一年级数学上册 有趣的拼搭课件 苏教版

1、 1 在图中用到的形状下面画 3 摆一摆 填一填 2 在上图中用到的最多的形状下面画 用的最少的形状下面画 4 填一填 6 个 6 个 1 个 5 个 8 数一数 填一填 1 长方体有 个 正方体有 球有 个 圆柱有 个 9 仔细观察 。

2、 有趣的拼搭【教学内容】教科书 35-36 页。【教学目标】1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力。3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。4. 通过小组活动形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。【教学重、难点】通过实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。【教学准备】长方体、正方体、圆柱、球【教学过程】实践活动，加深对长方体、正。

3、,名校名师推荐 , 有趣的拼搭 基础作业： 1、搭一搭。 （1）在下图中用到哪些形体？在下面画“”。 （2）在最难堆叠起来的形状下画“”。 2、左边的图形各是由右边4 个图形中的哪两个图形搭成的？请在下面的括号里画“”。 。

4、有趣的拼搭教学目的：1. 通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2. 让学生感受平面与曲面，培养初步的空间观念、观察能力及实践能力。3. 通过动手操作，培养学生与他人合作的意识。教学过程：一、激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）小猴和小狗分别选择用乒乓球板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓球板托圆柱和球奔跑。提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？揭题板书（有趣的拼搭）二、实践操作1. 滚一滚猜测：如果把正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚。

5、有趣的拼搭教学目标：1. 通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2. 让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念、观察能力和实践能力。3. 通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。教学准备：挂图、小黑板教学过程：一、激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）1. 小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？2. 揭题板书（有趣的拼搭）二、实践操作（一）滚一滚1. 猜测：如果把正方体、。

6、有趣的拼搭活动目标：1. 经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2. 体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力。3. 通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听他人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。活动过程：一、激情导入 1. 上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（学生说，教师相机贴出四种立体图形）2. 小朋友，这节课我们一起来玩积木好吗？谁能在玩的时候也学到新的知识，就能得到老师奖励的小红花（出示小红花） 。二、组织活动1. 滚一滚。描述：请靠左边坐的四位小朋友。

7、有趣的拼搭教学内容教材第 2829 页有趣的拼搭课型新授教 学目 标1.通过同学们的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2.让同学们体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。3.通过动手操作，培养同学们与他人合作的意识和良好的情感体验。教学重难点教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征教学难点：体会平面和曲面，培养初步空间观念。教学资源本单元学习的数的认识以及刚刚学到的立体图形的认识都是本课实践活动的知识起点，生活中学生也有一些滚球、玩跷跷板、搭积木等活动经验。积木玩具。

8、教学内容 有趣的拼搭教学目标1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力及想像力。3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。4. 通过小组活动的形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。教学重、难点 重点：在活动中体会平面和曲面的区别。难点：体会平面和曲面的区别。学 程 预 设 导 学 策 略一、揭示课题二、自主学习，建构模型1. 摸一摸（1）学生猜一猜。（2）上台摸。

9、绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,有 趣 的 拼 搭,滚一滚,滚一滚,滚一滚,滚一滚,滚一滚,摸一摸,长方体,长长的，方方的,有个尖尖的角,有个面,正方体,方方正正的,有个角,有个面,圆柱,长长的，圆圆的,从上到下，粗细相同,上下两个面都是圆形,圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。,猜一猜：,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http。

10、有趣的拼搭,苏教版数学一年级(上),单击页面即可演示,qin b ji w men rn shi le n xi w t前 不 久，我 们 认 识 了 哪 些 物 体？,rn w men y q li zu yu x b让 我 们 一 起 来 做 游 戏 吧！,n de zu kui de sh qi 滚 得 最 快 的 是 球。,n yi n,du yi du,zu nn du de sh qi 最 难 堆 的 是 球 。,m yi m,d yi d,4,6,4,3,3,2,sh yi sh,e,e,e,e,e,e,个,个,个,个,个,个,n de zu kui de sh qi zu nn du de y sh&#。

11、长方体,长长的，方方的,正方体,方方正正每个面都是完全一样的,圆柱,长长的，圆圆的,从上到下，粗细相同,上下两个面都是圆形,（1）在图中用到的形状下面画“。,3、摆一摆，填一填。,（2）在上图中用到的最多的形状下面画 ，用的最少的形状下面画 。,长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱有（）个，球有（）个。,3,下图中有哪些图形?,( )个,( )个,( )个,( )个,6,6,3,1,8、数一数，填一填,（1）长方体有（2 ）个，正方体有（2 ）。球有（3 ）个，圆柱有（ 1 ）个。,9、仔细观察,。

12、有趣的拼搭,学习目标,2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。,1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。,3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。,复习导入,我们认识了这4种立体图形，说一说它们的名称。,球,圆柱,长方体,正方体,探究新知,这4种形状的积木同时从。

13、 1有趣的拼搭教学内容 实践活动：有趣的拼搭（教材 P32-33 页）教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。2、在活动中发展学生初步的观察能力、比较能力和判断能力。3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识，初步获得一些数学活动的经验，发展积极的数学学习情感。重点难点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征教学准备1、4 快滚板，4 套积木；2、完全一样的长方体积木、正方体木快、乒乓球、圆柱各 10 个；3、4 种形体模具；4、准备一。

14、有趣的拼搭 教学内容 第 28-29 页三维目标 1学生通过实践活动，体会平面和曲面的区别，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2学生在活动过程中发展初步的空间观念和判断能力。3通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，初步学会与他人合作交流，初步获得积极的数学学习情感。教学重、难点 通过活动感知立体图形的特征。教学资源 学具盒、长方体、正方体、圆柱和球的模型，袋子、手帕。学 程 设 计 导 航 策 略 一、 揭示课题，明确目标。（预设 2分钟） 学生认定学习内容和学习目标。1学生回答教师提出的问题。2生拿出学具准。

15、正方体,球,长方体,圆柱,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,滚一滚,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,滚一滚,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,滚一滚,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,滚一滚,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,摸一摸,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,长方体,长长的，方方的,有个尖尖的角,有个面,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,正方体,方方正正的,有个角,有个面,更多教学资料请到零五网http:/www.05wang.com,圆柱,长长的，圆圆的,从上。

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17、“相长课堂”教学案年 月 日 课 题 有趣的拼搭教学目标1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。2.在搭搭数数的实践活动中使学生展开想象，发展空间观念。3.通过小组活动的形式培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱、球的特 征，体会平面和曲面的区别。教学难点 展开空间想象、发展空间观念。教学资源 不透明袋子、各种形体的积木主备人 审核人教学过程教学环节与内。

18、有趣的拼搭,学习目标,2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。,1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。,3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。,复习导入,我们认识了这4种立体图形，说一说它们的名称。,球,圆柱,长方体,正方体,探究新知,这4种形状的积木同时从。

19、有趣的拼搭,学习目标,2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。,1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。,3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。,复习导入,我们认识了这4种立体图形，说一说它们的名称。,球,圆柱,长方体,正方体,探究新知,这4种形状的积木同时从。