新人教版三年级上册数学广角集合练习

1、,数学广角：集合问题,人教版三年级数学上册,脑筋急转弯,1.看电影：两位爸爸和两位儿子一同去看电影，可是他们只买了3张电影票，便顺利地进了电影院。这是为什么？,2.小明排队：小明排队去做操，从左数起小明排第3，从右数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人？,例1：三（ 1 ）班参加跳绳、踢毽课外小组学生名单,参加踢毽小组的有8人,这两个小组有17人吗？,参加跳绳小组的有9人,例1：三（ 1 ）班参加跳绳、踢毽课外小组学生名单,能用图表示清楚吗?,合作学习1、说说打算用怎样的图来表示？2、四人小组动手在纸上画出图来。,例1：三（ 1 。

2、数学广角集合同步试题一、填空1明明排队去做操，从前数起明明排第 9，从后数起明明排第 4，这排小朋友一共有（ ）人。2王刚爱吃的水果有：苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有：桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有（ ）种。3三（1）班参加歌唱兴趣小组的有 12人。参加舞蹈兴趣小组有 18人，两个小组都参加的有 8人，只参加一个兴趣小组的有（ ）人。4三（3）班有 45人，每人至少订一种刊物，订漫画大王的有 37人，订红树林的有 29人，两种刊物都订的有（ ）人。5看右图回答问题。（1）一共调查了（ ）人。 （2）喜欢篮。

3、我能行,体育课排队，小明从前数是第4个，从后数还是第4个，这个队一共多少个同学？,我们班荣获“学习之星”的有7名同学，荣获“劳动之星”的有5名同学，我们班一共有多少名同学获奖了？,“学习之星”获奖名单,“劳动之星”获奖名单,（7人）,（5人）,我们班荣获“学习之星”的有7名同学，荣获“劳动之星”的有5名同学，我们班一共有多少名同学获奖了？,“学习之星”获奖名单,“劳动之星”获奖名单,俞亚平 汪沁雪 刘帅裴志昊 丁香凝 高艺吴国栋,（7人）,（5人）,张彤彤 俞亚平 郭万行丁香凝 宋莹,学习之星,劳动之星,汪沁雪,刘帅,裴志昊,高艺。

4、数学广角集合 教学设计林一 王姗1、教学目标:1 知识与技能 :1适度让学生亲历 集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义通过语言的描述和计算的方法能解决简单的重复问题。 （二）过程与方法： 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。 3 情感态度与价值观： 体验个体与小组合作探究相结 合的学习过程，养成勤动脑，乐思考、巧运用的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的。

5、数学广角集合郴州市第十六完小 廖海云【教学目标】1.理解集合圈里各部分的意义。2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教学重难点】1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教具准备】PPT 课件【教学过程】1、“脑筋急转弯”游戏引入问题1、两个爸爸带着两个儿子去博物馆参观，他们只买了三张票就进去了，为什么？（强调爸爸身份的双重性身份“重复”了）2、从前数，我排第三，从后数，我排第四。

6、1新人教版三年级上册数学数学广角集合教学设计第九单元 数学广角集合教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力 。本单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。教学要求： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合图的。

7、数学广角,集合,薛家湾第六小学 胡瑞莲,用耳,用心,用口,用眼,课堂要求：用耳听，听同学发言，听老师讲解；用眼睛仔细观察，获取信息；用口，大胆说出自己的想法，发表不同的意见；用心去思考，发现规律。,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,脑筋急转弯,两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，他们是：,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共。

8、数学广角,集合,郑山街道振兴小学 班树峰,用耳,用心,用口,用眼,课堂要求：用耳听，听同学发言，听老师讲解；用眼睛仔细观察，获取信息；用口，大胆说出自己的想法，发表不同的意见；用心去思考，发现规律。,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,脑筋急转弯,两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，他们是：,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的。

9、数学广角集合,人教版三年级数学上册,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,脑筋急转弯,两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，他们是：,三（）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单,要求：,（1）哪些同学参加了跳绳比赛，哪些同学参加了踢毽比赛？ （2）哪些同学既参加了跳绳比赛又参加了踢毽比赛？ （3）参加这两项比赛的共有多少人？,杨明,杨明,刘红,刘红,李芳,李芳,陈东,王爱。

10、谢谢,2006年11月28日,数学广角集合,集合,脑筋急转弯,昨天，小丽到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数她排在第3，从后往前数，她排在第4。这时一共有多少人在排队付款？,6人,数学广角集合,集合,一、出示题目，引发冲突,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 共有多少人呢？谁来说一说？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,奇怪的报名表,8 人,9 人,这两个项目没有17人呀？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,8 人,9 人,二、研讨交流，体会含义,3. “两项都参加的”到底应该算几。

11、小学数学三年级上册数学广角集合测验卷班级：_ 姓名：_一、填空。1、明明排队去做操，从前数起明明排第 9，从后数起明明排第 4，这排小朋友一共有（ ）人。2、王刚爱吃的水果有：苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有：桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有（ ）种。3、三（1 ）班参加歌唱兴趣小组的有 12 人。参加舞蹈兴趣小组有 18 人，两个小组都参加的有 8 人，只参加一个兴趣小组的有（ ）人。4、三（3 ）班有 45 人，每人至少订一种刊物，订漫画大王的有 37 人，订红树林的有 29 人，两种刊物都订的有（ ）人。5、。

12、数学广角集合新区一小 何芸娜【教学目标】1.理解集合圈里各部分的意义。2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教学重难点】1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教具准备】PPT 课件 姓名卡片【教学过程】1、“脑筋急转弯”游戏引入问题1、从左边数，第三排第 4 位小朋友站起来，从右边数，第 5 位小朋友站起来，你们发现了什么？你们猜这排小朋友一共有几人？（强调站起来的小朋友数了两次，。

13、教学内容： 人教版义务教育教科书三年级上册第 104 页。一、教学目标：1.让学生经历维恩图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。3.体会数学的严谨性，感受数学与 生活的联系，提高学习数学的兴趣。二、重点、难点：重点：理解集合图的各部分意义，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。难点：借助直观图解决集合问题。三、教学准备：多媒体课。

14、数学广角 集合教学设计教学内容：人教版教材三年级上册第九单元数学广角集合教学目标：1. 让学生经历维恩图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2. 培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。3.在探究生活中的重叠问题过程中，体验到数学与生活的联系，感悟到数学价值的。教学重点：经历维恩图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学难点：难点：体会集合的数学。

15、三年级下册数学广角集合问题教学目标：1、在具体情境中使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点：对重叠部分的理解。教学过程：一、创设探究情境，引领学生初步感知。1、创设情境，激发兴趣。脑筋急转弯：两位爸爸和两位儿子一同去海洋极地。

16、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,新华中心 侯芳芳,妈妈,妈妈,女儿,女儿,房间里只有三个人，却有两个妈妈和两个女儿，是怎么回事？,通知,学校定于下月进行趣味运动会，请三年级各班选拔8名同学参加踢毽子比赛，9名同学参加跳绳比赛。校体育组,一、善用例题，引入新课,问题：仔细观察过这份报名表，你有什么发现？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。

17、数学广角,集合,两河小学三一班,学习目标,会用集合思想解决实际问题。,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 共有多少人呢？谁来说一说？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,探究新知,探究新知,3. “两项都参加的”到底应该算几个人？,问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？,2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,。

18、昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,脑筋急转弯,两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，他们是：,数 学 广 角,简单的集合,学习目标,1. 同学们能够借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2. 使同学们在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。,青蛙 龙虾 小狗 章鱼 瓢虫,金鱼 兔子 蜗牛 海马 乌龟,为了证明在陆地上生活还是在水里生活好，小动物们开始了一场激烈的辩。

19、 三年级数学广角重叠问题教学目标：1.学生初步理解“重叠问题” ，能借助韦恩图，解决简单的重叠问题，并能运用数学语言进行描述。2.让学生亲身经历学习、操作的过程，在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维的能力。3在潜移默化中鼓励学生善于观察，乐于思考，养成良好的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：学生初步理解“重叠问题” ，能借助韦恩图，解决实际问题教学难点：对重叠部分的理解教学方法：游戏法、讲解法。教学准备：呼拉圈2个、6张选手号码牌、磁铁6个、空心椭圆2个，多媒体课件等教学过程。

20、三年级上册数学广角集合练习1、40 人参加智力竞赛，答对第一题的有 23 人，答对第二题的有 21人。两题都答对的有 15 人，两题都没答对的有多少人。2、三年级有 92 个小朋友参加文艺会演出合唱的有 68 人，舞蹈的有64 人，每人至少参加一项表演，三年级既参加大合唱又参加舞蹈演出的有多少人。3、三（2）班有 30 人参加语文竞赛，30 人参加数学竞赛，两科都参加的有 15 人，参加语文竞赛和数学竞赛的一共有多少人。4、三年级有 60 名同学参加体育活动，有 35 人参加了跳绳，有 22参加了踢毽子，这两项都参加的有 6 人，两项都没参加的有多。