎实掌握重点字词和文学常识2、了解演讲词的特点3、概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情预习重点：1、重点字词和文学常识的扎实掌握2、本文演讲的主要内容以及思想感情预习难点：1、结合本文理解演讲的特色2、演讲主要内容的概括以及思想感情的理解一、积累与运用：1、给下列加点的字注音：（6 分）卑劣（ ）诬蔑（ ）卑鄙（ ）离间（ ）蛮横（ ）赋予（ ）2、解释下列词语：（4 分）（1）卑劣：（2）毒手：（3）诬蔑：（4）蛮横：3、文学常识填空：（1 分）闻一多（18991946） ，著名诗人、学者、 。湖北省浠。

2、始得西山宴游记 教案教学目的：1积累文言词汇。2了解作者被贬永州寄情山水聊以忘忧的情怀。 3理解课文在比照与映衬中写景的特点。 重点难点：1重点： （1）积累文言词汇。（2）体会课文的思想内容和艺术特色。2难点：学会翻译文言文。 课时安排：2 课时教学过程：第 1 课时 一、简介作者导入新课1作者简介。（投影）柳宗元（73819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元。

3、富有的是精神知识与能力了解演讲稿的特点，学写演讲稿。过程和方法理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。情感态度与价值观领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。教学重点:领会北大丰富的精神内涵。学会编写内容提要，学习写演讲稿。课时：一课时一、 介绍北大背景及演讲相关知识1、北大的介绍北京大学我国历史最悠久的大学，建于 1898 年，当时为京师大学堂。1912 年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了 310 余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想。

4、湖心亭看雪 张岱教学目标1、自读课文，疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 3、初步了解白描的写作手法教学重点 1、雪后奇景的赏析 2、描写手法白描 教学难点 理解作者的精神世界教学程序一、导入1、课前多媒体循环播放西湖雪景。2、导入语冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银妆素裹的雪世界，让我们随张岱一同去湖心亭看雪。二、介绍湖心亭与作者1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青。

5、两面国教案文章主旨：两面国选自镜花缘，文中主要写唐敖、林之洋游历两面国的经历，借此嘲讽和批判了当时社会上品质恶劣和行为不端的人们，寄寓了作者的政治理想。文题背景随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大，日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据山海经以及汉晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了镜花缘一书。镜花缘是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消磨三十多年层层心血”而写成的，是古海州地区直接产生的一部古典名著。书的命名取意于“镜花水月”。

6、记承天寺夜游教材分析：著名的散文家文学评论家梁衡有一篇文章叫做秋月冬雪两轴画 这其中一轴画就是记承天寺夜游 的确，在中国古典文学宝库中，它就似一幅清新淡雅的水墨画，给人带来心灵的宁静与明澈，淡定与安详。何夜无月？何处无竹柏啊？只有“闲”着的苏轼才能读懂它，只有达观洒脱的人才能读懂它，只有闲情逸致的人才能读懂它。月因人而格外美丽淡雅，人因月又倍增潇洒而达观，二者交相辉映。因此，我觉得这篇精美短文主要扣住两个词：一个是“月” ，另一个就是“闲” 。知识能力目标：1、 读准字音，读懂文意，掌握重点实词及重点。

7、慧骃国游记教案教学目标1.知识和能力：了解格列佛游记及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。 2.过程和方法：品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。精读文中对“我”的心理描写的句、段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。 3.情感态度和价值观：了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做一个有理性的人。课前预习 1. 字词注音（略）见课件2. 本课生字词典（略）见课件走近作者斯威夫特(16671745)，英国作家。他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。1686 年、。

8、 马 说韩愈一、目的要求1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。4、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、重点、难点：（一）重点 1、朗读课文，背诵课文。2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。（二）难点引导学生理解文章表达的情感。三、教材分析：马说 ，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千。

9、叶笛教案 教学目标1. 对散文诗的特点有所了解2. 增强对诗歌的感受力教学重点叶笛的写作技巧教学课时：一课时教学过程引言：今天我们将接触一个新的文学体裁散文诗。散文诗起源于俄国,流传到我国已经90 多年的历史了。是兼有抒情散文和抒情诗的特点的一种文学体裁。它是“混血儿”,它的形式是散文,灵魂是诗。散文诗没有模式,它本身是解放出来了的一种文体茅盾先生曾用一句话概括了散文诗的特征：“散文形的诗”介绍散文诗散文诗：我们应该怎样理解茅盾的话呢，首先我们要明确诗和散文诗；抒情散文和散文诗的区别。当然只能大体地加以区别，。

10、秋 夜一教材分析和教学设计思想本文选自鲁迅的散文诗集野草 ，作于 1924 年 9 月， 秋夜是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。二、教案设计教学目标1、 通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。2、 体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从。

11、一 陌上桑文本解读一、整体感知陌上桑是汉乐府中一篇出色的叙事诗。它讲述了在路边桑林中一个美丽聪慧的采桑女子与居心不良的太守斗智斗勇的故事，让我们有幸认识了这位来自大汉王朝的绝色佳人。故事情节并不复杂，然而这个女子却不简单，我们不妨从以下三个层面来解读这份独具馨香的美丽：美人之美。故事在一派田园牧歌式的气氛中揭开序幕，“日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷”，一如古老的东方故事的开篇，以第一人称的口吻道出，此种形式常见于民间歌谣，读来亦有亲切之感。一个“好”字，一言概之。好在何处？有待从。

12、流星教案教学目标 1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。 2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。 3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。作者作品 韩松，1969 年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991 年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任， 了望东方杂志副主编。在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。由他参与或单独创作的长。

13、陌上桑教学目的1了解汉乐府诗的特点。2学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。重点难点1重点1）了解汉乐府诗的特点。2）学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。2难点1）本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。2）本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。教学时间一课时教学过程 一、预习1查字典，读准下面加点字的音。隅（yu2 ）敷（fu1）笼系（ ji4)倭（wo1 ）堕（duo4）髻（ji4）缃（xiang3）绮（qi3 ）襦（ru2 ）捋须（lv3 ）髭（z。

14、第 11 课悼念乔治桑同步测试第一部分：1本文作者 是 （国别）作家，主要作品有长篇小说 、 等。乔治桑是 （国别）女作家。2第一段中作者称乔治桑是“不朽者” ，联系全文看， “不朽”具体指哪几个方面?3乔治桑是法国 19 世纪伟大的小说家，然而雨果在这篇悼文中并没有列举她在文学上的杰作佳品，为什么?先用文章中的一句话概括这个原因，然后再简要分析。4文中说“一种事物消失了，另一种事物降临了” ，前后两个“事物”分别指的是什么?消失的“事物”：降临的“事物”：5说说下面句子使用的修辞手法及表达作用。她像巴贝斯一样有着一颗。

15、悼念乔治桑同步练习第一部分：1本文作者 是 （国别）作家，主要作品有长篇小说 、 等。乔治桑是 （国别）女作家。2第一段中作者称乔治桑是“不朽者” ，联系全文看， “不朽”具体指哪几个方面?3乔治桑是法国 19 世纪伟大的小说家，然而雨果在这篇悼文中并没有列举她在文学上的杰作佳品，为什么?先用文章中的一句话概括这个原因，然后再简要分析。4文中说“一种事物消失了，另一种事物降临了” ，前后两个“事物”分别指的是什么?消失的“事物”：降临的“事物”：5说说下面句子使用的修辞手法及表达作用。她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心。

16、悼念乔治 桑（雨果）学案学习目标： 1、诵读品味诗化语言，体会作者的思想感情。 2、理解掌握文章的艺术表现手法。3、感受乔治桑的伟大灵魂，提升人生境界。学习过程：一、万丈高楼平地起：（基础巩固）1、注音：钦佩（ ）禀性（ ） 不妨（ ）与世长辞（ ） 争光载誉（ ）强韧（ ）苍穹（ ） 屹立（ ）不可抹煞（ ） （ ）2、解词：禀性：荣誉等身：至高无上：居高临下：二、熟读深思子自知：（问题思考）1、阅读节，找出表达作者情感的词语。2、阅读节，从语言和结构两个角度分析其作用。3、文章开篇说“我向这位不朽者致敬” ，阅读节，。

17、,悼念乔治桑,雨果,让我们在静静的沉思中，向那些伟大离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬！,教学目标,品读文章诗化语言,感受作者真挚情感,领悟伟人光辉思想,导入新课： 乔治桑：乔治桑（18401876）法国女小说家。第一部长篇小说安蒂亚娜（1832），代表作有木工小史（1840）、康素爱萝（1843）、安吉堡的磨工（1845）等。乔治桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一，她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力, 雨果（l8021885）雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导。

18、悼念乔治桑同步练习1、悼念乔治.桑第一部分：1、本文作者 是 （国别）作家，主要作品有长篇小说 、 等。乔治桑是 （国别）女作家。2、第一段中作者称乔治桑是“不朽者” ，联系全文看， “不朽”具体指哪几个方面?3、乔治桑是法国 19 世纪伟大的小说家，然而雨果在这篇悼文中并没有列举她在文学上的杰作佳品，为什么?先用文章中的一句话概括这个原因，然后再简要分析。4、文中说“一种事物消失了，另一种事物降临了” ，前后两个“事物”分别指的是什么?消失的“事物”：降临的“事物”：5、说说下面句子使用的修辞手法及表达作用。她像巴。

19、,悼念乔治桑,雨果,让我们在静静的沉思中，向那些伟大离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬！,教学目标,品读文章诗化语言,感受作者真挚情感,领悟伟人光辉思想,导入新课： 乔治桑：乔治桑（18401876）法国女小说家。第一部长篇小说安蒂亚娜（1832），代表作有木工小史（1840）、康素爱萝（1843）、安吉堡的磨工（1845）等。乔治桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一，她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力, 雨果（l8021885）雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导。

20、课 题 悼念乔治 桑 1德育 有感情地朗读课文，整体感知文章智育 分析课文，挖掘深层内蕴教学目标 美育 体会雨果一泻千里、不可阻挡的气势教学重点 有感情地朗读课文，整体感知文章教学难点 分析课文，挖掘深层内蕴教学关键 抓住关键的词句，领悟作者寄寓的情感 课 型 教学方法 朗读 讨论 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动组织教学导入新课总结练习作业1 导入新课： 乔治桑：乔治桑（18401876）法国女小说家。第一部长篇小说安蒂亚娜（1832），代表作有木工小史（1840）、康素爱萝（1843）、安吉堡的磨工（1845）等。乔治桑属。