学练优 -语文版九年级下册 古文二则导学案2

1、古文二则练习1、给下列字词注音。邓骘( ) 辟( )之 谒( )见 涿( )郡 遗（ ）2、解释下列加粗实词闻其贤/而辟之故所举荆州茂才王密为昌邑令至夜/怀金十斤/以遗震 不亦厚乎阅读下面文言文，完成题目。四知范晔大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?”密愧而出。后转涿君太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为。

2、古文二则教案教学目标：1、 体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。教学时数：二课时教学过程和内容：一、导入：以目前的社会现状为楔子，列举贪官污吏的种种行径加以导入成克杰，男，出生年月：1933 年 11 月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，。

3、善待家园导学案【学习目标】1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。3、增强环保责任感，做合格小公民。【学习重点、难点】理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。【学习过程】一、作者简介及题目解说本文是国土资源报记者吴岗写的报告文学，发表于 2001 年第 6 期啄木鸟杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。二、整体感知 初步理解1.自读课文，给下列字正音。顷（ ） 淤（ ） 蚀。

4、永远新生导学案一、字音字形1识记生难字筛选（shi） 向隅（xing）展拓（tu） 糟粕（ zo p）梵高（fn ） 卞和之玉（bin）2读准多音字（1）强劲 jng 其他读音：jn 组词：劲头（2）近亲 qn 其他读音： qng 组词：亲家（3）新鲜 xin 其他读音：xin 组词：鲜为人知二、重要词语1洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。洋洋，众多、丰富。2向隅：面对着屋子的一个角落，比喻非常孤立或得不到机会而失望。3孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。4糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。5猎奇：搜寻奇异的事物。6筛选：通过淘汰。

5、古文二则导学案_【学习目标及重难点】1、 体会后汉书 思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“ 四知”、“私心” 的寓意。（难点）2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。（重点）【预习导学】一、自读课文，要求：1、结合课下注释朗读课文，画出不认识的字，画出停顿不准的句子。2、核对校正字音。二、知识链接1、范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。宋书本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太。

6、二则同步练习基础巩固1请解释加点的词语（1）倏与忽谋报浑沌之德 谋： （2）反走矣 走： 2翻译句子（1）浑沌待之甚善 （2）几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣 3浑沌之死选自 。古人把 的状态也称作浑沌。文中用“倏”“忽”作为神的名字，意在讽刺 4呆若木鸡选自 ，现已成为成语，意思是 5浑沌之死中“七窍”指什么？“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？阅读驿站南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”。

7、29.古文二则一基础达标（自主完成，二人互检）1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.卒（z）逢暴雨 B.郢人垩( )漫其鼻端若蝇翼C.峨峨（）兮若泰山 D.臣则尝能斫（ zhu）之2.联系上下文，解释下面句子中加点词的意思。. 郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。. 吾无以为质矣，吾无与言之矣。. 伯牙所念，钟子期必得之。曲每奏，钟子期辄穷其趣。. 吾于何逃声哉？. 虽然，臣之质死久矣！3.翻译下列句子。吾无以为质矣，吾无与言之矣。匠石运斤成风听而斫之。钟子期辄穷其趣。4下列语句中含有通假字的两项是（ ）A. 郢人垩漫其鼻端若蝇翼 B. 止。

8、笑导学案【学习目标】（一）了解“笑”的机理和作用。（二）理解本文的内容，掌握说明文的相关知识（说明顺序、说 明方法、说明语言）。（重难点） 【学习过程】【自主学习】【知识链接】1、作者简介高士其，福州人，生物学家，化学家，著名的科普学家。高士其自幼喜爱文学。在 1935 年，写了第一篇科学小品细菌的衣食住行，发表在读书生活半月刊上。从这时起，至1937 离开上海止，可说是他科学小品创作上的最旺盛的时期。高士其应陶行知之约，写过一本微生物大观；高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。2、写作背景1981 年 “。

9、故乡导学案一、学目标自学、预习独学背景资料：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于 1921 年 1月，后有作者编入他的小说集呐喊，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919 年 12 月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪。

10、古文二则导学案【学习目标】 1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。 2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。【学习重难点】 教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。 【学法指导】 1、先读准字音，读熟课文。再借助注释、工具书采用直译法逐字通译全文。 2、多读多说。小组接龙、竞技翻译课文。 【知识链接】（读资料，记忆部分内容） 1、范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学。

11、古文二则练习一、基础题1.填空四知选自于_，作者_，_史学家，字_。私心，选自于_，主人公是_，_是复姓。范晔，字_，南朝宋时著名_，主要作品_。后汉书以_为体例，与_、_相同。它分_、_、_，合为百篇。2. 解释加粗词语。（1）四迁荆州刺史、东莱太守_（2）君不知故人_（3）吏人奏记及便宜者_（4）然少蕴藉_3. 用现代汉语表述下列句子。（4 分）（1）何谓无知！_（2）故旧长者或欲令为开产业。_。

12、庄子二则教案教学目标： 1、了解两则寓言的寓意； 2、体会文章想象奇幻、构思巧妙的特点。 教学重难点： 1、重点：学习寓言所阐明的道理。 2、难点：课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学课时：2 课时教学过程： 第一课时一、导入新课二、简介庄子与庄子庄子(约公元的 369公元前 286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄。

13、26庄子二则 导学案教学目标1、了解庄子其人及其作品。2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。3、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学重点积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。教学难点：体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。一、课前预习：1、庄子及庄子庄子（约公元的 369公元前 286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以。

14、庄子二则导学案学习目标1、了解庄子其人及其作品。2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。3、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。学习重点积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。学习难点：体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。一、课前预习：1、庄子及庄子庄子（约公元的 369公元前 286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金。

15、古文二则练习1、给下列字词注音。邓骘( ) 辟( )之 谒( )见 涿( )郡 遗（ ）2、解释下列加粗实词闻其贤/而辟之故所举荆州茂才王密为昌邑令至夜/怀金十斤/以遗震 不亦厚乎阅读下面文言文，完成题目。四知范晔大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?”密愧而出。后转涿君太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为。

16、古文二则教案教学目标：1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。教学过程：一、作者、作品简介范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。宋书本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，。

17、庄子二则导学案.课外古诗背诵【原文】题 画 唐寅秋水接天三万顷，晚山连树一千童。呼他小艇过湖去，卧看斜阳江上峰。【赏析】 这是一首题画诗。诗中展示的画面非常生动美妙：秋天的傍晚，浩渺的湖水和辽阔的远天连接在一起，重叠的山峦上是莽莽苍苍的树木，小艇在湖上轻轻地荡漾，人躺卧在艇上凝视着远方，夕阳下的远山，或明或暗，绚丽多彩。这一切构成了幽美的境界，诗情画意巧妙地融会在一起。.课前准备一、生字识记攸(sh):极快地。如：倏地。沌(dn)：混（浑）沌。1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。如：混沌初开。2.形容无知无识。

18、古文二则教案教学目标：1、 体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。教学时数：二课时教学过程和内容：一、导入：以目前的社会现状为楔子，列举贪官污吏的种种行径加以导入成克杰，男，出生年月：1933 年 11 月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，。

19、古文二则导学案_【学习目标及重难点】1、 体会后汉书 思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“ 四知”、“私心” 的寓意。（难点）2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。（重点）【预习导学】一、自读课文，要求：1、结合课下注释朗读课文，画出不认识的字，画出停顿不准的句子。2、核对校正字音。二、知识链接1、范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。宋书本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太。

20、古文二则导学案【学习目标】 1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。 2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。【学习重难点】 教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。 【学法指导】 1、先读准字音，读熟课文。再借助注释、工具书采用直译法逐字通译全文。 2、多读多说。小组接龙、竞技翻译课文。 【知识链接】（读资料，记忆部分内容） 1、范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学。