一年级数学下册 第1单元 加与减一开会啦课件 新版北师大版

1、,跳伞表演,情 境 导 入,比 多几个？,比 少几个？,14,6,8,探 究 新 知,比 多几个？,比 多 8 个。,答：,14,7,7,比 少几个？,答：,比 少7个。,比一比，算一算。,今天比昨天少生了几个蛋？,答：今天比昨天少生了6个蛋。,9,9,9,1,1,1,1,算一算，你发现了什么？,1. 谁摘得多？多几个？,巩 固 练 习,2. 比 少几朵？,3. 谁多？多几只？,课 堂 小 结,今天我们进一步学习了“十几减几”的问题，你们有什么收获？求一个数比另一个数多多少用什么方法解答？,。

2、,第一单元 加与减,捉迷藏,探索新知,藏起来的小朋友有多少个？,13,8,探索新知,13,8,5,1082,235,13310,1055,一根一根地数。,把13分成 10和3。,把8分成5和3。,8再添上5就是13了。,8+513,1385,探索新知,13,8,5,13,8,5,8,3,5,探索新知,12,8,4,17,8,9,算一算。,探索新知,学以致用,1.用小棒或计数器做一做，算一算。,3,6,学以致用,2.圈一圈，填一填。,6,2,8,学以致用,11,8,3,15,8,7,学以致用,4.看谁一次能算对。,139,149,148,158,177,178,159,168,4,5,6,6,10,9,6,8,179,8,学以致用,5.摘苹果。,通过这节课的学习， 你能用“我知道了” 说一句话吗。

3、1加与减（一） 单元分析单元学习目标1. 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2. 学会 20 以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3. 能理解他人的不同算法体会算法的多样性。4. 能发现和提出用 20 以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。单元学习内容的前后联系单元学习内容分析学生经过 1 0 以内数的加减法和 2 0 以内数的进位加法、不退位减法的学习不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就。

4、1第一单元 加与减（一）第4课时 开会啦【教学内容】教科书第89页内容。【教学目标】1根据情境图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单际问题的意识和能力。3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。 【教学重难点】教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。【教学过程】一、复习出示口算卡片：13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=二、用数学1.投影出示第 8 页主题图。

5、1开会啦习题精练一、 里填几？1. 6+152. 9+173. 7+134. 118二、解决问题。1. 小芳画了 13 个，小明画了 8 个，小明再画几个就和小芳画的同样多？2. 有 11 只蜜蜂飞向一盆花采花蜜，这盆花共有 9 朵花，每只蜜蜂落在一朵花上，还缺几朵花？3.。

6、,北师大版一年级数学下册,开会啦,一年级组,第二关：填 一 填。,9 （ ） 16,（ ） 8 12,8 （ ） 17,（ ） 9 19,（ ） 6 14,6（ ） 15,7,4,9,10,8,9,15 7 = 8（把）,12-7=5（个）,每个小动物一个盘子，还缺几个盘子？,12-9=3（个）,4,3,6,9,9,6,3,8,6,7,2,6,7,2,6,7,8,9,10,11,4,5,6,7,8,9,这节课你都学会了什么?,。

7、开 会 啦每人坐一把椅子，够吗？还缺几把椅子？还缺几把椅子？4. 里填几？5. 填一填。1趣味游戏：找伙伴游戏目的使学生在轻松活泼的气氛中学习十几减几。游戏准备 教师制作如下的数字卡和算式卡：数字卡： 6、 7、 8、 9 算式卡： 126 178 138 169179 158 147 189游戏过程1教师发下数字卡和算式卡。2游戏过程举例：拿着 7 的同学说：“我的朋友在哪里？” ，拿着 147 卡片的同学就回答：“你的朋友在这里” ，并立刻走到拿 7 的同学身边。其它的同学一起读：14 减 7等于 7，对对对，请上位。注：数字卡和算式卡可根据需要进行设计。。

8、1开会啦教材分析本节课是在学习了“十几减 9、8、7、6”的退位减法基础上进行学习的。本节内容是“十几减 9、8、7、6”等知识的一节复习课，本节课的重点在于复习巩固“十几减 7、6”的退位减法，同时让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题，难点是让学生在运用这类知识解决问题时理解用减法计算的道理。教学目标【知识与能力目标】通过具体的情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富度减法意义的认识。【过程与方法目标】巩固十几减 7、6 的退位减法。【情感态度价值观目标】感受数学与日常生活之间的联。

9、1开会啦【教学目标】1根据情境图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单际问题的意识和能力。3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。【教学重难点】教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。【教学过程】一、复习出示口算卡片：13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=二、用数学1.投影出示第 8 页主题图引导学生认真观察。问：你从图中看到了什么？学生汇报：有 11 个。

10、1开会啦教材分析开会啦是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第一单元“一加与减（一） ”中的教学内容。本节课是退位减法的第四节课。用减法解决问题时会涉及两种数量关系：一种是从总数中去掉部分；另一种是比较两个数量的多少。前面学生学习的减法都是从总数中去掉部分求剩余部分，本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少，有了一定的活动经验，本节课主要是在此基础上，逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算，从而丰富学生对减法意义的理解。教科书创设了“开会”。

11、开会啦,1进一步理解加与减之间的关系 2解决“差多少”的实际问题,1( )里填几？ 7( )15 15( )7 6( )13 13( )6 9( )16 16( )9,8,8,7,7,7,7,2还差几块？,11,6,5,3.(1)一双筷子配一个碗，还缺几双筷子？(2)再提出一个数学问题，并解答。 问题：_,12,9,3,一个碗配一个勺，还缺几个勺？,12,6,6,个,4在 里填数，使每条线的三个数相加的和是12。,3,5,6,。

12、开会啦,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,比较两个数量多少的实际问题,每个小猴子吃1个桃、1根香蕉、1个梨，这些水果够分吗？,探究点 比较两个数量多少的实际问题,每人坐1把椅子，够吗？,答：还缺_把椅子。,4,还缺几把椅子？,你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？,1149 148 127 136 169 116 138 178,5,6,5,7,7,5,5,9,2聪聪再折几朵就和菲菲折的同样多？,辨析：不能正确判断是不是求两个量的相差数问题,14,6,8,比较两个数量的多少，就是求两个数相差多少，用减法计算，即相差数=大数 小数。 解决“多多少”“少多少”的问题也用减。

13、1开会啦1、比一比，算一算。1、11-6=2、13-7=二、看图列式计算。= 3、解决问题。一（2）班的体育小组有 14 个小朋友。1、每人一个足球还缺几个足球？2、每人一个篮球，还缺几个篮球？个11 个2答案与解析一、1、11-6=5 2、13-7=6二、11-6=5 （个）三、1、14-7=7（个） 2、14-5=9（个） 。

14、1开会啦基础题1、算一算。167 147 115 168 148 125169 149 135 126 128 1562、填一填。7 3 815 11 189 5 9能力题3、摘星星。17812973 612 136155 149 414 98 714提升题4、看图列式计算。15 把 13 把5、看图列式计算。 （1）和一共有多少个？ （2）比多多少个？把？把2答案与解析基础题1、 9 7 6 8 6 7 7 5 8 6 4 92、 8 6 8 6 10 9能力题3、 9 3 10 6 7 10 5 18 17 7提升题4、1578 13945、 （1）13518 (2) 1358。

15、,第一单元 加与减,开会啦,探索新知,探索新知,4,探索新知,学以致用,学以致用,学以致用,4,9,5,6,6,3,9,8,学以致用,6,6,7,7,2,2,学以致用,6,7,8,9,10,11,4,5,6,7,8,9,通过这节课的学习， 你能用“我知道了” 说一句话吗？,回顾整理，反思提示,谢谢观看！,。