1、1第 8 课 十三岁的际遇（第二课时）教案（苏教版七年级上）课 题 课型 新授主备人： 个备人： 授课班级： 授课时间：教学目标1品味精彩语句。2学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神，树立自己的理想信念。重 点 品味精彩语句。难 点 学习作者“渴望 生活，渴望创造”的精神，树立自己的理想信念。教学准备 课前让学生谈谈自己的理想教学设计与过程 教学反馈2一、自主预学1根据拼音 写出汉字。2作者在入学之初，有一句誓言是什么？3作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。二、合作互学1文章题为“十 三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”“我
2、的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？2文章主要采用第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？3散文的特点是“形散神聚”，本文的“形”和“神”分别是什么？4怎样理解文中表现“渴望生活，渴望创造 ”的激情？教学设计与过程 教学反馈三、点拨导学（一）品味语言1. “我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”2. “我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，3以后再来上学不就不新鲜了吗？”3.“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令 我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞翔！”4 “我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你北大，撷取最灿烂的珍珠。 ”5 “正是在北大，我从那个无忧无虑的小 女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的 我。 ”四、检测练学课堂同步二 五、课后作业课堂同步“课外拓展”。【教后记】： 4
