新木兰诗

1、1木兰诗翻译叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听到木兰一阵阵的叹息声。问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。女儿没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天夜晚看见军中的文告，君主大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有已经成年的大儿子，木兰没有年长的哥哥。希望为了这次征兵购买战马和乘马用具，从此代替年老的父亲从军去打仗。到东边集市上买一匹好马，到西边集市上买马鞍和鞍垫，到南边集市上买嚼子和缰绳，到北边集市上买根长长的马鞭。早晨辞别父母离开，夜晚在黄河边上宿营。

2、1一、理解性默写1、 木兰诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。2、 木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。3、 木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4、成语“扑朔迷离” 出自木兰诗中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。5、 木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。6、 凉州词诗云：“醉。

3、 木兰诗北朝民歌【原文】1 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zh)声，唯闻女叹息。2 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti) ，可汗(khn)大点兵。军书十二卷(jun)，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 3 东市买骏马，西市买鞍鞯(nji n)，南市买辔（pi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅(jin) 溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕（Yn）山胡骑(j)鸣啾(ji)啾。 4 万里赴戎(rng)机，关山度若飞。朔(shu) 气传金柝（tu ） ，。

4、木兰诗说课稿1、说教材1、教材分析木兰诗是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以热爱祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场， 凯旋回朝，建功受 赏，辞官还乡的故事，塑造了一个勤劳善良又勇敢坚强，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕名利又热爱和平生活的人物形象。本诗为乐府民歌，具有浓郁的民族特色。结构分明， 语言朴素，感情 忧郁，是初中语。

5、木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木。

6、木兰诗总结一文学常识1木兰诗又叫木兰辞 ，选自宋朝 郭茂倩编的乐府诗集,是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌。2“乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，后来，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府”或“ 乐府诗”“乐府歌辞” ，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。“乐府双璧”：南朝： 孔雀东南飞 北朝： 木兰诗二生字机杼（ ）可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ）溅（ ）啾（ ）胡骑（ ）朔气（ ）金柝（ ）铠甲（ ）十二转（ ）霍（ ）著（ ）云鬓（ ）傍地走（ ）三生词四翻译重点句五理解默写1 表明木兰下定决心，替父出征的句子：2 木兰。

7、 木兰诗(赏析篇一：木兰诗.诗词鉴赏木兰诗阅读理解题及答案5、。 花木兰答案一、1、木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。2、说一说木兰是怎样一个人？木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马。

8、122 木兰诗01 积累运用1字词积累给下列加点字注音或根据拼音写汉字。机杼( ) 燕山( ) 朔气 ( ) 可汗( )( )金柝( ) 胡骑( ) 鞍鞯( ) 傍地走( )云 bn( ) 雄 c( ) pi( )头 阿 z( )2词语积累解释下列句子中加点的词。(1)惟闻女叹息( )(2)愿为市鞍马( )(3)万里赴戎机( ) (4)策勋十二转( )(5)赏赐百千强( )(6)当户理红妆( )(7)雄兔脚扑朔( )(8)安能辨我是雄雌( )3句子积累用现代汉语翻译下列句子。(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4语言运用写出下列句子所运用的修辞手法。(1)将军百战死。

9、更多资源：http:/www.docin.com/shaojianfang789木兰诗说课稿一、教材简析木 兰诗是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以热爱祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发 愤图强的美好情操。木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事， 塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活的人物形象。本诗为乐府民歌，具有浓郁的民歌特色。。

10、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 8 木兰诗 教学H标 1 .朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2 .多角度、立体地把握诗歌中人物。

11、 木兰诗嘎嘎复嘎嘎，木兰欲自杀。不闻惨叫声， 维闻粗绳拉。 问女傻不傻，为何要自杀。木兰既不傻，木 兰又不答。昨夜见罚单，共罚三万八，罪名十二条，条条要画押。木兰所有钱，只有三毛八，又要坐监狱，决定要自杀。 东市买菜刀，西市买手枪，南市买吊绳，北市买砒霜。回家写遗书，然后画画妆，不觉菜刀剖腹疼，但觉自杀不宜用手枪。穿好白 长褂，遗书兜里装，不觉拉绳上吊痛，但觉自杀不便用砒霜。 自杀何方好，木兰想又想。扔掉刀和枪，倒掉毒砒霜，粗绳梁上吊，木兰已死亡。 死后见阎王，阎王坐明堂。抽她十二鞭， 赏她百千棒。木兰。

12、1木兰诗详注一、木兰诗窦忠文 教学中的若干问题 （文载山西师院语文教学通讯1978 年第 4、5 期）：“木兰诗这一题目，后人有改作为木兰辞的。按木兰诗这一题目，昨早见于宋代的文苑英华 、 乐府诗集 ，而木兰辞这一题目较为晚出。余冠英乐府诗选中，把这首诗恢复为木兰诗 ，是比较好的。 ”二、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。1.辞海：“唧唧：象声。 （1）切切私语声。如：唧唧喳喳。（2）叹息声，表示赞赏或怜悯。杨衒之洛阳伽蓝记卷四：飞梁跨阁，高树出云，咸皆唧唧。 （3）细碎的虫鸣声或鸟雀鸣声。欧阳修秋声赋：。

13、木兰诗辅导唧(j)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zh)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ti），可汗（k hn）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wi)市鞍(n)马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 （jin），南市买辔（pi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jin jin）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾啾(ji ji)。万里赴戎(rng)机，关山度若飞。朔（shu)气传金柝（tu），寒光照铁衣。将。

14、110、木兰诗教案七年级语文备课组教学目标： 1、了解木兰诗有关的文学常识；反复诵读并背诵，理清故事基本脉络。2、掌握“互文” “对偶” “排比”等句式特点。总结本文特色。3、体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 ；教学重点： 1、复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。2、理解文章中的多种修辞手法。教学难点：详略得当的写作特点。感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学课时： 2 课时。第一课时教学内容：了解作品；学生疏通文义；整体把握故事情节。教学过程：一、布置预习：1、自查资料，了解乐府及乐。

15、木兰诗复习（字词）一、原文、译文唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转。

16、木 兰 辞 北 朝 名 歌Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!。Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!。Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!。Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!。Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!。Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!，。

17、诵读品味赏析 领悟古诗情韵木兰诗第二课时说课稿一、 说教材【教材分析】木兰诗是人教版语文七年级下册第二单元第 10 课的一首乐府民歌。本单元的文章以爱祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。一样的情感，不一样的表达，但都富有动人心弦的力量。其中木兰诗是初中语文课本中第一首长篇叙事诗，阅读学习这篇文章，为今后赏析古代叙事诗打下坚实基础。本文记叙了木兰代父从军、征战沙场、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。塑造了一个勤劳善良又坚强勇。

18、9 木兰诗学习目标知识与能力目标1、 积累文言知识,包括一些重要的词语和句式。2、初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3、感受花木兰的女儿情、英雄气、了解她的智慧、胆略和才能。4、背诵全诗。过程与方法目标1、 从整体上把握诗歌内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。2、学习本文叙事详略得当的写作方法及互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞方法，体会其表达效果。情感与态度目标感受木兰勤劳朴实，刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。学习重点1、 背诵这首古诗。2、 学习刻画木兰。

19、木兰诗教案设计教学目标：知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果。过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学方法：诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。讨论点拨法：本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。教学重点：1赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2体会课文的语言特色。3、教学中“培优扶差” 。教。

20、 新木兰诗嘻嘻复嘻嘻，靓女正上机； 不闻拨号声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆； 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜网上行，所遇实心惊； 妹儿十二封，皆邀网下逢。 靓女本已嫁，已随他人姓； 上网为自娱，兼可结新朋。 东版赋闲情，西版写自传； 南下诉心曲，北上为聊天。 朝起网上来，暮亦网上连； 不闻夫君唤妻声，唯闻虫虫呼叫不断间。 但辞聊天室，又至戒聊版； 不闻虫虫呼叫声，却见邀请帖子飞满天。 下网见夫君，夫君泪成行； 只顾上网瘾，欠债百千强。 问女欲何去，坦言拜爹娘， 借款千里行，赴约诉衷肠。 爷娘闻女来，四处。