语文版 七年级语文下册教学设计410地毯下的尘土

1、10 地毯下的尘土名校讲坛1主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实善良勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实善良勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。2重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象。

2、学案一字音字形1识记生难字葱茏cng 被褥r 宫殿dinjun眷顾 真 zh挚 遗 hn憾包 gu裹2读准多音字1勉强：qing 其他读音：qing 组词：强大其他读音：jing 组词：倔强2发夹：ji 其他读音：ji 组词：夹袄其他读音：。

3、10 地毯下的尘土名校讲坛1主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实善良勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实善良勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。2重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象。

4、110.地毯下的尘土 精品教案 语文版七年级下册学习目标：1分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，2培养自己结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。3通过朗读讨论，意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。4通过。

5、10 地毯下的尘土1.主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实善良勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实善良勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。2.重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的提。

6、初中语文七年级下册教学设计教案10 地毯下的尘土 1 10. 地毯下的尘土 教学目标 1整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。 2分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。 3理解美德的内涵，体会故事的深意。 教学重点。

7、10地毯下的尘土教学目的：学习描写人物的方法，着重理解正面描写侧面描写的手法，以及心理描写展示人物内心世界的手法。复习童话这种体裁，理解本文的主题。培养学生的劳动意识，号召学生学习主人公善良诚实勤劳的美德。教学重点：通过教学，培养学生的劳动。

8、课题 10地毯下的尘土学习目标1整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。2分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。3理解美德的内涵，体会故事的深意。学 习 内 容复习巩固 1听写词语2学完骆驼寻宝记你受到什么启发预习检。

9、地毯下的尘土教学目标知识与能力分析人物形象；学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画；通过片断练习，发展学生想像力。过程与方法用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。情感态度与。

10、第 10 课 地毯下的尘土 学案 3学习目标1积累生字新词。2了解作者和美德书。3整体把握故事内容，理解课文主题。4了解米妮形象，学习米妮的好品质。5了解正面描写和侧面描写的作用。重点难点1了解米妮形象。2了解正面描写和侧面描写的作用。学习。

11、第 10 课 地毯下的尘土 学案 2结构精解第一部分开头能找到工作的地方 引子：米妮家里贫穷，母亲又病了，自己外出求职。第二部分她急匆匆地往前走着掌管金子的小矮人 开端：米妮误入小矮人的家，并打扫干净脏乱的房子。第三部分噢 直到仙女的假期到。

12、第 10 课 地毯下的尘土 学案 1第一课时学习目标： 1掌握动作心理描写塑造人物的方法；2了解童话在语言运用形象刻画等方面的特点，特别是正面描写和侧面描写。重难点：1米妮形象分析；2正面描写和侧面描写的写作方法。一导入新课：同学们，你们都。

13、,林赛,莫德,地毯下的尘土,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动故事情节往往曲折，引人入胜。,什么是童话,美德书简介,美德书由美国前教育部长威廉 。

14、第 10 课 地毯下的尘土 学案 4课文导引地毯下的尘土通过讲述小姑娘米妮的一次神奇经历，让我们看到了一个勤劳能干善良诚实天真可爱的小女孩，同时也明白了诚实勤劳善良的人一定就会有回报的道理。文章构思十分巧妙。从米妮的身世讲起，在细节处展现人。

15、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 6总体感知本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实善良勤劳懂礼貌乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理描。

16、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 3一总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实。

17、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 2一教学设计地毯下的尘土是一篇充满了神奇浪漫的想像富有生活情趣的童话作品。本文的故事情节并不复杂，内容也比较简单，人物形象也好分析。故本课的教学设计着眼于放手让学生自主合作学习，通过听说读写等实践活动，。

18、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 1教学目标：1知识与能力：1了解童话的特点。2整体把握故事情节，积累字词，理清故事的基本脉络。3理解正面描写和侧面描写的手法。2过程与方法：通过朗读小组讨论全班归纳的方法进行探究性学习。3情感态度和价值。

19、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 5学习目标：1分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，2培养自己结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。3通过朗读讨论，意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。4通过片断练习。

20、第 10 课 地毯下的尘土 教学设计 4一教学目标一整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。二分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。三理解美德的内涵，体会故事的深意。二课时安排：一课时三教学过程一活动导引来源:学优高。