小学四年级科学上册听听声音名师教学反思教科版

1、最新 料推荐 第三课时声音是怎样传播的 教学目标： 1. 通过观察探究的实践活动，知道声音是通过物质传播的。 2. 了解声音在不同物质中的传播情况。 3. 愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享。 教学重点： 通过观察比较讨论交流等。

2、最新 料推荐 液体之间的溶解现象 教材分析： 液体之间的溶解现象是四年级上册第三单元溶解的第三课，经过前两课的学习，同 学已经了解了固体在水中的溶解。这一课是让学生观察几种液体能否溶解在水中。第一部分 引导学生观察胶水和洗发液溶解的过程。它。

3、最新 料推荐 身体的结构教学设计 一教材分析：我们的身体这一单元对于四年级学生来说是一个有趣而神秘的单元，身 体的结构 是这一单元的第一课，是整个单元的总起，让学生从整体上认识人体的结构，并 通过一系列的观察活动体验活动发现身体在工作中的协。

4、最新 料推荐 骨骼关节和肌肉 一聚焦问题： 1 这是什么哑铃干什么用谁来示范一下 2 在这个过程中，主要是身体的哪一部分在运动手臂 3 手臂里有哪些部位参与了这个运动呢骨头肌肉关节 其实在我们人体有运动呼吸消化生殖等等功能，直接参与的部位都。

5、最新 料推荐 我们关心天气教学设计 教材分析 本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。第一 部分通过引导学生观察城市天气预报图来帮助学生明确常见的天气现象。图中的各种天 气符号和表示温度的数字，反映了这一天全。

6、最新 料推荐 身体的结构 教材分析： 身体的结构是小学科学教科版四年级上册我们的身体单元第一课。 本课在教学中， 主要是通过组织学生在观察与体验中认识身体外形的结构。 划分有不同方式从身体的外形和根据身体各个部分功能等。本课有两个主要活动：。

7、最新 料推荐 不同物质在水中的溶解能力 今天，上了四年 的不同物 在水中的溶解能力一 。 一开始，我提出 ： 和 打都能溶解在水里， 可是老 不知道它 两个 在水里的溶解能力 能帮老 解决 个 呀学生 听到老 碰到 ， 一个个都猴急得要帮老。

8、最新 料推荐 风向和风速 教学目标： 1科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2过程与方法： 自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 3情感态度价值观： 。

9、最新 料推荐 温度和气温 单元名称天气课时安排共课时第课时 课题名称温度和气温 教学目标气温是指室外阴凉通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 教学重难1 选择每天测量气温的环境，完成天气日历中温度的测量和记录。 点 2 正确测量，。

10、最新 料推荐 溶解的快与慢教学设计与反思 教学分析 溶解的快与慢是教科版小学科学教材四年级上册第二单元第五课的内容。本课教 学活动可以设计两大环节：第一个环节是探究搅拌能加快溶解的速度的实验方案探讨。这个 环节让学生通过对比实验的方法来探究。

11、最新 料推荐 温度与气温 经过一个多礼拜来准备的温度与气温这节课，今天我终于在忐忑的心情中走进了课堂，从自己开始上成长课以来，我从未如此认真地准备过一节课，也没有一节课能有这么多有经验的老师来给予指导，虽然整个过程是折磨人的，但是这个折磨的。

12、最新 料推荐 总结我们的天气观察 经过将近一个月对天气单元的学习，学生收集了许多关于天气的信息，在这节课中，学生将对收 集到的所有数据进行统计和分析，并总结出这一段时间里的天气情况。原计划是以班级为单位完成一份天 气日历，每个小组依次轮流记。

13、最新 料推荐 听听声音习题 一填空题 1. 在我们的教室里能听到 等声音。任写两种 2. 实验 是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。 3. 音叉上的 代表了它振动的频率。二选 择题 1. 不属于家里的声音。 A 菜市。

14、最新 料推荐 溶解的快与慢教学反思 昨天我执教了溶解的快与慢一课，回顾整节课的教学，觉得有许多地方在设计和教 学中有不足之处，应该反思一下。 反思一：课堂容量。在当初进行教学设计的时候，基本按照教材的基本内容，我安排了 5 个主要环节。师生。

15、最新 料推荐 骨骼关节和肌肉教学反思 第一次上这节课，说起来非常惭愧，在准备上这节课时，我没有仔细地研读教参，甚至 连教学目标都没有认真过目，就匆匆忙忙进入了教学过程的设计。自以为曾经在自然课 中教过相似的内容，凭自己以前的经验想当然地认为。

16、最新 料推荐 怎样加快溶解教学反思 怎样加快溶解是教育科学版，四年级上册，第二单元，第二课时的内容。 学生是在已经上过了溶解这一课时的基础上， 来完成这节课的。 学生对溶解的一些知识已经有了一些了解。 我认为，衡量一节科学课优秀与否，有一个。

17、最新 料推荐 听听声音同步练习 1音叉是一种，用来和。 答案：发声仪器 调试乐器 测试音高 解析：解答：在100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36 克。 分析：考察音叉的特征。 2敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音，大音叉。

18、最新 料推荐 3.1 听听声音同步练习 1判断题。 1 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传 播的。 2 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同 学坐在哪里。 3。

19、教科版小学四年级科学听听声音教学反思 我们生活在一个充满声音的世界里，随时随地都能听到声音，如果没有了声音，我们的很多活动将无法正常开展。然而，声音对于学生来说虽然是很熟悉的东西，但他们并没有真正思考过和声音有关的一些问题。在 11.15 。

20、最新 料推荐 听听声音教学反思 听听声音是教科版四年 上册声音 元的第一 。从教学内容安排来看， 是本 元的第一个活 ， 主要的教学内容 是 学生首先用自己的感官耳 去 听周 的声音，体 声音的多 性。 学生以关注的 度在充分感知声音的活 。