小学音乐

1、小学音乐故事我是一名小学音乐教师，在我的教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。 记得那一堂音乐课学习的内容是：认识七个唱名，我问小朋友，你们有没有哪位小朋友已经认识了呢？孩子把眼睛瞪得大。

2、小学音乐教案学习音符教学目标 ：1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符 。 2. 学 唱 歌 曲 音 阶 歌 ， 能 用 轻 松 、 愉 快 的 声 音 来 演 唱 歌。 3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养 他们的创造能力和合作精神。 教学重难点： 重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。 难点：学唱歌曲音阶歌 ，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 课时安排:一课时第一课时教学过程： 一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣 教师带领学生进行幸福拍。

3、 教学设计及课堂随笔 一、教学目标 1以欢快而热烈的情绪， 明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲海鸥， 并用乐器为歌曲伴奏。 2按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。 3根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋” 的游戏进一步发展学 生听辨音高的能力。 二、认知 1通过欣赏歌曲 我们的田野，让学生初步体验各声部表现的丰富、 和谐和音响效果和 “鱼。

4、栗胜路小学音乐评价方案 一 指导思想 以新音乐课程标准为主体 贯彻新课标精神 全面推进素质教育 着眼于音乐教学的活动性 开放性 激发学生学习的兴趣 提高学生音乐学习的积极性 通过学生实践活动 完成科学的 开放的教学评价 有效地促进学生音乐素质的全面发展 二 评价目的 通过正确多方位评价 让家长了解学生学习的进度和成绩 鼓励并支持孩子进一步学习 以新课程为标准 着重从全面发展或富有个性和 和独特的表。

5、浅谈小学音乐【摘要】：音乐是听觉的艺术，运用听觉体验是我们课堂学习的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。音乐是情感艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界。关键词：小学 音乐 情感 艺术 音乐是听觉的艺术，运用听觉体验是我们课堂学习的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。对我来说，它一种是教学理念，也是我们课堂上所要追求的一种境界。要想充分发挥学生课堂听觉的作用，就必须营造一个安静的课堂环境，而这个安静的环境需要老师和自己的学生共。

6、音乐教案小学音乐摇篮曲今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于教案的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!一、 课前游戏读 RUAPO(引导学生用普通话读，用方言读)(生描述，师补充)：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家(17971828)，出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8 岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴 14 岁开始创作歌曲，16 岁开始创作交响曲，17 岁为歌德的诗篇谱曲。18 岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及。

7、猜一猜,身穿白袍子， 头戴红帽子， 说话伸脖子， 走路摆架子。,谜底：鹅,咏鹅 （唐 骆宾王） 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,咏 鹅 0 鹅 鹅 鹅， 曲项 向天 歌。 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。 鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。,听我唱,大家唱,用你们喜欢的方式来表现歌曲,我想唱,我能跳,我喜欢朗诵,池塘音乐会,。

8、音 乐 教 学 论 文 ： 培 养 小 学 音 乐 兴 趣当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，几年来，我在教学中作了这样的尝试：一、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面。

9、印度音乐印度是世界上人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与印度原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。印度的民间音乐丰富多彩，别具一格，多为歌舞形式。歌舞在印度电影中占有重要地位，几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。印度电影音乐吸收了印度古典音乐和民间音乐的素材，具有极为鲜明的民族风格。电 影两亩地反映了印度贫苦农民的生活遭遇。故事情节：忠厚朴实的农民夫妇向。

10、小学音乐组音乐科教研计划小学音乐组音乐科教研计划音乐组全体教师坚持党的基本路线和方针政策，积极参加政治学习，在思想上严格要求自己，热爱祖国、热爱学生，忠诚于党的教育事业，对本职工作有着强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作。将自己的专长渗透到艺术教育的每个方面，注重知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，积极开展丰富多彩的课外活动，并参加校本课程的开发，组建并训练校合唱队，舞蹈队、管乐队、民乐队，有计划、有记录、有固定。

11、 小学音乐教育论文小学音乐教育教学论文：小学生离不开音乐教育小学音乐教育在小学教育中的作用相当重要,它不但能进一步培养小学生的素质,还能为今后自身的艺术发展奠定基础,更为重要的是能进一步陶冶自己的情操。因此,在小学教育中,应该高度重视小学音乐的教育作用。 一、音乐教育在小学教育中的必要性 应试教育下的小学生,绝大多数以追求考分为主要目的,是“死读书”的典型,这样的小学生不符合现代化建设的要求。在这样一个创新意识陡增的环境里,仅仅靠书本上的知识和疲于应付考试是不行的。中国的学生参加奥林匹克数学竞赛是次次拥桂冠。

12、 小学音乐教学论文：小学音乐教学应加大投入音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智体美全面发展具有不可代替的作用。 我从九三年九月参加教育教学工作到现在,每一学年,甚至每一学期都在兼任小学音乐教学。在这二十多年的工作中,我发现在小学音乐这门学科的教学中,尤其是我们农村小学音乐教学中存在着与音乐教学大纲相悖的若干问题,现将这些问题归纳如下: 1 把小学音乐课只作为副科来安排 从教二十多年,我先后调换了近十所小学,。

13、音乐与我同行德国歌曲,德国民歌纯朴、严谨，结构齐整，往往以叙事歌曲为主，大多是许多段歌词反复演唱着一个短小的曲调。德国民歌的曲调和形式结构总是非常地简洁而富于概括性，节奏也比较单纯，主要的调式是大音阶，音域一般比较小。德国人民坚定稳重的性格，鲜明地反映在他们的民歌中，没有花巧的装饰，也没有变幻不定的表情，始终表现着充满信心的绅士风度。,从歌词来看歌曲的主题是什么？,这首歌应该用什么样的情绪去表现？,感受歌曲,学唱乐曲音乐与我同行,德国是世界上著名的音乐之乡，德意志民族是极具音乐天赋的民族，在音乐方面取。

14、小学音乐小鞋匠音乐教案小学音乐小鞋匠音乐教案教学目标 1.能用自然的声音演唱小鞋匠，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。 2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。 3.尝试用打击乐多声部演奏合作。 教学重点 感受歌曲旋律进行的特点。 教学难点 初步感知和掌握不完全小节。 教学过程 一、创设情境，尝试声部合作 1.图片展示 师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠） 师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！ 2.仔细听，他在说什么？ 。

15、第二单元 古诗新唱,第二课 静 夜 思,小 学 音 乐,(五年级上册),新课导入,聆听乐曲,新课学习,动画欣赏,歌曲学习,视频欣赏,学习歌谱,学习四四拍,课堂小结,静夜思,三度和声练习。,欣赏音乐家马思聪创作的乐曲思乡曲的片段，听一听有什么感受？,这首乐曲表达了人们对家乡的思念之情。我们每个人都有自己的家乡,当我们离开家乡时,总免不了要思念家乡的亲人,有许多艺术家都留下了思念家乡的艺术作品。象我国唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗静夜思，就是表达了这种情感，大家都非常熟悉，我们一起来朗诵一遍这首诗。,注意聆听歌曲的情绪,听完以后。

16、美 丽 的 夏 牧 场,高 峻 词 徐锡宜 曲,授课人:梁春兰,一、发声练习：,5 | 5 4 | 3 2 | 1 |,要求：连贯、咬字，口型准确。,要求：跳跃，有弹性。,二、音阶练习：,柯尔文手势1870年由英国约翰柯尔文首创，主要用于音准的训练，包括7种不同的姿势。,1,2,3,4,5,6,7,do,re,mi,fa,sol,la,xi, . 这首歌曲是谁演唱的 ?, . 这首歌曲是哪个民族的歌曲 ?, . 这首歌曲的歌词大意是什么 ?,节奏型训练, ,作业:,要求学生收集有关歌颂草原的歌曲、乐曲，开一个“美丽的草原”班级音乐会。,音乐欣赏,。

17、小学音乐课本音乐第 01 册 曲目表第一课 好朋友你的名字叫什么？拉勾勾玩具兵进行曲 （管弦乐）口哨与小狗 （管弦乐）第二课 快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课 祖国您好国旗国旗真美丽同唱一首歌中华人民共和国国歌颂祖国 （管弦乐）第四课 聪明的小动物动物说话我有一只小羊羔三只小猪 （管弦乐）快乐的小熊猫 （管弦乐）第五课 静静的夜小宝宝睡着了闪烁的小星星星光恰恰恰摇篮曲第六课 爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第七课 快乐的动物小青蛙找家小蜻蜓小青蛙 （二胡齐奏）小鸟 （管弦乐）第八课 小小音乐家法国号布娃。

18、 小学音乐论文：小学音乐教学探索音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。在小学低年级音乐教学中 ,音乐教师一方面要加强美育、音乐审美教育理论的学习,正确地认识音乐审美趣味的作用, 一方面在教学实践中要重视对学生审美趣味的培养, 从而达到提高学生艺术素质的最终目的。 一、音乐具有其他课程无法替代的特质 1.音乐具有自己的观念范畴 音乐以自身的特有表现手段,如乐音、节奏、旋律、词句、色彩等来传达人们的价值观念。音乐还具有象征性的意义,是想象力开拓的最辽阔、最自由的原野。作为一位音乐教师, 是引导学生们在美丽的音乐原野。

19、第二单元 古诗新唱,第一课 梅 花,小 学 音 乐,(五年级上册),梅花,扩展教学,课堂小结,新课导入,歌曲学习,集体创编,有感情地朗诵梅花。,在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。,下一页,学习歌谱。,歌词学习。,学唱歌曲。,歌曲处理。,听伴奏演唱歌曲。,聆听歌曲梅花。,注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。,歌曲从什么地方反复? 请举手表示。反复后的结尾是否一样？,墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。,反复后的结尾：,歌曲表现的内容是：,不一。