卧薪尝胆 励精图治

1、备 课 笔 记学科：三年级语文 教师：蔡 萍 授课时间： 月 日 月 日教学预案课题：卧薪尝胆 课时：两课时备 注卧薪尝胆教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。3、有感情地讲述这个成语故事。教学重点、难点1、结合课文的意思理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。2、通过课文内容学习越王立志图强的精神。3、有感情地讲述这个成语故事。教学方法兴趣教学法 教学时数两课时教学准备多媒体课件教学过程第。

2、丹阳市练湖中心小学语文教案第 1 页 共 4 页语文 第 五 册 第 12 课： 卧薪尝胆 教学内容 12卧薪尝胆（第二课时）教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。3有感情地讲述这个成语故事。教学重、难点1能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思；2能用自己的语言讲述故事内容。教学具准备 投影片、查阅与“卧薪尝胆”有关的资料教 师 活 动 学 生 活 动 备注或修改栏丹阳市练湖中心小学语文教案第 2 页 共 4 页一揭题导入。1今天我们继续学习成语故事卧薪。

3、卧薪尝胆教学反思：卧薪尝胆是苏教版第五册语文课本中的一篇历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。着重表现越王励志图强的精神。我在钻研教材后，看了薛法根老师的课堂实录，又结合本班学生实际情况，设计了以下几个教学环节，收到了实效。1、第一课时学习中，向学生较为详细地介绍了当时的历史背景，了解春秋时期各诸侯国间斗争的激烈与残酷，及早将学生带入文章的情景中。为学习课文内容，做。

4、 读卧薪尝胆有感上下五千年中有越王勾践卧薪尝胆的故事：越王勾践，为了报当年被吴王羞耻之仇，宁可每天睡柴草， 每日尝苦胆。总扪心自责：“ 你忘了会稽大败之辱吗？“ 就这样勾践跟同甘共苦共同命运，经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前 473 年打败夫差，灭掉了吴国。从中，我们可以体会到：越王给吴王当了三年奴仆，受尽了屈辱，在极其困难的情况下，他始终没有放弃心中的信念重振越国，找回失去的尊严。他在麻痹了吴王被放回越国后，安抚百姓，操练军队，吃饭前品尝苦胆，晚上就睡在柴草上，时刻提醒自己不要。

5、金山小学电子备课教案内容 12 卧薪尝胆 复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 12 个字只识不写，认识 2 个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点：三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。教学难点：理解卧薪尝胆的意思。教学准备：1、学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。2、教师准备图片，文字投影片、录音机等。。

6、12 卧薪尝胆教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 2能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。3理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重、难点： 1会用“建议”造句。 2教学准备：生字卡片教学时间：3 课时第一课时（总第 50 课时）教学目标：1学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。2流利、正确地朗读课文。教学过程：一 、板书课题，讲述故事春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被 围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而。

7、12 卧薪尝胆一、教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2学会本课 9 个生字，两条绿线内的 11 个字只识不写，认识 2 个多音字，理解有生字组成的词语，会用“建议”造句。3.学会运用提取文中关键词的方法，概括文章的主要内容。4.理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点：1.学会运用提取文中关键词的方法，概括文章的主要内容。2.理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。三、教学评价设计：1通过检查预习单、自由读、指名读等多。

8、卧薪尝胆说课稿及反思来源：网络 2009-06-05 15:44:56标签：说课稿 语文教材 教师 成语 历史 奥数精华资讯 免费订阅一,说教材本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事.课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事.越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉.课文着重写勾践命运的变化,由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆,转败为胜.卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨二,说教法充分的朗读.课文是一个历史故事,文字浅显易。

9、 卧薪尝胆教案 教学目标：1、知识技能：（1）学会本课 10 个生字，两条绿线内的 12 个字只识不写，认识 2 个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2、 过程与方法：凭借具体的语言材料，理解课文内容。3、情感、态度、价值观目标：理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点：能正确、流利、分角色有感情地朗读课文，讲述故事。教学难点：理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学时间：两课时教学过程： 一 1. 同学。

10、12. 卧薪尝胆教材简析:本课是一篇寓含深刻道理的历史故事.着重表现越王励志图强的精神,课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事.越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后反败为胜,吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎离山,最终被越国灭掉.课文故事情况清晰,文字浅显易懂.学生易于理解,教学中重点引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴含的道理.在基础上能讲好这个故事.教学目标:1. 在读准文中多个多音字的基础上把课文读正确流利,运用恰当的语调语速有感情地朗读课文.2. 运用已有的识字策略学会写好 10 个生字,懂得理解词。

11、“学程导航”课时教学计划主备人：张燕 施教时期 年 月 日共几课时 2教学内容苏教版国标本三上 12.卧薪尝胆 第几课时1课型 新授教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识 2 个多音字“夫、差” 。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。理解“卧薪尝胆”的本意。3初步了解课文内容，能根据提示概括课文主要内容。4.学习根据故事情节展开想象，说说写写吴王和谋臣的对话，感受吴王的骄傲。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课生字。难点：初步了解课文内容，理清文章脉络。教学资源。

12、卧薪尝胆教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。 3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学重难点： 1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。 2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神 教学过程： 一、复习 1、同学们，上节课我们学习了卧薪尝胆。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地把它们读准确。 兵败会稽 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强 2、指名读，齐读。点评：你读得真响亮！读准确了，还读。

13、12、卧薪尝胆备课时间：2007 年 1 0 月 10 日教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。 3、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重点： 1、会用“建议”造句。 2、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 教学难点： 结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 教学方法：讨论法、朗读法教具准备：生字卡片 教学时间：3 课时 第一课时教学内容：初读课文课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感。

14、勾践卧薪尝胆吴王阖闾打败楚国，成了南方霸主。吴国跟附近的越国（都城在今浙江绍兴）素来不和。公元前 496 年，越国国王勾践即位。吴王趁越国刚刚遭到丧事，就发兵打越国。吴越两国在槜李（今浙江嘉兴西南，槜音zu）地方，发生一场大战。 吴王阖闾满以为可以打赢，没想到打了个败仗，自己又中箭受了重伤，再加上上了年纪，回到吴国，就咽了气。 吴王阖闾死后，儿子夫差即位。阖闾临死时对夫差说： “不要忘记报越国的仇。” 夫差记住这个嘱咐，叫人经常提醒他。他经过宫门，手下的人就扯开了嗓子喊：“夫差！你忘了越王杀你父亲的仇吗？。

15、第二课时教学内容：第二、五题课时目标： 学会成语，增加词语积累。 教学进程： 一、教学第二题：读读背背 审题：指名读题目，弄清题目的要求。 2、教学第一部分。 （1）指名复述卧薪尝胆 。 （2）自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。 （3）教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。 （4）小组学习：理解、交流自己的认识和发现。 （5）练说这些成语的意思。 忍辱含垢：垢，耻辱。忍受耻辱。以曲求伸：意为尺蠖（huo）弯曲身子，是为了向前伸展。比例以退为进。 救亡图存：拯救国家的危亡，谋求民族的。

16、找教案 www.zhaojiaoan.com卧薪尝胆教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。教学重难点：1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神教学过程：一、复习1、同学们，上节课我们学习了卧薪尝胆 。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地把它们读准确。兵败会稽 受尽屈辱卧薪尝胆 转弱为强2、指名读，齐读。3、3、完成补充习题第。

17、卧薪尝胆 励精图治再 创 赤 矶 辉 煌尊敬的各位领导、同仁：大家好！在我向大会报告工作前，请允许我谈一点体会。在座的各位都知道赤矶中学曾经是无比的辉煌。然而，近几年来，赤矶中学的状况是“学校管理乱、员工人心散、教学质量差” 。当我接手赤矶中学校长这一职务的时候，我心里很是忑忐不安，一是担心自己工作能力有限，二是担心辜负了上级领导的信任，有一种奉命于危难之间的感觉。然而，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨” ，困境中求索，艰难中奋起。现实给了我们重生的机会，我和我们赤矶中学的全体老师决心。