1、卧薪尝胆教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。 3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学重难点： 1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。 2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神 教学过程： 一、复习 1、同学们，上节课我们学习了卧薪尝胆。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地把它们读准确。 兵败会稽 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强 2、指名读，齐读。点评：你读得真响亮！读准确了，还读出了感情！ 3、同学们，你能用上这些词语来讲一讲卧薪尝胆的故事吗？ (评：每个
2、同学学了课文之后，都要用非常简洁的话概括地说一说课文的主要内容，这也是会读书的标志。) 二、质疑导入新课 通过上节课的学习，我们知道了（读）（出示）会稽一战，越国打了败仗。可二十年之后的结果却出人意料。（读）（出示）：经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（指生读） 越国为什么能在二十年后灭了吴国，实现他转弱为强的目标的呢？就让我们带着这个疑问来到两千多年前的古代。 三、学习课文2、3、4自然段，逐步理解卧薪尝胆 （一）理解“兵败求和 ”的深意 请大家打开课本，快速浏览课文的第2自然段，找找看：越国兵败会稽之后，身为国王的勾践做了什么决定？(指名读，出示：) 越王勾践万般无奈
3、，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。 （1）师：勾践和夫差曾经战场上的敌对双方，现在又成了什么关系？你的依据是什么？ 评：你会读书一下找到了关键词语。（主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。） 师： “奴仆”见过吗？在古代，“奴仆”就是下等人。我们先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看哟！ * 师：（在黑板上画“女”字的象形文字。教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？ 这是女人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画“奴”字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，
4、想打就打，想骂就骂。这样的女人就是“奴”！这个字就是“奴仆”的“奴”。 ( *师：在我们新中国，人与人是平等的，所以没有“奴”。) *师：（在黑板上画 “仆”字的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个“羊”的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。 如果是你，会觉得怎么样？ (只有动物才有尾巴，很难为情。不把人当人！我会觉得耻辱！我感到是一种屈辱。这是对人的侮辱！)是各种各样的“辱”，还有什么辱” 相机根据学生回答（板书：耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。）归类，让我们字字读到心底。 师：不仅这样羞辱他，而且还要他整天干重活！ 这样
5、的人过着怎样的生活？ （过着悲惨的生活！ 过着猪狗不如的生活！ 没有任何人身自由，很痛苦！ 他的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。 ） 师：（脸色凝重地）这样的人就是“仆”！这个字就是“奴仆”的“仆”！ 有了对“奴仆”的理解你来读读句子。（指读）（ ）（2）勾践真的愿意去给吴王当奴仆？你从哪些词中看出的？（万般无奈 只好） 万般无奈是什么意思，你理解吗？（实在没有办法） 带着你的理解读好 “万般无奈 ” （评：只有百般无奈，谁再来，嗯，千般无奈，对这才是万般无奈） 同学们，“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王，今日被迫为奴的无奈，可见作者的用词多准确啊。 （3）你们知道勾践为什么
6、非向吴王求和不可吗？ （学生自由说） 会稽一战，越国士兵死伤无数，百姓家破人亡，如果与吴王决一死战，就会牺牲更多的越国士兵，百姓的生活会更惨，国家也就会灭亡。越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。（齐读） （4 ）这样屈辱还有一个目的，那就是为了有朝一日能东山再起，也就是他实施转弱为强迈出的第一步。但他报仇雪恨的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们 （出示）：吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。 当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑，根本不听大家的建议，老师建议同学们想象说说谋臣们都向吴王说了些什么。 我们知道
7、，同一个词语在不同的语境中可以表达不同的意思，比如这里的“建议”就是表示提议的内容，而老师这里的“建议”就是一个动词，表示提出自己的意见。你能选择其中的一个造句吗？ 好了，继续我们的话题。 这样骄傲的吴王，勾践夫妇到吴国当“奴仆”，必定会遭到各种各样的磨难。你找到了吗 。 （二）感受“忍辱负重”的艰辛 出示：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。（评：读书很用心一下子就找到了，） （1）（舂米推磨，你见过吗？舂米”呢？（图片）你看，“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼， 在石臼里捣稻谷，捣成米。 这就是推磨，干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴
8、来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。这样的活，吴王让谁干？ （ 勾践夫妇）师：你再来比较一下：出示：勾践夫妇在越国穿的是_ ，在吴国穿的是_；在越国住的是_，在吴国住的是_； 在越国吃的是_，在吴国吃的是_。(根据回答相机引导学生说说粗布衣、石头房等) （ 2）师：作为曾今万人之上的一国之君，现在落到这种境界，这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？你想象得出吗？ （他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。） 他们要被吴国的大臣取笑，大臣们都来讽刺挖苦勾践，说他无能。 他们还要做牛马不如的事情，比如倒马桶什么的。 吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。） 甚至有一次国王生病
9、， 医生要验大便，国王竟然-让人来尝，而这个人就是勾践。（奇耻大辱啊）（3）勾践在越国是万人景仰的君王，他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨 ，屈辱，更是对人格的侮辱啊！像这样的事很多很多，文中并没一一道来，但有5个字包容了一切。（受尽了屈辱）。这是饱含血泪的5个字，你读。这是无尽无止的屈辱，你读，这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完，道不尽，但勾践夫妇却一一承受，这就叫忍辱负重（板书），你心里一定有很多话想说，不要说出来，用你的朗读来告诉大家。（魏子涵读） （4）过渡 ：就这样他们（引读） （点击出示：他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。） 他们在吴国（引读）
10、 整整干了三年 。连读三遍。 但这一千多个日日夜夜，勾践夫妇硬是坚持下来了，这就叫（板书：坚持不懈）。 师：同学们，现在你们就是勾践，带着内心的感触一起来读。（齐读）尽管勾践三年里受尽屈辱，度日如年，但他离转弱为强的目标又近了一步。 （三）体会“卧薪尝胆”的内涵 也正是三年中勾践所做的一切，让吴王放松了警惕，相信勾践完全诚服于自己了，所以吴王就把勾践放回了越国。 但是勾践是否从此好好开始享受安逸的生活？（回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨）因为他要报仇 （1）师：哪个词语能看出他报仇的决心大呢？ 时刻：你能换种说法吗？(每分每秒) 你能读好这句话吗？（评：A 听出了你的决心。B你能咬牙切齿地重
11、读“时刻”“报仇雪恨”这两个词，这仇恨才刻骨铭心啊 ！） （2）文中还有哪些表示时间的词语进一步说明他是每分每秒都想着报仇。 *白天，亲自下田耕种。 *晚上，睡在柴草上。 睡在柴草上是什么感觉？ （硬、潮湿、有虫子等等） （提示，这就是卧薪） * （每顿饭前） （这就是尝胆） * 你尝过的最苦的东西是什么？ 胆的苦味可比你尝过的（ ）还要苦上百倍。 师： 勾践为什么这样对自己。（提醒 ）是啊，常有人是好了伤疤忘了痛，而勾践正是用这样的方式不断地激励着自己、提醒着自己 。 （3）、出示图：这就是忙碌了一天的勾践，他坐在柴草上，尝着苦胆，此时的他会想些什么呢？ “夜深了，忙碌了一天的勾践坐在柴草上
12、，尝着苦胆，他想：我不会忘了 ，一定要 。”(学生思考过程中，师适当提示： 使自己的国家,带领老百姓带领军队) （4）这就是发愤图强 （板书：发愤图强），让我们一起用心来读好这段话。（齐读）勾践所做的这一切使得他离转弱为强的目标越来越近了 四 拓展“卧薪尝胆”的深远意义 （1）师：而这一步步正是整整三年的忍辱负重，每天卧薪尝胆后的发愤图强，还有那长达二十年的坚持不懈，皇天不负有心人，最终的结果是同学们大声的告知天下“经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。” （2）故事学到这里，大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解，难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗？（不是，这只是字面上的
13、含义）谁能说到文字的里面？（指名说）卧薪尝胆，真正的意思就是指：为了实现一个目标，要忍辱负重、坚持不懈、发奋图强 （3） 师：同学们，勾践需要卧薪尝胆，在当今社会我们要不要卧薪尝胆？ （A 为了中国的航天事业，中国科学家卧薪尝胆几十年，终于将中国的载人飞船送入了太空。你说， 他们是否每天都睡在柴草上，每顿饭前都要尝一下苦胆？ B是的，我们需要的是卧薪尝胆的精神，那就是：忍辱负重、发奋图强、坚持不懈 ！） 五、作业 （1）的确，卧薪尝胆这个故事激励了无数的人奋发进取。在我们的生活中，有很多人象勾践一样发奋图强最终取得成功的。你知道哪些人呢？（运动员、科学家） 老师建议你们回家阅读 中华上下五千年，这本书中就有许多这样的事例。 （2）另外回家生动形象地给爸爸妈妈讲述这个卧薪尝胆的故事。 板书设计：忍辱负重 卧薪尝胆 坚持不懈 转弱为强 发奋图强
