学练优人教版九年级数学上册教案25.1.2 概率教案1

1、25.1 概率2教学目标:一知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学。

2、25.3 用频率估计概率学习目标：1. 理解用频率来估计概率的方法；2. 了解概率的实验背景及其现实意义.学习重点：通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率学习难点：合理设计模拟试验，分析频率稳定值从而得到该事件的概率学习过程:来源:。

3、241.2 垂直于弦的直径1进一步认识圆是轴对称图形2能利用圆的轴对称性，通过探索归纳验证得出垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算证明和作图问题3认识垂径定理及推论在实际中的应用，会用添加辅助线的方法解决问题一情境导入来。

4、242 点和圆直线和圆的位置关系242.1 点和圆的位置关系1能从点和圆的位置关系，判断点和圆心的距离与半径的大小关系2学会用已知点到圆心的距离与半径的大小关系，判断点与圆的位置关系3认识三角形的外接圆，三角形的外心的概念，会画三角形的外接。

5、24.3 正多边形和圆教学目标 1. 了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径中心角边心距边长之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题。2. 通过正多边形与圆的关系的教学培养学生观察猜想推理迁移的能力。3. 通过探究正。

6、第 2 课时 用树状图求概率1进一步理解有限等可能事件概率的意义2会用树状图求出一次试验中涉及 3个或更多个因素时，不重复不遗漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率3进一步提高运用分类思想解题的能力，掌握有关数学技能一情境导入学生。

7、253 用频率估计概率教材分析利用频率估计概率是人教版九年级上册第二十五章概率初步的第三节。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，即学习了理论概率后，进一步从试验的角度来估计概率，让学生再次体会频率与概率间的关系，通过这部分内容的学。

8、252 用列举法求概率第 1 课时 运用直接列举或列表法求概率1用列举法求较复杂事件的概率2理解包含两步并且每一步的结果为有限多个情形的意义3用列表法求概率来源:gkstk.Com一情境导入希罗多德在他的巨著历史中记录，早在公元前 1500。

9、233 课题学习 图案设计1利用旋转轴对称或平移进行简单的图案设计来源:gkstk.Com2认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用，并灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计来源:学优高考网 gkstk一情境导入2016年里约热内卢奥运会。

10、21 2.3 因式分解法1认识用因式分解法解方程的依据2会用因式分解法解一些特殊的一元二次方程来源:gkstk.Com一情境导入我们知道 ab0，那么 a0 或 b0，类似的解方程 x1 x10 时，可转化为两个一元一次方程 x10 或 x。

11、241.4 圆周角1掌握圆周角定理及其推论并能应用其进行简单的计算与证明2掌握圆内接多边形的有关概念及性质3在探索过程中，体会观察猜想的思维方法，在定理的证明过程中，体会化归和分类讨论的数学思想和归纳的方法一情境导入你喜欢看足球比赛吗你踢过。

12、231 图形的旋转1掌握旋转的概念，了解旋转中心，旋转角，旋转方向，对应点的概念及其应用2掌握旋转的性质，应用概念及性质解决一些实际问题3会利用简单的旋转作图一情境导入飞行中的飞机的螺旋桨高速运转中的电风扇等均属于旋转现象你还能举出类似现象。

13、232 中心对称232.1 中心对称1理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质2培养观察分析和归纳能力，感受中心对称美，发掘作图能力来源:学优高考网一情境导入剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追溯到公元6 世纪如图剪纸。

14、21 2.2 公式法1知道一元二次方程根的判别式的概念来源:gkstk.Com2会用判别式判断一元二次方程的根的情况及根据一元二次方程的根的情况确定字母的取值范围3经历求根公式的推导过程并会用公式法解简单的一元二次方程一情境导入来源:gks。

15、241 圆的有关性质241.1 圆1认识圆，理解圆的本质属性2认识弦弧半圆优弧劣弧同心圆等圆等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系3利用圆的有关概念进行简单的证明和计算一情境导入来源:学优高考网在我们日常生活中常常可以看到有许多圆。

16、253 用频率估计概率1理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律2结合具体情境掌握如何用频率估计概率3通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系来源:学优高考网一情境导入养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼假设这个鱼塘里养的是同一种。

17、251.2 概 率1知道随机事件发生的可能性是有大小的2理解掌握概率的意义及计算3会进行简单的概率计算及应用一情境导入一个箱子中放有红黄黑三个小球，三个人先后去摸球，一人摸一次，一次摸出一个小球，摸出后放回，摸出黑色小球为赢，这个游戏是否公。

18、25.1.2 概率自学目标:1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频。

19、25.1.2 概率教学目标:一知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义二教学思考来源:学优高考网让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不。

20、251.2 概 率1知道随机事件发生的可能性是有大小的2理解掌握概率的意义及计算3会进行简单的概率计算及应用一情境导入一个箱子中放有红黄黑三个小球，三个人先后去摸球，一人摸一次，一次摸出一个小球，摸出后放回，摸出黑色小球为赢，这个游戏是否公。