优化课堂高一数学人教a版必修1 教案1.3.11函数的单调性

1、2.3 幂函数教学设计教学目的：1通过实例，了解幂函数的概念2具体结合函数 的图象，了解幂函数的变12132, xyxyxy化情况3在归纳五个幂函数的基本性质时，应注意引导学生类比前面研究一般的函数指数函数对函数等过程中的思想方法，对研究这。

2、2.1.22指数函数教学设计教学目标1.掌握指数函数的图象与性质，会求指数函数的定义域.2. 通过指数函数的图象和性质的学习,培养学生观察,分析,归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法.3. 通过对指数函数的研究,使学生能把握函数研究的基。

3、2.1.23指数函数教学设计内容：复合函数的单调性教学目标1. 理解指数函数的单调性的应用2.理解掌握复合函数的单调性。教学重点与难点：重点：复合函数的单调性。难点：函数值域的求解。教学过程：一复习回顾，新课引入：问 1：对于指数函数 ，你。

4、121 函数的概念教学设计教学目的：1理解函数的定义；明确决定函数的定义域值域和对应法则三个要素；2理解静与动的辩证关系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。教学重点：理解函数的概念教学难点：函数的概念教学过程：一复习回顾，新课引入：初中传统的。

5、1.2.2 函数的表示法2 教学设计教学目的：1 了解映射的概念及表示方法。2 会利用映射的概念来判断对应关系是否是映射，感受对应关系在刻画函数和映射概念中的作用，提高对数学高度抽象性和广泛应用性的进一步认识。教学重点：映射的概念教学难点：。

6、1.3.2 函数的奇偶性教学设计教学目的：1理解函数的奇偶性及其几何意义；2 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；3 学会判断函数的奇偶性教学重点：函数的奇偶性及其几何意义教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式 教学过程：一复习回础，新课。

7、活页作业十 函数的单调性难易度及题号知识点及角度基础 中档 稍难函数单调性的判断与证明 13 89 11函数单调性及应用 46 7 1012求函数的单调区间 251下列函数中，在区间0,2上为增函数的是 Ay3x By x 21Cy Dyx。

8、2.1.11指数函数教学设计教学目标1. 理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的图象,性质及其简单应用.2. 通过指数函数的图象和性质的学习,培养学生观察,分析,归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法.3. 通过对指数函数的研究,使学生能。

9、1.2.2 函数的表示法1 教学设计教学目的：1明确函数的三种表示方法；2在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；3通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用；4纠正认为yfx就是函数的解析式的片面错误认识教学重点：函数的。

10、2.3 幂函数教学设计教学目的：1通过实例，了解幂函数的概念2具体结合函数 的图象，了解幂函数的变12132, xyxyxy化情况3在归纳五个幂函数的基本性质时，应注意引导学生类比前面研究一般的函数指数函数对函数等过程中的思想方法，对研究这。

11、1.3.12函数的最大小值教学设计教学目的：1 理解函数的最大小值及其几何意义；2 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学重点：函数的最大小值及其几何意义教学难点：利用函数的单调性求函数的最大小值教学过程：一 复习回顾，新课引入1用定义。

12、121 函数的概念教学设计教学目的：1理解函数的定义；明确决定函数的定义域值域和对应法则三个要素；2理解静与动的辩证关系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。教学重点：理解函数的概念教学难点：函数的概念教学过程：一复习回顾，新课引入：初中传统的。

13、第一章 1.3.1 第 1 课时1函数 yx 2 的单调减区间是 A0， B，0C，0 D ， 解析：画出 yx 2 在 R 上的图象，可知函数在0， 上递减答案：A2函数 yfx的图象如图所示，其增区间是 A4,4B4，31,4C3,1D。

14、2.1.3 函数的单调性自主学习学习目标1理解单调性的定义2运用单调性的定义判断函数的单调性自学导引1增函数与减函数一般地，设函数 yf x的定义域为 A，区间 MA.如果取区间 M 中的，改变量 xx 2x 10，则当时，就称函数yf x。

15、1.3.12函数的最大小值教学设计教学目的：1 理解函数的最大小值及其几何意义；2 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学重点：函数的最大小值及其几何意义教学难点：利用函数的单调性求函数的最大小值教学过程：一 复习回顾，新课引入1用定义。

16、自主学习基础知识,易误警示规范指导,合作探究重难疑点,课时作业,13 函数的基本性质13.1单调性与最大小值第1课时函数的单调性,学习目标1.理解函数的单调性及其几何意义，能运用函数图象理解和研究函数的单调性重点难点2.会用函数单调性的定义。

17、,第一章集合与函数概念,1.3函数的基本性质1.3.1单调性与最大小值第1课时函数的单调性,1理解函数单调性的概念重点难点2掌握判断函数单调性的一般方法重点易错点3会求函数的单调区间重点,1定义域为I的函数fx的增减性,2函数的单调性与单调。

18、课题： 1.3.1 函数的单调性教学目的：1通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2 学会运用函数图象理解和研究函数的性质；3 能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性教学重点：函数的单调性及其几何意义教学难点：利。

19、1.3.11函数的单调性教学设计教学目标一知识与技能目标学生通过经历观察归纳总结证明等数学活动能够：1理解增函数减函数的概念及函数单调性的定义2会根据函数的图像判断函数的单调性3能根据单调性的定义证明函数在某一区间上是增函数还是减函数二过程。

20、1.3.11函数的单调性教学设计教学目标一知识与技能目标学生通过经历观察归纳总结证明等数学活动能够：1理解增函数减函数的概念及函数单调性的定义2会根据函数的图像判断函数的单调性3能根据单调性的定义证明函数在某一区间上是增函数还是减函数二过程。