心理学复习资料16

1、新闻心理学复习资料一1、新闻传播中的几个角色：新闻发生者、传播者、受众2、新闻心理学的研究对象：人与事实（记者、受众与新闻事实之间） 、人与新闻（记者、编辑、受众与新闻之间） 、人与人（记者、编辑、采访对象、受众之间）3、研究新闻心理学的意义：就业、思维的锻炼、创作能力、人际沟通能力、毕业论文二1、新闻定义：就是新近发生的事实的报道2、新闻价值 5 要素新闻价值是新闻事实或相应作品所含新闻构成要素的总和,是新闻传播者选择事实和接受者选择新闻的客观标准。5 要素：时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性3、新闻体。

2、1教师资格证考试心理学考前复习资料（选择，简答题）单选1 心理学作为一门独立的学科始于 1879 年2 心理学研究的对象叫做心理现象3 心理学研究的方法的知道的根本性原则是客观性原则4 严格的控制或创立一定条件，借助专门的仪器对被试进行试验的是实验室试验法5 创建了世界上第一个心理实验室的人是冯特6 在研究心理活动时，反对把心理学看作是凝固的、静止的、孤立的东西叫做发展性原则7 在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划的观察被试者的表情、动作、言语、行动等，来研究人的心理活动的方法是观。

3、二、简答题1.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点? 答：优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。1 什么是儿童心理年龄特征?如何辩证把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性之间的关系? 答：儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童的心理表现、心理特征中概括出来的，因此，儿童心理发展的年龄特征只代表这一。

4、 第一章 管理心理学绪论一、管理的概念 P40（1201 单选） （1504 单选）组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动，有效使用人力、物力、财力、信息、工具、科技等各种资源，实现组织目标的过程。二、法约尔提出了管理的 5 个职能 P401) 计划 : 法约尔认为它是管理的首要职能。即制定目标并确定达成这些目标所必需的行动手段、方法与策略。（1210 单选）2) 组织：通过特定的组织机构与组织形式、组织管理原则和方法，完成组织活动任务的过程。 （1301 单选）3) 指挥: 即上级对下级的指导、监督和激励。4) 控。

5、发展心理学第一章 导论概念：横向研究、纵向研究、聚合交叉设计问题：发展心理学的研究内容、科学儿童心理学的诞生、发展心理学主要理论流派的名称、代表人物和主要观点、发展心理学研究的基本原则、血缘关系研究（家谱分析、双生子研究）的含义及其探讨的问题主要内容发展心理学的研究内容1（毕生发展：年龄有关的变化过程）毕生发展：个体从受精卵开始到出生、到成熟、衰老，直至死亡的生命全程中，与年龄有关的那些变化过程。2（阶段划分：年龄段划分标准和特点）心理发展年龄特征的划分标准、各年龄段的心理发展特征3（基本原理：遗传。

6、心理学概论期末复习资料答案仅供参考一、填空题1心理学研究的基本方法有：观察法、问卷法、调查法和 实验法 。2心理是脑的机能，是 客观现实的主观 的反映。3知觉的特性主要表现为知觉的选择性、整体性、 理解性 和 恒常性。4一种感觉的相互作用现象，是指由一种感觉引起另一种感觉，即 联觉。5以曾经体验过的情绪和情感为内容的记忆称为 情绪记忆 。6人们应用创新的方案或程序解决问题的思维是创造性思维 。7 当我们读完鲁迅的阿 Q 正传后，就会在头脑中出现阿 Q 的形象，是再造 想象。8人类的表情极其丰富，主要包括面部表情、 姿势表情。

7、1自考普通心理学题型：一、单选 1X10=10 ； 二、多选 2X5=10 ； 三、填空 1X5=10 ；四、名词解释 4X5=20 ； 五、简答题 6X5=30 ； 六、论述题 10X2=20 ；第二部分 章节串讲第一章、 心理学的研究对象、性质和方法普通心理学的理论框架和概念体系基本上由心理活动的基本过程和个性心理特征构成。第 1 节：心理学研究的对象1. 心理学：是研究心理现象及其规律的科学。心理现象：既包括有意识的自觉的反应形式，又包括无意识的自发的反映形式。可以分为心理过程和个性心理；2. 心理过程：是心理活动的基本形式，包括认知、情感、意志三种既相。

8、.自考普通心理学题型：一、单选 1X10=10 ； 二、多选 2X5=10 ； 三、填空 1X5=10 ；四、名词解释 4X5=20 ； 五、简答题 6X5=30 ； 六、论述题 10X2=20 ；第二部分 章节串讲第一章、 心理学的研究对象、性质和方法普通心理学的理论框架和概念体系基本上由心理活动的基本过程和个性心理特征构成。第 1 节：心理学研究的对象1. 心理学：是研究心理现象及其规律的科学。心理现象：既包括有意识的自觉的反应形式，又包括无意识的自发的反映形式。可以分为心理过程和个性心理；2. 心理过程：是心理活动的基本形式，包括认知、情感、意志三种既相。

9、1心理学复习范围说明：本复习范围为期末考试要点，主要题型有填空题、选择题、是非判断题、简答题、实例分析题和论述题。同学们对知识点要融会贯通、举一反三，注意与现实生活中的事例相联系。复习的内容全部来自课本，大家可以在课本上找到相应的句子并划出来进行复习理解。第一章 绪 论第一节 心理学的研究对象一、心理学的含义（一）心理学的概念心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。（二）心理学的研究对象从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度来看，又可以把人的心理活动分为：心理过程、心理状态和。

10、一、选择题 1人之所以会产生心理现象，其心理的源泉和内容是（ C ）A大脑 B心脏 C客观现实 D身体2有些人具有超人的艺术才能，而有些人在写作方面显得出类拔萃，从个性心理特征的角度说，这属于人在认识客观对象的过程中表现出的（ A ）上的差异。A能力 B气质 C性格 D兴趣 3伴随着“注意” 的心理特征的心理过程包括以下哪几个过程？（ ABD ）A认识过程 B情感过程 C记忆过程 D意志过程4消费心理学的研究主体是（ C ）A宣传商品的信息 B说服消费者购买的广告心理 C消费者 D广告5消费者的购买行为会受到内部的和外部的两大因素的影响，在以下。

11、1心理学复习资料第一章 概论心理学：是以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。心理学的基本性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。心理学的历史发展与流派：心理学诞生的标志：德国心理学家冯特于 1879 年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象：感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。 时期 国家 创始人 代表人物研究对象 其他构造主义心理学18791920s。

12、1、 认知心理学 认知心理学是运用信息加工的观点研究个体认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。2、 认知心理学研究方法减法反应时实验 实验包含两种认知加工任务，其中一种任务包含另一种任务中所没有的过程或因素，而其他方面均相同。两种任务反应时之差就是所要知道的心理过程所花费的时间，而这一差数表明存在着某种心理过程。 相加因素法实验 如果两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。“开窗” 。

13、 第一章 绪论 一、心理学的研究对象 1、心理学定义： 1）、研究人类或动物行为的科学（70 年代以前） 2）、研究行为和心理过程的科学（70 年代以后） 2、 心理学的研究领域 理论研究 普通心理学生理心理学实验心理学发展心理学 应用研究 教育心理学咨询心理学医学心理学学校心理学 3、心理学的研究目标 人格心理学 工程心理学 社会心理学 心理测量学 描。

14、第一章：教育心理学概述一，教育心理学研究的对象：是研究学校情境中学与教的基本规律的科学，是心理学与教育学的交叉的学科二，教育心理学的研究内容：三大要素：学生，教师，教学影响（五大要素：学生，教师，教学内容，教学媒体，教学环境）（学习过程是教育心理学研究的核心内容）一，教育心理学的两类研究方法（一） ，质的研究：观察法，访谈调查法，个案研究法（教育心理学特色研究）（二）量的研究：实验法（实验室实验法，自然实验法） 、问卷调查法、测验法（调查法：访谈调查法，问卷调查法）第二章：中学生的心理特点一，心理。

15、第一章 教育心理学概述 1 教育心理学是研究学校教育情境中， 学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。2 教育心理学的研究内容包括学生，教师，教学内容，教学媒体，教学环境。3 美国教育心理学家桑代克在 1903 年出版了第一本教育心理学专著，这是教育心理学的里程碑，有“教育心理学之父”之称。4 我国出版的第一部教育心理学著作是 1908 年由房东岳泽，日本小原又一所著的教育实用心理学 ，1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书5 学习教育心理学的意义主要有以下 4 个方面：增加对学校教育过程和学习过程的理。

16、1.什么是心理学：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，解释人的心理活动规律的科学。2.科学心理学的诞生时间和标志性事件：1879 年德国人冯特建立心理学实验室，使心理学脱离哲学思辨阶段。3.心理学的主要流派与观点：构造主义心理学：（冯特、铁钦那）认为意识的内容可以分解为基本要素，分解成基本元素后研究它们之间的联系，达到研究心理实质的目的，强调使用内省方法。机能主义心理学：（杜威、詹姆士）心理学应该研究意识的功能很目的，而不是它的结构。“意识流”。行为主义心理学：（华生、斯金。

17、最新 料推荐 00031 心理学复习资料 第一章 概论 一、心理学的概念 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。（是一门以解释、预测和调控人的行为为 目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。 心理学的基本性质 科学的标准：客观性、准确性、可检验性。 心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。 心理学诞生的标志 冯特于 1879 在德国莱锡比大学建立了世界上第。