一轮复习传记教案全国4

1、1第 57讲 古代杰出的政治家与思想家一、古代中国的政治家1.千秋功过秦始皇(1)秦统一六国条件:商鞅变法,秦国强大,为统一提供了条件;人民渴望统一;秦王嬴政的雄才大略。过程:从公元前 230年到公元前 221年,先后灭掉六国,完成统一。(2)采取措施,巩固统一措施 影响政治中央:皇帝制度、三公九卿制。地方:郡县制确立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆。思想专制:焚书坑儒促进文化发展;加强思想控制,摧残文化经济统一货币、度量衡、车轨,重农抑商促进经济交流,方便财政税收的征发交通 修筑驰道、人工渠道 促进交通发展,巩固统一军事征服。

2、1第 59 讲 中外杰出的科学家一、中国科技之光1.李时珍与本草纲目(1)编写本草纲目原因:在医疗实践和采集药物的过程中,发现古代医书存在错误、重复和遗漏。经历:阅读了 800 多种参考书,实地考察、深入民间,经过 27 年的努力终于完成。内容:全书收载药物 1892 种,其中动物性药物 445 种,矿物性药物 276 种,药方 11096 个。外传:1606 年传入日本和朝鲜,被译成多种文字。(2)历史地位:李时珍被誉为“医中之圣”,本草纲目被誉为“东方医学的巨典”;这本书是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产,对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。2.。

3、1基础组合练 4一、语言文字运用阅读下面的文字，完成 13 题。这是一个真理容易动摇的时代， “一毕业就失业” “科研穷三代，读博毁一生”等令人沮丧的说法让好几代人为之坚守的“读书改变命运”的信念在短时间内_。那么谁是造成这一切的_呢？我看了最近一部旨趣在于唤起贫困问题对于人们关注的名为读书致贫的纪录片。纪录片提到，在一些情况下，教育不但无法助人脱贫，甚至使人更贫困了。穷人成了教育产业捕食的猎物。片中一个私立学院的“讲师”说，他们一般只挑偏远、消息闭塞的地方宣讲招生，因为那里的学生只有_，根本没办法识破其中。

4、名校名 推荐 2018 届一轮复习简明连贯得体教案（全国） 一、连贯 语句的连贯， 是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一， 陈述对象要尽可能保持一 致，句序要合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。 ( 一 ) 排列句序 排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本 要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。 【典例解析】。

5、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） 传记是以写人为主的一种文体，因此围绕“传主”来命题是必然的，结合近几年高考题 型，这方面体现在传记这一文体中有三种考法：“概括分析传主事迹” “概括分析传主形象” 和“分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因”。 _概括分析传主事迹 ? 明常识 传主的事迹， 构成了传记材料的主体，直接对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起 。

6、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） 因传记是记载人物生平或事迹的记叙类文体，它的表现技巧与小说类似。如修辞手法、 表达技巧中的叙述人称 ( 第一人称的自传、 第三人称的他传 ) 、叙述方式 ( 顺叙、倒叙、插叙 ) 、抒情方式 ( 直接抒情、间接抒情 ) 、人物描写手法 ( 肖像、语言、动作、心理等 ) 等，表现手法中的渲染、抑扬、对比等，结构章法中的铺垫、过渡、呼应、引出下文。

7、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） 分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因 ? 明常识 任何人的成功或个性品质的形成都不是偶然的，这与个人的天赋、 良好的性格、 环境的 影响、 后天的努力等因素有很大关系，既有主观原因，又有客观原因。高考也常常在这方面 设题。 ? 定考向 题干示例审读判别 ( 2016 全国甲卷 ) 吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成。

8、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） 分析映衬 ( 正衬、反衬 ) 的作用 ? 明常识 传记以传主为表现中心， 但不可不写其他人物。 这些人物既展现了传主生活的真实环境，又从侧面对传主起着映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主题。 ? 定考向 题干示例 审读判别 ( 2011 福建卷 ) 文章多处提到梁思成， 这对写朱启钤有什么作用？请 (1) 题干中有传主， 。

9、名校名 推荐 2019 届一轮复习传记教案（全国） 1传记的定义和分类 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景 的一种叙事性文体。传记由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。 (1) 从叙述人称看，传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，如鲁迅自传 沈从文自传 。后者是他人撰写的，如华罗庚“布衣总统”孙中山我的父亲邓小 平等。 (2) 从表达方式看。

10、名校名 推荐 2019 届一轮复习传记教案（全国） 传记， 是以写人为主的文体，其核心就是人和事， 人物的品格精神、形象特点在他做事 时的言行当中表现出来， 有时还会通过他人的评价来体现， 阅读时只要抓住人和事， 即可把 握人物性格特点、品质精神。因此，阅读传记要善于提取“4 要素”，弄清“8 问题”。 1 4 要素 线 要梳理出传主的人生轨迹 事 要筛选出“事”，传主有哪些“事。

11、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） 分析概括传 评价传 探究文 考查 分析概 概括分 概括 主作出贡献 传 主 本 篇目名 括 析 分析 记 的观点 内容 的原因或个 中的某 称 ( 选择 传主事 传主 技 和 试卷 性品质形成 些 题 ) 迹 形象 巧 基本倾 的原因 问题 向 吴文 2016 全 俊的数 国甲卷 学世 。

12、名校名 推荐 2018 届一轮复习传记教案（全国） _概括分析传主形象 ? 明常识 概括分析传主的形象，是传记类文本考查的一个必考点。因为传记本身就是以写人为主 的，其目的就是刻画人物、表现人物。概括分析传主的形象，应建立在对传主事迹概括的基 础上。 ? 定考向 题干示例 审读判别 ( 2016 全国丙卷 ) 梁启超生平最敬慕顾炎武的为人， 认为他不但是经学大师， 而且是世人楷模。