小学音乐卢沟桥教案

1、小学音乐课程教案篇一：小学音乐教学案例小学音乐教学案例案例名称：草原牧歌 作者单位：佛山市顺德区勒流中心小学作者：陈少娜联系电话：85185814 草原牧歌教学案例 年级：六年级课时：1 课时教学内容：1、 聆听万马奔腾2、 表演银杯3、 编创与活动教学理念：兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起(本文来自。

2、小学音乐卖报歌教案教学内容： 一、唱卖报歌有条件的学校也可以通过多媒体教室组织看卖报歌视频。卖报歌视频可参考儿歌大全网站：http:/www.61kld.com/卖报歌：http:/www.61kld.com/show/play-7995.html 二、听 码头工人歌 飞花歌 教学目的 1 通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2 认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。

3、小学音乐花蛤蟆教案篇一：花蛤蟆反思二年级音乐花蛤蟆 教学反思民治小学 杜娜这一课我的目标是学会用轻快富有弹性的声音说唱歌曲花蛤蟆并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。 音乐课程标准中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴。

4、小学音乐拉勾勾教案,小学音乐拉勾勾教案,小学一年级上册音乐拉勾勾教案,小学一年级音乐拉勾勾教案,口哨与小狗音乐教案,小酒窝教案,一年级音乐拉勾勾歌曲,小学一年级拉勾勾教案,拉勾勾音乐教案,一年级音乐拉勾勾教案。

5、音乐教案小学音乐摇篮曲今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于教案的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!一、 课前游戏读 RUAPO(引导学生用普通话读，用方言读)(生描述，师补充)：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家(17971828)，出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8 岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴 14 岁开始创作歌曲，16 岁开始创作交响曲，17 岁为歌德的诗篇谱曲。18 岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及。

6、人教版小学音乐教案小学四年级音乐教案：劳动的歌 一、教 学 目 标(一)能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。(二)能够演唱具有浓厚劳动气息的军民大生产和翁嘿呀两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。(三)通过学习、演唱军民大生产 、 翁嘿呀和聆听哈腰挂 、 连连夯 、 船工号子 ，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。(四)知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。二、。

7、第一课 童 年（三课时）第一课时 摇啊摇教学内容：1、学唱歌曲摇啊摇2、歌表演摇啊摇3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇 ，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇 ，并进行表演。三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。四、引导学生用竖笛演奏歌曲摇啊摇增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规。

8、 清 晨 教 学 设 计城南小学 王莎莎第一课时 唱歌课教学目标:1. 情感、态度与价值观： 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。3、知识与技能：学习歌曲清晨,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲清晨 。教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、 准备课前（问好发声。

9、牧歌教案小学音乐教案篇一：牧歌教案欣赏牧歌教案教学对象：七年级教学时间：一课时教学地点：音乐教室一、教学目标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。2、欣赏各种艺术形式的 牧歌感受蒙古音乐独特的长调风格3、欣赏牧歌 感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的二、教学重难点1、体验蒙古民歌的风格，把握 牧歌 的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。2、感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。三、教学手段多。

10、1苏教版小学六年级语文下册教案卢沟桥烽火教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步” 、 “万籁俱寂”造句。2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学时间 ：。

11、小学音乐小鞋匠音乐教案小学音乐小鞋匠音乐教案教学目标 1.能用自然的声音演唱小鞋匠，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。 2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。 3.尝试用打击乐多声部演奏合作。 教学重点 感受歌曲旋律进行的特点。 教学难点 初步感知和掌握不完全小节。 教学过程 一、创设情境，尝试声部合作 1.图片展示 师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠） 师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！ 2.仔细听，他在说什么？ 。

12、小学音乐教案学习音符教学目标 ：1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符 。 2. 学 唱 歌 曲 音 阶 歌 ， 能 用 轻 松 、 愉 快 的 声 音 来 演 唱 歌。 3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养 他们的创造能力和合作精神。 教学重难点： 重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。 难点：学唱歌曲音阶歌 ，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 课时安排:一课时第一课时教学过程： 一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣 教师带领学生进行幸福拍。

13、小学音乐卢沟桥教案篇一：卢沟谣课教案篇二：卢沟谣反思 卢沟谣教学反思郭蔡银卢沟谣是选自课本第六课歌曲，在当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了卢沟谣这首歌，来作为教学歌曲。这首童声歌曲卢沟谣无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。 卢沟谣只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。 卢沟谣是“唱响中国”。