小学音乐花蛤蟆教案

1、你知道它们叫什么名字吗？,青蛙和蟾蜍都是益虫，蟾蜍就是癞蛤蟆。,花蛤蟆,新安小学 李刚,美丽的荷花池,夏天美丽的荷花竞相开放，这个时候小青蛙和花哈蟆都来到池塘里，池塘里呈现出了荷塘欢歌的美好景象。,伸着个腿，大粗腰,瞪着个眼，赛灯泡,看它的眼睛，真像灯泡,猛一蹦，腰把高,嘴一张，像水瓢,1 0 5 2 0 5 0 ,5,5,.,.,威 呱！威 呱！,1 0 5 2 0 5 0 ,.,.,1 0 5 2 0 5 0 ,5,5,.,.,威 呱！ 威 呱！,威 呱！威 呱！,倚音,前倚音,后倚音,单倚音 例5,复倚音 例5,单倚音 例 5,复倚音 例 5,6,65,6,65,再见,。

2、1花蛤蟆三维目标 1、知识目标：通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。2、技能目标：通过声音造型顶嘴培养学生即兴创作的能力。3、情感目标：通过学唱花蛤蟆 ，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 学法指导听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。重点解读唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点难点提示声音造型是难点。教学准备 电子琴、录音机导 学 过 程 二次备课自主学习一、创设情境 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 （青蛙）课件演示 二、声音造型游戏：。

3、绿汁小学段爱丽,夏夜音乐会,2/4 1 2 3 4 5 - 5 5 5 - （师）小 鸭 怎 样 叫 (生) 嘎 嘎 嘎！小 鸡 怎 样 叫 叽 叽 叽！小 猫 怎 样 叫 喵 喵 喵！小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩！小 狗 怎 样 叫 汪 汪 汪！青 蛙 怎 样 叫 呱 呱 呱！,花蛤蟆,大家好,第一条：,第二条：,大家一起来,荷塘音乐会,。

4、,花 蛤 蟆,单位：赵唐小学,教师： 侯 艳 红,绿蛤 蟆，花蛤 蟆，满坑里 蛤蟆 蹦 跳,威 哇 威 哇 威 哇 威 哇,伸着个腿，大粗腰,瞪着个眼，赛灯泡,威 哇 威哇 真会叫,威 威 呱 呱 威 威 呱 呱 耶,绿蛤蟆，花蛤蟆，满坑里蛤蟆蹦跳，威呱！威呱！威呱！威呱！伸着个腿，大粗腰，瞪着个眼，赛灯泡，威呱威呱真会叫。威威呱呱，威威呱呱，耶！猛一蹦，腰把高，嘴一张，像水瓢，耶！ 蹦着还会叫。威呱！威呱！威威呱呱！呱！,1 0 5 2 0 5 0 ,5,5,.,.,威 呱！威 呱！,倚音,前倚音,后倚音,单倚音 例5,复倚音 例5,单倚音 例 5,复倚音 例 5,6,65,6,65。

5、1花蛤蟆教学内容：学唱并表现歌曲花蛤蟆 。教学目标：1、通过学唱花蛤蟆 ，感受当地儿童的生活情趣。2、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。3、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。教学重点与难点：积极主动的表现歌曲，把握声音造型。教学准备：课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶） 、手巾花、打击乐。 （双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到。

6、花蛤蟆教案大龙中心完小：简章红教学内容： 一、声音造型 荷塘欢歌 二、学唱歌曲 花蛤蟆 三、表现歌曲 花蛤蟆 教学目标： 一、通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重点、难点： 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教学准备 课件 、电子琴教学时间：一课时 教学过程 发声练习：山谷回声2、师：孩子们，你们知道回声吗？听到过吗？今天就假设你们都站在这个山谷里，我。

7、茉莉花教案课题：茉莉花年级：四年级下课型：新授课教学目标：学会演唱歌曲茉莉花 ，掌握江南风格的歌曲韵味。欣赏不同地区的茉莉花 ，感受不同的音乐风格。教学重点：会唱歌曲茉莉花 ，能掌握弱起小节的演唱。教学难点：掌握江南茉莉花的韵味，体会我国浩如烟海的民歌魅力。 教具准备：多媒体课件，钢琴。课 时：一课时 教学过程：一、导入新课在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？生：准备好了。师：那我们开始上课。播放风格截然相反的音乐梦江南MTV 。师：同学们，听。

8、数蛤蟆 教学目标： 1进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2在音乐活动中培养学生积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己多生活的热爱之情，通过创编歌词和歌曲创编、表演动作培养学生的创新精神。 3通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。 教学重点、难点： 重点：能用轻松愉快的声音演唱童谣歌曲数蛤蟆 难点：连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧， 课前准备：电脑课件、钢琴等 教学过程： 一、猜谜导入歌曲（出。

9、 课题 花蛤蟆 课时 1总课时 2备课时间 2015.03.16 主备 龚莹 参与人员 龚莹、唐芳莉 人 三 1、知识目标：通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 维2、技能目标：通过声音造型顶嘴培养学生即兴创作的能力。 目3、情感目标：通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境， 感受当地儿童的 标生活情趣。 学 法听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。 指 导 重 。

10、数蛤蟆中班音乐教案3 学唱： （出示歌谱）（1 ） 老师领唱，学生跟唱一遍。纠正音准，节奏（2 ）学生跟琴模唱歌曲一遍。 老师弹一乐句，你们跟唱一句。（3 ）师生接口唱各一遍；（4) 齐唱一遍；放慢速度（5 ）想一想，用怎样的声音演唱才能够表达数蛤蟆的快乐心情呢? （ 加快一点速度，用自然、有弹性的跳跃的声音，听老师对比范唱）（6 ）就用自然，跳跃的声音来唱一唱。完整唱（7 ）3 组比一比哪一组唱的最好？（8 ）看来三组是不分上下，哪一组能背唱呢？三、创编活动：数蛤蟆1.师：真厉害，小朋友们在这么短的时间里就已经背唱出来了。

11、花蛤蟆 教学内容： 一、声音造型 荷塘欢歌 二、学唱歌曲 花蛤蟆 三、表现歌曲 花蛤蟆 教学目标： 一、通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重点、难点： 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教学准备 课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板） 教学时间：一课时 教学过程 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 快乐节奏。

12、花蛤蟆教案篇一：花蛤蟆教学设计 花蛤蟆教案设计教学目标：1、通过学唱花蛤蟆 ，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。2、通过学习装饰音及演唱，引导学生有表情的演唱歌曲花蛤蟆 。3、通过开展音乐活动声音造型 荷塘欢歌 ，培养学生即兴创作的能力、 学生音乐表现力及合作意识。教学重点、难点：1、唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点。2、声音造型是难点。教学准备 ：课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶） 、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板） 。 教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、学。

13、花蛤蟆音乐教案篇一：四年级花蛤蟆教案 花蛤蟆教案大龙中心完小：简章红教学内容：一、声音造型 荷塘欢歌二、学唱歌曲 花蛤蟆三、表现歌曲 花蛤蟆教学目标：一、通过学唱 花蛤蟆 ，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重点、难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教学准备课件 、电子琴教学时间：一课时教学过程发声练习：山谷回声2、师：孩子们，你们知道回声吗？听到过吗？今天就。

14、小学音乐花蛤蟆教案篇一：花蛤蟆反思二年级音乐花蛤蟆 教学反思民治小学 杜娜这一课我的目标是学会用轻快富有弹性的声音说唱歌曲花蛤蟆并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。 音乐课程标准中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴。