小学音乐课程教案

1、小学音乐课教案模板篇一：小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板篇二：音乐课教案模板第二课 难忘的歌 第一课时（总第 5 课时）教学内容：歌曲卖报歌知识与技能 认识童声编创与活动教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学唱卖报歌 ，培养学生积极乐观的生活态度。2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学重(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小学音乐课教案模板)点：学唱歌曲卖报歌 。教学难点：能用欢快跳跃。

2、小学音乐课程标准（2011 版）第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种。

3、小学音乐课试讲教案篇一：音乐课教案的格式与试讲相关要求2011 级音乐教育课 例 教 学 设 计人音版音乐四年级（上册）第二课指导教师： 执教教师：一、试讲相关要求：（一）教态镇定自然，目光和蔼亲切，语言要准确、清晰、流畅。 （二）目标全面、明确，可操作、可检测。 （目标预设） （三）课堂教学思路清晰，结构完整，结构合理。 （教学过程）（四）设计有效提问，引导学生积极聆听，培养学生听、赏能力。 （设问要求）（五）设计动作，引导学生参与表现音乐，在表现中提高欣赏能力和演唱技巧。 （活动组织）（六）以学生为主体，每。

4、 NO. 105-2012 音乐课程教案（2012版） 本标准所刊载内容为东方爱婴有限公司财产，一切版权属东方 爱婴所有。未经东方爱婴书面批准，不得以任何形式翻印或复制。 2012 北京市东方爱婴咨询有限公司 音乐课程 目录 目录 0B260B 总论 1 4B264B 一、音乐 课程 概述 . 1 5B265B 二、课程 总体流 程及详 解 . 2 6B266B 三、课程 理论基 础 . 4 7B267B 四、教案 的使用 方式 . 7 8B268B 五、教师 的授课 原则 . 8 9B269B 六、音乐 小知识 . 8 1B261B 童歌谣 . 10 10B270B 第一课 小金鱼 11 11B271B 第二课 小乌龟 15 12B272B 第三课 蝴蝶 18 13B2。

5、2015 年辽宁省农村骨干教师培训学习心得小学音乐课程标准的认识 在学校中，小学的音乐课堂是培养学生对音乐艺术的审美感受能力、 审美表达能力和审美创造能力的主阵地。音乐教育通过生动、具体、形象的直观， 给予人的教益，就是寓于情感之中、趣味之中和娱乐之中潜移默化地使人在情操上受到陶冶、道德上受到影响、心灵上受到启迪。它在培养和 发展学生的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用，这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育，尤其是音乐教育中的德育渗透是其他学科所不能替代的，德育渗透在音乐教育中的途径。

6、 小学音乐课程的实践性 音乐是生活中不可分割的一部分，一个喜爱音乐的孩子必定热爱生活，因为音乐源于生活，它不仅仅是一门课程，更是一个可以提高孩子情商，培养孩子兴趣，健全人格的重要手段。新课标中要求音乐课程的性质要体现出实践性，音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的。

7、12011 版义务教育小学音乐课程标准第一部分 前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分作为人类文化的一。

8、小学音乐课程标准解读一、课程性质与价值 音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1.审美体验价值 2.创造性发展价值 3.社会交往价值 4.文化传承价值二、基本理念1.以音乐审美为核心 2.以兴趣爱好为动力 3.面向全体学生4.注重个性发展 5.重视音乐实践 6.鼓励音乐创造7.提倡学科综合 8.弘扬民族音乐 9.理解多元文化10.完善评价机制三、课程标准的设计思路：本标准的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程。四、课程目标（体现在三个。

9、小学音乐课教案小学音乐课教案 范文 1 课 题：内依巴河教学目标：欣赏内依巴河 ，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。重点难点：课前准备：幻灯片、打击乐器。教学过程：一、复习歌曲小船二、复习乐理知识1、用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。2、全音符的形状和时值。3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了” ，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对 4/4 拍含义的理解和运用。三、欣赏歌曲内依巴河1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。2。

10、小学音乐课程标准 解读要点,“音乐课程标准”框架,一、前 言 ,背景、性质与价值、基本理念、设计思路,二、课程目标,总目标（情感态度价值观、 过程与方法知识与技能）,学段目标（1-2/ 3-6/ 7-9学年）,三、内容标准,感受与鉴赏、表现、创造、 音乐与相关文化,四、实施建议,教学建议、评价建议、资源开发与利用、教材编写, 力图反映社会发展对国民相关素质的基本要求, 力求体现深化教育改革、全面推进素质教育的基本精神,指导思想：, 重视吸收国际音乐教育的优秀成果，力图切合我国中小学音乐教育的实际, 是人文学科的一个重要领域,课程定位。

11、大石河小学音乐课教案1大石河小学音乐教案 彩色的中国一 、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、 教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授过程：1 组织教学 安定课堂，了解出席人数和音 乐课本准备情况等。2 引入新课 简单总结归纳 音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3 讲授新课 利用课本和 钢琴结合进入新课。四、 教学内容1 总结归纳上 节课的内容，提 问上节课学过的内容。2 本。

12、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学音乐课教案音乐教学不仅是音乐的学习,同时也是文化的学习,因此在音乐教学中融入诗歌的教学,应成为音乐教学的重要内容。下面是有小学音乐课教案，欢迎参阅。小学音。

13、小学音乐课程实施方案 小学音乐课程实施方案 小学音乐教学实施方案 西平乐小学音乐教学实施方案 本学期将认真贯彻学校工作计划 继续将授课定为中心工作 全面深入学习新课程理论 教学中突出音乐的本体 实实在在地还音乐教育的本来面目 加强对教师 教材的培训研究 最大限度地发挥教师 教材在音乐教学中的作用 扎扎实实开展课堂教学研究 研究活动基于问题 解决问题 贴近教师与教学实际 一 主要工作 1 进一步学习。

14、小学音乐课程标准一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。二、学段目标(一）12 年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。。

15、早教音乐课程教案播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。早教音乐课程教案 教学内容：1.唱快乐的小木匠2.歌表演，打击乐器伴奏教学目标：1.能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠 ，并从中体验到劳动创造财富的快乐。2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。教学过程：一。

16、亲子音乐课程教案篇一：早教中心亲子课程教案(22-24 个月)爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活。

17、小学音乐课程标准（2011 版） 第一部分 前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分 作为人类文化的一种重。

18、小学音乐课程纲要（三年级上册）课程类型：基础型课程教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：聆听 16 课时 表演 16 课时评价 6 课时一、学习目标1.从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。2.在聆听时边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3.听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。4.流畅地唱好歌,有感情地背唱歌曲,并进行即兴表演。5.通过大量的音乐实践活动,初步感受某一地区的民族风格,有感情地唱好歌并进行即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。6.听辨乐曲,边听边进行队列表演。

19、小学音乐课程教案篇一：小学音乐教学案例小学音乐教学案例案例名称：草原牧歌 作者单位：佛山市顺德区勒流中心小学作者：陈少娜联系电话：85185814 草原牧歌教学案例 年级：六年级课时：1 课时教学内容：1、 聆听万马奔腾2、 表演银杯3、 编创与活动教学理念：兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起(本文来自。