语文第8课十三岁的际遇金榜学案苏教版七年级上

1、学习内容 八、十三岁的际遇 学习目标 （1）理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；（2）学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。（3）培养自信，积极进取的好学精神。来源:学优高考网学习重难点 感悟文中优美的语言。导 学 过 程 感悟一、导学：1、查工具书，解决生字词。穹窿（ ） 涉足（ ） 徜徉（ ） 絮（ ）语 犀利（ ）安恬（ ）撷取（ ） 惆怅（ ）沉淀（ ）呜咽 （ ）2、解释下列词语。茫然若失： 白驹过隙：通幽曲径： 二、自学：1、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那么第一部分是按什么顺序来写的？ 。

2、1第 8 课 十三岁的际遇（第二课时）教案（苏教版七年级上）课 题 课型 新授主备人： 个备人： 授课班级： 授课时间：教学目标1品味精彩语句。2学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神，树立自己的理想信念。重 点 品味精彩语句。难 点 学习作者“渴望 生活，渴望创造”的精神，树立自己的理想信念。教学准备 课前让学生谈谈自己的理想教学设计与过程 教学反馈2一、自主预学1根据拼音 写出汉字。2作者在入学之初，有一句誓言是什么？3作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。二、合作。

3、1第 8 课 十三岁的际遇（第一课时 教案（苏教版七年级上）课 题 课型 新授主备人： 个备人： 授课班级： 授课时间：教学目标1掌握生字词，整体感知课文。2. 理清作者思想感情变化的过程。重 点 整体感知课文。难 点 理清作者思想感情变化的过程。教学准备 课前了解作者的生平和事迹教学设计与过程 教学反馈一、自主预学1一读课文,依据书下注释或查词典完成下列各题。（1）读准下列加点字的读音（2）填字解词 2二读课文，思考。（1）从文章的题目来看，其中“际遇”一词你是如何理解的？ “十三岁的际遇”具体指什么内容？ （2）对北大，作。

4、,第8课 十三岁的际遇,田晓菲,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,北京大学历史,北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。,作者简介,田晓菲，天津人。是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时她的第一本诗集获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。现任教于哈佛大学东亚系。出版作品有诗集爱之歌，散文集生活的单行道。,写作背景,1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初。

5、,第8课 十三岁的际遇,田晓菲,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,北京大学历史,北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。,作者简介,田晓菲，天津人。是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时她的第一本诗集获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。现任教于哈佛大学东亚系。出版作品有诗集爱之歌，散文集生活的单行道。,写作背景,1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初。

6、七年级语文上册 第 8 课十三岁的际遇练习 苏教版十三岁的际遇同步测试卷阅读下文做题（一）才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言-“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪“-在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400 多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了 1983 年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺。

7、教学目的1、 了解本文叙述、议论、抒情相结合的写法；2、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情；教学重难点：体会作者的思想感情教学时间：一课时教学过程：一、学情检查1、加点字注音驹 积攒 安恬 撷取 蓦然2、查工具书，掌握下列词语，并抄录在本子上。尘缘：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才与事物之间发生联系的机会。穹窿：指中间高、四周 低拱形。迷离：模糊而难以分辨清楚。涉足：指进入某种环境或生活范围。倘徉：安闲自在地步行。絮语：絮絮叨叨地说。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。。

8、第 1 页 共 4 页 第二单元 金色年华教学目标知识与能力：1.积累词汇。2.学习本文详略得当、叙述、议论、抒情相结合的写法和文章优美的语言。方法与过程：1.抓住作者情感的变化来梳理文章脉络。2.通过不同形式的读来让学生体会散文的魅力。情感和价值观：培养学生积极进取的人生态度。教学重点1.培养学生积极进取的精神。2.反复诵读，积累优美的词句。教学难点学习本文详略得当、叙述、议论、抒情相结合的写法和文章优美的语言。课时安排两课时教学流程：第一课时一、导入新课同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳。

9、第 1 页 共 6 页 课题 十三岁的际遇 教学内容教学目标教学重点通过感受关键语句来体味文中作者对北大的深情，深入体会并学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神。教学难点 蓄满深情的诗意盎然的语言 教学准备 指导学生上网检索作者信息课时安排 二课时教 学 过 程 二 次 备 课第一课时课时目标 整体感知课文，体会作者对北大的感情，理清作者思想感情变化的过程 教学过程 一、导入新课田晓菲是个早慧型的人才，她 13 岁就被北大破格录取，为纪念北大九十周年校庆而写作这篇文章时，也只有 16 岁，却已是大三的“老生。

10、十三岁的际遇教学设计【课前学习】 为你提供资料 1介绍 田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，1985 年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26 岁获哈佛大学比较 文学 博士学位，现在哈佛大学任教。 2背景 这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。 请你完成任务 1根据拼音写出汉字。 chu chng（惆怅） 安 tin（恬） xi（撷）取 。

11、,十三岁的际遇,学科网,青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期； 青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。 十三、四岁正是人生的黄金时期，只有大量吸纳知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。 今天我们就一起来学习少年大学生田晓菲（时16岁读大三）为纪念北京大学建校90周年而写的十三岁的际遇,未名湖,学习目标：,1、概括说出北大与作者间的几次际遇 2、结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情。 3、从作者的经历中感受北大对作者的深远影响。,第一课。

12、,解题知文,“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文， 作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段 生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱 之情。,读准下列加横线的字,白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ）絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ）摒弃（ ）迸溅（ ） 穹隆（ ） 弹指（ ） 撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ） 骤然（ ）,扎稳马步,整体感知,自由阅读课文后，以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以“我与北大的故事”。

13、十三岁的际遇,创立于1898年，初名京师大学 辛亥革命后（1912年），更名为“北京大学”。,抗战后南迁，在湖南组成长沙临时大学。 1938年4月，又在昆明组成国立西南联合大学。,北京大学占地面积2.72平方公米。图书馆藏书703.21万册。,鲁迅、朱自清，徐志摩,学科网,1971年生，天津人。 她13岁从天津13中学直接升入北京大学读英美文学专业，1989年毕业于北京大学英语系。1998年6月，田晓菲从哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。 出版作品有爱之歌等。,田 晓 菲,1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。。

14、十三岁的际遇,田晓菲,湖 光 塔 影,十三岁的际遇 田晓菲,田晓菲是在天津成长起来的，她岁时随父母来天津，在天津市文联大院的地震棚里开始接触文学，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。天津中学的校园和居住过的小海地的一条小河都让她终身难忘。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。 田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。,检查预习: 一、给划线的。

15、十三岁的际遇,田晓菲,田晓菲是在天津成长起来的，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。 田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。,作者简介一,田晓菲：1971年生,6岁习古诗,古今中外,阅读颇丰。1985年经过北京大学英语系、心理学系、中文系老师面试,特招进入北大英语系。而当时年仅14岁的她,以与生俱来的才情和聪颖,。

16、田晓菲,十三岁的际遇,制作者： 汪 华,北大简介,北京大学位于京城西郊，占地2707853平方米（4062亩）。学校现教职工17203人，36982名各类在校学生。现有155个博士点、177个硕士点、86个本科专业，以及覆盖139个专业的29个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记王德炳教授、校长许智宏院士。,古朴的北大西大门,南校门,今日风采,图书馆的前身是京师大学堂藏书楼，建于1902年，是我国历史最悠久的国立大学图书馆。目前馆藏文献总量已达 450余万册，。

17、未名湖,理科楼,档案馆,体育场,湖光塔影,图书馆,十三岁的际遇,解题：什么是际遇？请结合实际谈一谈。,际遇是一种机遇、时运。,当年以神童著称的田晓菲，凭十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作精神的魅力。,给加横线的字注音,白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ）絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ）摒。

18、十三岁的际遇,培养默读的习惯；,学习目标：,掌握每个部分内容，把握全文意思；,领会课文表现的“渴望生活， 渴望创造，,渴望有一副轻灵的翅膀”的激情。,默读,理解,领悟,资料,返回,遇到不懂的词语划出来，查工具书。,默读课文，不动唇、不指读。,积累词语，抄录在作业本上。,抽屉 t 蓦然 m 迸溅 bng 穹隆qing lng 不胜shng 积攒zn 骤然zu 呜咽 y 絮语 x 摒弃 bng 犀利 x 安恬 tin 撷取 xi 抚慰 f 惆怅 chu chng 白驹 j 过隙x 目不转睛 似曾相识 涉足 怪僻 清脆 潇洒 偶尔 依偎 茫然若失 和蔼可亲 古朴凝重,形容时间过得飞快，像白色少壮的。

19、十三岁的际遇,田小菲,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,更多北大建筑,给划线的字注音：白驹 过隙 蓦然 迸溅 穹隆 积攒 沉淀 骤然 呜咽 絮语摒弃 犀利 安恬 撷取 惆怅,j x m bng qing lngzn din zhu y xbng x tin xi chu chng,形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。,迸溅：,穹隆：,指天空中间高四周下垂的样子。,积攒：,一点点地聚积。,骤然：,呜咽：,突然，忽然,白驹过隙,弹指：,向四外溅，这里指传播,低声哭。,比喻时间极短暂。,七岁初识北大,莫名的惊奇、喜悦与感动,10岁，初见北大,从未怀疑过我能成为北大的学生,十三岁考。

20、,1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.抽屉（ti） 稚气（zh）掷下（zh） 迸溅（bn） B.穹隆（qin） 积攒（zun）沉淀（din） 骤然（j） C.呜咽（y） 抽泣（q）徜徉（chng） 絮语（x） D.蓦然（） 绅士（shn）惆怅（chu） 樯橹（qing） 【解析】选B。“攒”应读zn,“骤”应读zhu。,2根据语境理解加点词的词义。 （1）在白驹过隙的弹指一瞬，眼前已是我来到北大的第三 个秋天。 白驹过隙：_ （2）悄立在朋友般亲切的35号楼下，不由得感到有些茫然 若失 茫然若失：_ （3）我喜欢。