1、用心 爱心 专心速度变化快慢的描述加速度三维目标：知识与技能1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a=v/ t 进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 vt 图象理解加速度的意义过程与方法1经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣2帮助学生学会分析数
2、据，归纳总结得出加速度3教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率), 让学生在实践中学会应用数据求加速度情感态度与价值观1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点教学重点：1加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系2加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向教学难点：1理解加速度的概念，树立变化率的思想2区分速度、速度的变化量
3、及速度的变化率3利用图象来分析加速度的相关问题教学过程：一、新课引入：讨论与交流 利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车，运动员等录像，提出问题，让学生思考讨论谁的速度“增加”得快?如何来表示增加的快慢?小结：为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念加速度是用来描述速度变化的快慢的物理量，我们今节课就一起来学习加速度。二、加速度(1)定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值定义式：av/t =（v t-v0）/ t v0开始时刻物体的速度 vt经过一段时间 t 时的速度(2)物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量(3) 国际单位：m s 2 或 ms-2
4、读作米每二次方秒(4)加速度也是矢量，不仅有大小，也有方向三、加速度的方向。加速度定义公式中时间t 是标量，是没有方向的，因此加速度 a 的方向跟速度改变量v 的方向相同，对做直线运动的物体，加速度的方向与初速度 v0 的方向相同或相反，若取 v0 的方向为正方向，则a 的方向可用正负号来表示因此：用心 爱心 专心加速度的方向和速度改变量的方向相同。加速直线运动：加速度的方向和初速度的方向相同，为正值减速直线运动：加速度的方向和初速度的方向相反，为负值四、阅读课文，说说什么是匀变速运动如果物体的加速度保持不变，该物体的运动就是匀变速运动 五、速度、速度变化量及加速度有何区别?速度是用来表示物体
5、运动快慢的物理量，它等于位移和所用时间的比值，而加速度是用来表示物体的速度变化快慢的物理量，它等于速度的变化量和时间的比值( 速度的变化率) 加速度的大小只反映物体速度变化的快慢，不能反映物体运动的快慢，加速度大说明物体速度变化得快，并不意味着物体就运动得快；加速度小说明物体速度变化得慢，并不意味着物体运动得慢；加速度为零，说明物体速度不变化，但并不意味着物体的速度为零，物体可能以很大的，因此：(1)速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大(2)速度变化量大，加速度不一定大(3)加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度可以不为零通过习题来巩固以上内容例 1：飞机的速度由。增加到约 300kmh，飞机的速度的变化是多少?若发生这一变化用时约 30 s，则物体的速度平均每秒增加多少?解：av/ t(83 0)/30m/s22.8m/s 2例 2：迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在 0.005 s 内就可以由 0 增加到 250 ms，炮弹速度的变化与发生这个变化所用时间的比值是多少?解：av/ t(250 0)/0.005m/s2510 4m/s2 六、总结： 1什么叫加速度?它的定义式、物理意义、单位各是什么?2怎样正确理解加速度?加速度与速度间有什么关系?3速度的改变量是否总是速度增加?怎样理解加速度的正负号
