物理9-速度变化快慢的描述加速度习题

1、第一章 运动的描述 5 速度变化快慢的描述 加速度 学习目标 1 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量 了解加速度的定义式和单位 2 了解加速度的矢量性 会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质 3 进一步了解和体会比值定义法在科学研究中的应用 4 区别速度 速度变化量和速度变化率 自主探究 一 速度变化量 1 沿直线运动的质点速度由v0经一段时间 t后变为v 则速度的变化量是 v 2 速度越。

2、学 生 课 堂 导 学 提 纲 （ 物理 学科）编号： 2018 年 9 月 日 编制人：课题：描述速度变化的快慢-加速度 1班级: 姓名: 小组: 评价: 1在匀变速直线运动中，下列说法正确的是（ ） 。A相同的时间内的位移变化相同 B相同的时间内的速度变化相同C相同的时间内的加速度变化相同 D相同的路程内的速度变化相同2在国庆 60 周年阅兵仪式上，当战斗机以稳定的速度掠过天安门广场时，人们看呆了，众说纷纭，以下说法正确的是（ ） 。战斗机图A这架飞机的加速度很大 B这架飞机飞得很快C这架飞机速度变化得很快 D这架飞机速度变化得很大3物体 A 的加。

3、15 速度变化快慢的描述加速度学习目标1.知道 v、 v、 的区别，掌握加速度的概念，认识加速度的矢量性.2.能根 v t据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况.3.能根据 v t 图象分析、计算加速度.一、加速度1.物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量.2.定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值.3.定义式： a . v t4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s2或 ms2 .二、加速度方向与速度方向的关系1.加速度的方向：加速度是矢(填“矢”或“标”)量，加速度的方向与速度变化量 v 的方。

4、第 4 节 速度变化快慢的描述加速度1加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于_的比值，用公式表示是_，它是矢量，它在国际单位制中的单位符号是_，读作_2一物体做加速直线运动，在某时刻的速度大小为 4 m/s，运动 2 s 后的速度变为 8 m/s，在这 2 s 内物体的平均加速度为_3加速度的方向总是和_的方向相同在直线运动中，如果速度增大，加速度方向与速度方向_；如果速度减小，加速度方向与速度方向_4vt 图像不但反映了物体 _随_变化的规律，通过 vt 图像，还能够知道物体的_匀变速直线运动的 vt 图像是一条 _直线，直线的_表示加速度，即 a。

5、【长江作业】2015-2016 学年高中物理 第 1 章 5 速度变化快慢的描述- 加速度课时作业 新人教版必修 1 全员参与基础练1(2014绵阳高一检测)一个物体的加速度为零，则该物体一定是( )A静止不动 B做匀速直线运动C静止或匀速直线运动 D做变速直线运动【 解析】 加速度为零，即 速度不变，可能是静止或匀速直线运动，不可能做变速直线运动，故 A、B、D 错C 对【答案】 C2关于加速度的方向，下列说法中正确的是( )A总与初速度的方向一致B总与平均速度的方向一致C总与速度变化的方向一致D总与位移的方向一致【解析】 根据加速度的定义式，加速度的。

6、1.5 速度变化快慢的描述 加速度【教学目标】一、知识与技能1理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。2. 通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。3. 理解匀变速运动的意义，能用 v-t 图像表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。二、过程与方法1经过将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动通过实例，引出生活中物体的运动，速度存在增加和减少的现实，提出为了描述物体运动变化的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。2帮助学生学会。

7、【长江作业】2015-2016 学年高中物理 第 1 章 5 速度变化快慢的描述- 加速度课时作业 新人教版必修 1 全员参与基础练1(2014绵阳高一检测)一个物体的加速度为零，则该物体一定是( )A静止不动 B做匀速直线运动C静止或匀速直线运动 D做变速直线运动【 解析】 加速度为零，即 速度不变，可能是静止或匀速直线运动，不可能做变速直线运动，故 A、B、D 错C 对【答案】 C2关于加速度的方向，下列说法中正确的是( )A总与初速度的方向一致B总与平均速度的方向一致C总与速度变化的方向一致D总与位移的方向一致【解析】 根据加速度的定义式，加速度的。

8、1速度变化快慢的描述-加速度 课时提升作业一、选择题(16 题只有一个选项符合题目要求，79 题有多个选项符合题目要求)1(2016十堰高一检测)下列关于加速度与速度方向关系的说法中正确的是( )A加速度方向一定与初速度方向相同B加速度方向一定与末速度方向相同C加速度方向一定与速度变化量的方向相同D加速度方向保持不变，速度方向也保持不变答案： C2.2015 年 6 月 26 日，我国自行研制的“长征四号”乙运载火箭成功地将“高分八号”卫星送入太空，如图是火箭点火升空瞬间的照片。关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断，下列说法中正确的。

9、1.5速度变化快慢的描述加速度学案例 1物体作匀加速直线运动，已知加速度为 2m/s2，那么在任意 1s 内 A.物体的末速度一定等于初速度的 2 倍B.物体的未速度一定比初速度大 2m/s来源:21 世纪教育网C.物体的初速度一定比前 1s 内的末速度大 2m/s D.物体的末速度一定比前 1s 内的初速度大 2m/s分析在匀加速直线运动中，加速度为 2m/s2，表示每秒内速度变化（增加）2m/s，即末速度比初速度大 2m/s，并不表示末速度一定是初速度的 2 倍.在任意 1s 内，物体的初速度就是前 1s 的末速度，而其末速度相对于前 1s 的初速度已经过 2s，当 a=2m/s2时，。

10、第 4 节 速度变化快慢的描述加速度1加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于_的比值，用公式表示是_，它是矢量，它在国际单位制中的单位符号是_，读作_2一物体做加速直线运动，在某时刻的速度大小为 4 m/s，运动 2 s 后的速度变为 8 m/s，在这 2 s 内物体的平均加速度为_3加速度的方向总是和_的方向相同在直线运动中，如果速度增大，加速度方向与速度方向_；如果速度减小，加速度方向与速度方向_4vt 图像不但反映了物体 _随_变化的规律，通过 vt 图像，还能够知道物体的_匀变速直线运动的 vt 图像是一条 _直线，直线的_表示加速度，即 a。

11、 1.5 速度变化快慢的描述 -加速度姓名 班级 组别 使用时间 【学习目标】1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a=v/ t 进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 vt 图象理解加速度的意义【重点、难点分析】学习重点： 1加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系2加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向学习难点： 1理解加速度的概念，树。

12、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家www.ks5u.com 版权所有高考资源网1.5 运动变化快慢的描述 加速度教学目标：一、知识目标：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的 vt 图像中理解加速度的意义。二、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。教学重点：1。

13、用心 爱心 专心速度变化快慢的描述加速度三维目标：知识与技能1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a=v/ t 进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 vt 图象理解加速度的意义过程与方法1经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运。

14、速度变化快慢的描述加速度说课教案一、教学目标 知识目标：理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 能力目标：发现问题和解决问题的能力加速度的引入； 获取信息和处理信息的能力图表、v-t 图、及思考与讨论； 理论联系实际的能力。 二、教学重点、难点 加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中比较难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念的建立过程及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接。

15、基础知识巩固资料(速度变化快慢的描述加速度)习题导学案【学习目标】1加深理解加速度旳含义及物理意义2理解速度与加速度旳大小、变化关系3能从速度时间图象中了解物体运动及加速度情况【自主学习】A 级：1.加速度旳概念定义：加速度是 旳变化量与发生这一变化旳所用旳 旳比值.性质：加速度是矢量单位及读法：ms 2读作 2.加速度、速度、速度变化量旳关系加速度是描述速度变化快慢旳物理量，是速度旳变化率，是单位时间旳速度旳变化量.3.加速度方向与速度方向关系加速直线运动： 减速 直线运动： 加速度是矢量，不仅有大小而且也有方向.加速。

16、速度变化快慢的描述加速度一、教学分析（一）课程与学情分析在共同必修模块物理 1 的内容标准中涉及本节的内容有“经历实验研究的过程，理解加速度，”。加速度是学习匀变速直线运动规律和进一步学习其它各种变速运动的基础；定义加速度所应用的比值法以及极限法等都是物理学中常用的研究方法。学生对速度变化及其快慢的感知缺乏直接经验的支持，并与运动的快慢（位置变化快慢）混淆不清，通过丰富的实例、充分表达交流感受速度的变化快慢与运动快慢是两个具有不同意义的物理事件，类比并迁移应用比值法定义加速度，类比并迁移用有向线段。

17、1.5 速度变化快慢的描述加速度【学习目标 细解考纲】1理解加速度的概念，知道它是表示速度变化快慢的物理量，知道它的含义、公式、符号和单位。2知道加速度是矢量，在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度方向相反。3知道什么是匀变速运动，能从匀变速直线运动的 v-t 图象中理解加速度的意义。【知识梳理 双基再现】1加速度 （1）定义：加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用 a 表示加速度。（2）公式：a= 。（3）物理意义：表示速度 的物理量。（4）单位：在国际单位制。

18、1表 1表 2第五节 速度变化快慢的描述加速度一、学习目标1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a=v/t 进行定量计算。2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 vt 图象理解加速度的意义。二、课前预习轿车的“百公里加速时间”是汽车从静止开始加速到 100km/h 所用的最少时间，他与发动机功率、车体质量、传动机构的匹配等因素有关，是反映汽车性能的重要参数。下表 1 。

19、1第十二课时 速度变化快慢的描述加速度（习题）【学习目标】1加深理解加速度的含义及物理意义2理解速度与加速度的大小、变化关系3能从速度时间图象中了解物体运动及加速度情况【自主学习】A 级：1、加速度的概念定义：加速度是 的变化量与发生这一变化的所用的 的比值。性质：加速度是矢量单位及读法：ms 2 读作 2、加速度、速度、速度变化量的关系加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化率，是单位时间的速度的变化量。3、加速度方向与速度方向关系加速直线运动： 减速直线运动： 加速度是矢量，不仅有大小而且也有方向。加速度。