学练优2017春川教版历史八年级下册教案第13课 教案

1、钢铁长城教学设计【课程标准】1.了解人民海军和人民空军建立的史实。2.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。【教材分析】本课位于中国历史八年级下 P7275，新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。海陆空三军筑成了保卫祖国的钢铁长城。【学情分析】学生特别是男学生对军事很感兴趣，因此在教学中教师要。

2、第 14 课 钢铁长城【教学目标】1、知识与技能（1）分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。（2）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。（3）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。（4）通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能。

3、第 12 课 香港和澳门的回归【教学目标】一、知识与能力识记：邓小平提出“一国两制”构想的内容与意义；香港与澳门回归的意义；理解与运用：通过对“一国两制”内容的分析以及其在香港、澳门的成功实践，引导学生把“一国两制”运用到台湾问题上，培养其用联系发展的观点评价历史的能力。 二、过程与方法：全面掌握教材内容的基础上，查找各种参考资料，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。 【由于本课理论性较强，所以我选择利用多媒体，用视频和图片等直观的展现本课的相关历史知识，使同学们能形象系统的掌握本课。

4、外交事业的发展教学设计课程标准1、讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实2、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用教学目标1、知识与技能1）通过指导学生阅读史料分析 20 世纪 70 年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动分析问题，善于从史料中获取有效信息、探寻答案的能力。2）通过本节课教学，让学生掌握中国恢复在联合国合法席位和中日建交的时间。3）通过学习中国承办“亚太经合组织会议”一史实，使学生掌握亚太经合组织会议的时间、主题、意义。4）了解我国外交事业所取得的辉。

5、第 12 课 香港和澳门的回归【教学目标】1、知识与能力：知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。来源:gkstk.Com2、过程与方法：阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。3、情感态度与价值观： 来源:gkstk.Com邓小平创造性地提出“一国两 制”的伟大构想，为香港和澳门的回归做出了巨大的贡献。

6、独立自主的和平外交【课标要求】 知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。【教学目标】1. 知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。2. 过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。3.情感态度价值观。

7、第 15 课 独立自主的和平外交教学目标1知识与能力掌握独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；了解日内瓦会议及周恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。2过程与方法通过自主完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。3情感态度与价值观（1）认识到和平共处五项原则的提出，标。

8、第 8 课 农村和城市的改革 教学目标了 解家庭联产承包责任制；所有的制的方针和城市经济体制改革的重点,上海宝山钢铁公司来源:学优高考网来源:gkstk.Com基础知识来源:学优高考网 gkstk掌 握 十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革 以史带论理解原理了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则能力训练过程方法评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的 民族复兴责 任 感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由。

9、第 8 课 农村和城市的改革【课程标准】知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。【课程目标】一、情感、态度与价值观：来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com1、认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。2、认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。 。二、过程与方法：通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。三、知识与能力：记住农村改革开始的时间、典。

10、第 10 课 世界经济的奇迹教学目标了 解来源:学优高考网2003 我国国内生产总值的总量,产量居世界首位的名称.来源:学优高考网基础知识来源:学优高考网 gkstk 掌 握 西部大开发中已经施工的重点项目的名称,可持续发展的含义,党中央对东北地区老工业基地实施的振兴战略.归纳整理知识通过数据分析,制作图表以及社会调查等实践活动，培养学生学会收集、处理历史信息的能力。能力训练过程方法理解 改革开放以来我国社会主义现代化的成就以及西部大开发战略的实施，加深学生对英明决策的理解情感态度价 值 观 正确树立人生理想加深学生对社会主义。

11、第 10 课 世界经济的奇迹 教学目标了 解 2003 我国国内生产总值的总量,产量居世界首位的名称来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com基础知识来源:学优高考网 gkstk掌 握 西部大开发中已经施工的重点项目的名称,可持续发展的含义,党中央对东北地区老工业基地实施的振兴战略. 归纳整理知识 通过数据分析,制作图表以及社会调查等实践活动，培养学生学会收集、处理历史信息的能力。 能力训练过程方法理解 改革开放以来我国社会主义现代化的成就以及西部大开发战略的实施，加深学生对英明决策的理解 情感态度价 值 观 正确树立人生理想加深学生对社会主。

12、第 16 课 朋友遍天下【课程标准】知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与“亚太经合组织”的活动为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。【教学目标】了 解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网基础知识来源:gkstk.Com来源:学优高考网 掌 握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，。

13、第 16 课 朋友遍天下教学目标了 解来源:gkstk.Com新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现来源:gkstk.Com来源:学优高考网基础知识来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk掌 握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献；尼克松访华和中美联合公报、 中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度。

14、第 7 课 伟大的历史转折 教学设计教学目标了解 平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强基础知识掌握 关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义比较分析完整领悟联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想” ；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义能力训练过程方 法综合归纳准确评价归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念民族复兴责任感邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个。

15、第 7 课 伟大的历史转折教学重点 十一届三中全会教学难点 “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教法、学法：教师教法：活动法，课堂讨论法学生学法：小组合作，社会调查，学会收集整理资料教学手段：多媒体课件课时：1 课时课型：新授课来源:gkstk.Com教具： 十一届三中全会相关多媒体、图片课前准备1、教师：收集相关图片资料和影视资料，制作教学课件2、学生：（1）课前预习，收集相关资料、图片（2）调查、访问经历过“文革”的人，了解文革前后的变化（3）结合政治课内容，谈谈我国民主与法制建设的进展导入新课。

16、第 13 课 海峡两岸的交往年 月 日教学目标了 解和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况基础知识掌 握 “和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”归纳分析认识趋势从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，能力训练过程方法处理资料史论结合结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认爱党情感中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表唯。

17、第 13 课 海峡两岸的交往教学目标1.知识与能力通过对本课的学习，使学生了解几代领导人对台方针；“和平统一，一国两制”的对台方针；“九二共识” 及“汪辜会谈” ；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。2.过程与方法结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国领土；通过阅读课文，归纳党和政府在不同时期的对台方针政策，归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国。

18、第四学习主题 民族团结与国家统一这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。第 13 课 五十六个民族是一。

19、第 13 课 五十六个民族是一家【课程标准】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。【课程目标】一、情感、态度与价值观：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。二、过程与方法：通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力，利用教材有关照片及其说明文字，联想到全国各民族的大团结。三、知识与能力：各民族分布特点、民族区域自治和各民族共。