心理健康教育课记忆教案

1、一、适应新环境一问题的提出 从小学进入中学,学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境 ,新生往往会感到陌生与茫然,心理没有安全感,甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程,这就是中学生入学适应将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课,有助于新生尽快熟悉中学生活,缩短适应期,减少因适应不良引起的心理问题,为中学生的全面发展奠定良好的基础本文就中学生入学适应问题提出班级心理辅导活动方案 二初中生入学适应班级心理辅导活。

2、高中心理健康教育课教案吸烟的危害,【教材分析】：健康的生活方式包括合理膳食、规律的作息时间和科学的运动健身，以及没有恶习等。习惯是一种努力，良好的生活习惯，可催人上进，促进机体健全发展；不良的生活习惯贻误了自己，也害了他人。所以习惯和人的体质也有着千丝万缕的联系。吸烟就是一种不良习惯。“吸烟有害健康”，童叟皆知。,【学情分析】：高中阶段，大部分学生处在生长发育的高峰期，学习压力大，心理承受能力和自控能力不是很强。一旦遇到挫折或不良的导向，或者由于无知和好奇，容易沾染上吸烟、过量饮酒甚至吸食毒品等恶。

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4、心理健康教育课教案设计活动时间：2012.5.28活动内容：认识自我、设计自我活动目的：通过团体辅导，使学生认识到自己的个性特点，对自己进行积极的规划，促进其良好形象的树立和良好心态的形成，克服自己的个性弱点，树立良好的世界观和人生观。活动准备:1、进行自信心测试：“自信心自测” 、 “自信程度自评” 。2、关于气质的心理健康辅导。3、进行团体活动分组。 4、制作辅助课件。活动过程：一、 导课：每个人心灵深处都埋藏着许许多多美好的愿望，这愿望就象一粒粒种子，这种子是自己对自己未来的设想，但这设想源于现在的你，“现。

5、心理健康教育课教案感恩父母【活动准备】1照片，父母的简单情况，家庭生活中的 23 件。2音乐，录像资料一、情景导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。1同学们，你们知道这首歌的名字吗？2听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，。

6、心理健康教育课教案学会设计【设计理念】 本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇。

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8、学会宽容、快乐生活教案安靖群力小学 李丹教学设计意图 ：随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可。

9、心理健康教育课学会合作【辅导目标】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确方法。 3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。【活动准备】待涂色的图画、油画棒、一次性筷子、一个苹果【活动过程】一、导入今天呀，我们来上一节心理健康课学会合作。(板书)二、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法1、同学们，你们以前有过合作的体验吗？（有）那么你们想知道合作之中蕴藏着哪些小秘密吗？下面让我们来做一个小游戏比一比谁的力量大。老师这里有一根筷。

10、精选文档 职高心理健康教育课教案：激扬青春 拥抱明 天一一生涯辅导篇 作者：未知 文章来源：整理 点击数：1870 更新时间：2011-4-10 适用年级 中职高一年级学生 理念阐述 职高生也许在初中阶段并未取得理想的学习成绩，但刚入职校时，他们大多 对未来充满希望。同时，由于长期的学业不顺所形成的自卑心理， 使他们对自己 又不敢有太大的“奢望”。这时，学生正处于一个关键的转折期，如果能很好地 规。

11、心理健康教育课 说课设计感恩的心：拥抱亲情学院：班级：姓名：心理健康教育课 说课设计感恩的心：拥抱亲情一.说学生（一）授课学生：初中二年级（二）学生特点：处于青春期、第二叛逆期1.青春期心理发展的矛盾性特点：（1）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。（2）心理断乳与精神依赖之间的矛盾。（3）心理闭锁性与开放性之间的矛盾。（4）成就感与挫折感的交替。2.青春期情绪变化特点：（1）不能自我控制的情绪波动。（2）青春期躁动（亲子关系沟通不良） 。二.说教材教学教材取自中学生心理健康课程辅导中人际关系系列之亲子关系。

12、邓城一中心理健康教育课教案 第一课：生命美丽的旅程设计理念：长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。活动目标：1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。教学过程：一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴格的人。

13、心理健康教育课教案-作者：襄南监狱方兰教学内容：服刑人员怎样走出心理困境，做好自我调节（二课时）导语：无论是自由公民，还是正在服刑改造的罪犯，都需要保持一个良好的心理和情绪状态。良好的情绪不仅有助于你的服刑改造，而且有助于保持身心健康，促进改造。相反，恶劣的情绪危机则会对身心健康产生破坏作用。服刑人员出现心理困境在所难免，也不可怕，关键是能够用理智有意识地控制和调节自己的情绪，做情绪的主人。以下教大家几个方法会有助于你走出心理困境：一、回避法。 “耳不听心不烦” 。当人陷入心理困境时，最先也是最容。

14、小学四年级心理健康辅导课开启记忆之门教学反思武鸣县陆斡镇陆斡小学 梁彩萍随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育是儿童的内在心理需要，心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体。在校园生活中，学习是学生熟悉的事情，学生在学习方面遇到的困惑还是比较多的。因此，我认为有必要对学生的学习方面进行辅导，如引导学生掌握良好的学习方法与策略，教给孩子正确的学习方法，使学生爱学乐学。因此我设计了开启记忆之门这节心理活动课。。

15、小学心理健康教育课教案：伸出你的手教 学 目 的 ： 培 养 学 生 正 确 的 人 际 交 往 态 度 ， 帮 助 学 生 掌 握 人 际 交 往 的 基 本 技 能 ， 提 高学 生 与 人 交 往 的 实 际 能 力 ， 培 养 学 生 做 一 个 快 乐 的 健 康 的 人 。 课 前 准 备 ： 1、 课 件 设 计 2、 小 品 编 排 教 学 过 程 ： 一 、 导 入 ： 你 有 朋 友 吗 ？ 你 喜 欢 交 朋 友 吗 ？ 在 生 活 中 ， 有 的 人 拥 有 很 多 朋 友 ， 与 朋 友一 起 学 习 ， 一 起 生 活 ， 遇 到 问 题 一 起 商 量 ， 一 起 解 决 ， 说 说 笑 笑 ， 真 开 心呀 ！ 这。

16、走进记忆王国初中心理健康教育课教案【教学目标】知识目标：通过讲解使学生了解关于记忆的基本知识 记忆的过程和规律。通过简单的活动使学生体会提高记忆效果的方法。能力目标：指导学生探究有效记忆的方法。素质目标：树立学生增强记忆力的信心。【教学重难点】重点： 记忆的规律；识记方法。难点： 记忆的过程；记忆的心理特征以及各种形态。【理论基础】记忆1、概念记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种强化过程，使之。

17、心理健康教育课教案心理健康教育课教案1与快乐同行活动目的：1引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。2引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意。3学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。。

18、1心理健康教育课教案不做有嘴没脑的“小喇叭”阳山县第二小学 胡学文一、教学目标：1、正确沟通的态度与技巧的培养。2、了解不实信息传播所造成的错误与危害。3、培养学生负责的沟通态度，学会避免传播不实的信息，以免造成不良影响。二、教学方式：1、游戏活动。2、听录音故事。3、看情景图片。4、小组讨论交流，教师小结。三、课前准备；秒表一个，情景图片（照书放大） ，实物投影仪，准备“小喇叭”故事录音。四、教学过程：（一）游戏活动导入：1、师：同学们，我们每天都接受到各种各样的信息，比如你看到老师今天穿了件漂亮的新衣。

19、广东省心理健康教育教师资格培训 B 证考核 【心理健康教育活动课教案】 意志的磨砺珠海市第五中学 吴坚明教学目标：培养学生做一个意志坚强的人。在日常的学习和生活中积极地有目的地进行意志磨励并有所体会。 教学方式：活动、 脑力激荡课前准备： 1、意志力测试结果2、学生意志薄弱的 5 种“通病”3、学生分组（各种意志薄弱表现做得好的同学为一组，共分为 5组，选出一名同学为主诊医生，其他为会诊医生。 ）4、锻炼自己意志的具体计划表、 教学步骤： 1 导入：从椅子上起身和坐下 30 次（这是 1915 年，心理学家博伊德巴雷特曾经提出。

20、 记忆初三年级心理健康教育课教案一、教学目标1、 通过教学，让学生了解记忆的重要性以及对自己学习的指导意义；2、 了解记忆的心理特征以及各种形态，辨析记忆的差别：3、 介绍教授有效记忆的简单知识与技能，树立学生增强记忆力的信心。二、教学设想1、在学生自身对记忆的理解基础上，明确记忆概念，探讨学生在学习记忆中存在的问题，指导学生探究如何有效记忆的方法；2、课时安排：一课时三、教学内容及安排第一部分 正式授课之前，和学生先做一个小小的记忆测验的游戏。发放给学生一张词汇表，教师提出游戏规则：“准备好笔，现在看一。