同类项和合并同类项

1、school.chinaedu.com3.2.1 合并同类项一填空题1三个同学各买了一支笔，三支笔的价格依次相差 0.6 元，他们三人买笔共付了 7.2元，这三支笔的价格分别是 。2若 y2 是方程2yb5 的解，则 b。3.方程 是一元一。

2、数学教学设计3.4 合并同类项教学目标1了解同类项的概念，能识别同类项；2会合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律；3初步感受数形结合思想和整体思想教学重点正确合并同类项教学难点 知道合并同类项所依据的运算律教学过程 学生 活动 设计思路。

3、2.2整式的加减 同类项与合并同类项,问题1： 我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢,讨论： 类似3x2y与5x2y为一类, 你认为还有哪些项可归为一类这些被归为。

4、丽星中学八年级 数学导学案设计 主备人： 于春霞 小组负责人： 小组长： 2012 年 7 月 30 日 10:52:51预习笔记 总第 27 课时 课题：同类项合并同类项 预习笔记学习目标1使学生能掌握同类项的概念，并能在多项式中找到同类。

5、教学设计：2.2 同类项与合并同类项1教学目标：1理解同类项的概念，在具体情景中会识别同类项。2理解合并同类项的概念及法则，会正确进行简单的合并同类项。3让学生体会类比思想以及数学在生活中的应用。重点：同类项的概念及合并同类项法则难点：对同。

6、合并同类项说课稿教材分析教材的前后联系地位作用。本节内容选自北师大版七年级数学上册第三章第四节合并同类项 。合并同类项这一小节的教学内容有代数式的项和系数，合并同类项的法则及其运用。它是在结合学生已有的生活经验，学习了有理数的运算字母表示数。

7、同类项和合并同类项知识点解析1同类项 ：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项，所有的常数项也看作同类项。2合并同类项的方法 ：把同类项的系数相加，作为结果的系数，字母和字母的指数不变。温馨提示：1判断同类项时应注意：所含。

8、小试牛刀合并同类项训练 11 月 17 日1.下列计算正确的是 。A. B. xx45 2xxC. D. 85332 3332.若 ，则 a。 32235yxayx3.合并下列各式的同类项1 334253aa2 23 xxx4.求多项式 的。

9、人教版七年级数学上册,2.2 合并同类项,2.同类项与系数大小无关；,3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关；,复习回顾,判断同类项,想一想,3只小鸡2只小鸡,2只小兔4只小兔,32x,5x,24y,6y,1 7 a3 a,2 4 x2 2。

10、 合并同类项澄迈县白莲中学 陈小丽一教学目标一知识与技能1. 了解合并同类项的概念；2. 掌握合并同类项法则；3. 学会正确合并同类项。二过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察探究分类归纳等能力。三情感态度与价值。

11、 1判断同类项的标准有两条：所含字母相同；相同字母的指数也分别相等， 两条标准缺一不可例如：3x2y 与 3xy2 虽然所含字母相同，但在这两个单项式中，x 的指数不相等，y 的值数也不相等，所以不是同类项2x3y 与 3yx3 两个项所含。

12、泸南中学 李洪飞12.2 整式的加减一 导学案学习目标 1.理解同类项的定义，并会找同类项并会合并同类项。2. 经历找同类项和合并同类项,体会类比思想。重点同类项的概念合并同类项的法则及应用。难点正确判断同类项；准确合并同类项。阅读教材 6。

13、什么叫做同类项怎样合并同类项在多项式中，所含字母相同，并且相同的字母的次数也相同的项叫做同类项例如多项式 3a24ab 25a 2715ab 229 中3a 2与5a 2是同类项4ab 2与 15ab2是同类项7 和 29 也是同类项多项式。

14、 2.3 整式的加减 第一课时合并同类项 原教学目标： 知识与技能： 了解同类项及合并同类项法则。 过程与方法 ：进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； 情感态度与价值观 ： 1通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养 学生从特殊到。

15、合并同类项,复习提问:,1什么叫做同类项,答:所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项 .,思 考,注意:两个相同:字母相同;相同字母的指数相等.两个无关:与系数无关;与字母顺序无关.所有的常数项都是同类项.,复习提问:,2。

16、同类项及合并同类项法则,安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇,第二章 整式的加减,七年级上册,1. 叫做单项式单项式中的 叫做单项式的系数，单项式中 叫做单项式的次数2. 叫做多项式多项式中的 叫做多项式的项，多项式中 叫做多项式的次数3. 统。

17、2.2同类项与合并同类项,3,1当x1时，值为多少,2当x5时，值为多少,7,已知多项式：2x23xx23x22x2,已知多项式：2x23xx23x22x2,1.创设情境，引入课题,2.2.2合并同类项,x2y,这样的过程叫做合并同类项,把。

18、复习练习,1单项式4x2yz4的系数是,次数是。 2多项式2x23xyx1的第一项是，系数是；第二项是, 系数是;第三项是, 系数是;第四项是。,2x2,2,3xy,3,x,1,1,4,7,填空：,探究：上述各题的单项式有什么共同的特点,1。

19、同类项及合并同类项法则,第二章 整式的加减,七年级上册,1. 叫做单项式单项式中的 叫做单项式的系数，单项式中 叫做单项式的次数2. 叫做多项式多项式中的 叫做多项式的项，多项式中 叫做多项式的次数3. 统称为整式,只含有数或字母的积的式子。

20、有理数计算复习 整式学习目标：掌握正式的概念及其分类；掌握单项式和多项式的定义及其判定，并能确定其的系数和次数。同类项和合并同类项1 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是 100 千米小时，在非冻。