学练优人教版九年级数学上册教案24.1.1 圆教案1

1、第 2 课时 切线的判定与性质1掌握判定直线与圆相切的方法，并能运用直线与圆相切的方法进行计算与证明2掌握直线与圆相切的性质，并能运用直线与圆相切的性质进行计算与证明3能运用直线与圆的位置关系解决实际问题一情境导入来源:gkstk.Com约。

2、第 3 课时 切线长定理1掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算与证明2了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念3学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想一情境导入新农村建设中，张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园。

3、241.2 垂直于弦的直径1进一步认识圆是轴对称图形2能利用圆的轴对称性，通过探索归纳验证得出垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算证明和作图问题3认识垂径定理及推论在实际中的应用，会用添加辅助线的方法解决问题一情境导入来。

4、242.2 直线和圆的位置关系第 1 课时 直线和圆的位置关系1了解直线和圆的不同位置关系2了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念3能运用直线与圆的位置关系解决实际问题来源:学优高考网一情境导入你看过日出吗，如果把海平面看做一条直线，太阳看。

5、233 课题学习 图案设计1利用旋转轴对称或平移进行简单的图案设计来源:gkstk.Com2认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用，并灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计来源:学优高考网 gkstk一情境导入2016年里约热内卢奥运会。

6、21 2.3 因式分解法1认识用因式分解法解方程的依据2会用因式分解法解一些特殊的一元二次方程来源:gkstk.Com一情境导入我们知道 ab0，那么 a0 或 b0，类似的解方程 x1 x10 时，可转化为两个一元一次方程 x10 或 x。

7、253 用频率估计概率1理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律2结合具体情境掌握如何用频率估计概率3通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系来源:学优高考网一情境导入养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼假设这个鱼塘里养的是同一种。

8、241.4 圆周角1掌握圆周角定理及其推论并能应用其进行简单的计算与证明2掌握圆内接多边形的有关概念及性质3在探索过程中，体会观察猜想的思维方法，在定理的证明过程中，体会化归和分类讨论的数学思想和归纳的方法一情境导入你喜欢看足球比赛吗你踢过。

9、231 图形的旋转1掌握旋转的概念，了解旋转中心，旋转角，旋转方向，对应点的概念及其应用2掌握旋转的性质，应用概念及性质解决一些实际问题3会利用简单的旋转作图一情境导入飞行中的飞机的螺旋桨高速运转中的电风扇等均属于旋转现象你还能举出类似现象。

10、年级 九 科目 数学 任课教师 郑华周 授课时间 10.28课题 24.1.1 圆 授课类型课标依据1 理解圆弧弦圆心角圆周角的概念，了解等圆等弧的概念；2 探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧。一教材分析本节课是人教。

11、232 中心对称232.1 中心对称1理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质2培养观察分析和归纳能力，感受中心对称美，发掘作图能力来源:学优高考网一情境导入剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追溯到公元6 世纪如图剪纸。

12、21 2.2 公式法1知道一元二次方程根的判别式的概念来源:gkstk.Com2会用判别式判断一元二次方程的根的情况及根据一元二次方程的根的情况确定字母的取值范围3经历求根公式的推导过程并会用公式法解简单的一元二次方程一情境导入来源:gks。

13、242 点和圆直线和圆的位置关系242.1 点和圆的位置关系1能从点和圆的位置关系，判断点和圆心的距离与半径的大小关系2学会用已知点到圆心的距离与半径的大小关系，判断点与圆的位置关系3认识三角形的外接圆，三角形的外心的概念，会画三角形的外接。

14、24.3 正多边形和圆教学目标 1. 了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径中心角边心距边长之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题。2. 通过正多边形与圆的关系的教学培养学生观察猜想推理迁移的能力。3. 通过探究正。

15、251.2 概 率1知道随机事件发生的可能性是有大小的2理解掌握概率的意义及计算3会进行简单的概率计算及应用一情境导入一个箱子中放有红黄黑三个小球，三个人先后去摸球，一人摸一次，一次摸出一个小球，摸出后放回，摸出黑色小球为赢，这个游戏是否公。

16、241 圆的有关性质241.1 圆1认识圆，理解圆的本质属性2认识弦弧半圆优弧劣弧同心圆等圆等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系3利用圆的有关概念进行简单的证明和计算一情境导入来源:学优高考网在我们日常生活中常常可以看到有许多圆。

17、241.1 圆学习目标：1了解圆的定义，理解弧弦半圆直径等有关圆的概念2从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，探索圆的有关概念重点难点1重点：圆的相关概念2难点：理解圆的相关概念导学过程：阅读教材 P78 80 , 完成课前预习来源。

18、24.1 圆的有关性质24.1.1 圆教学目标1知识与技能：本节课使学生理解圆的定义；2过程与方法：掌握点和圆的三种位置关系使学生会利用点到圆心的距离和圆的半径之间的数量关系判定点和圆的位置关系；3情感态度与价值观：初步会运用圆的定义证明四。

19、24.1 圆的有关性质24.1.1 圆学习目标来源:gkstk.Com1. 从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念重点难点 圆的有关概念教 学 过 程 课堂随笔新课导入感知圆的世界：圆是生活中常见的图形，许多物体都给。

20、241 圆的有关性质241.1 圆1认识圆，理解圆的本质属性2认识弦弧半圆优弧劣弧同心圆等圆等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系3利用圆的有关概念进行简单的证明和计算一情境导入来源:学优高考网在我们日常生活中常常可以看到有许多圆。