合并同类项2

1、泸南中学 李洪飞12.2 整式的加减一 导学案学习目标 1.理解同类项的定义，并会找同类项并会合并同类项。2. 经历找同类项和合并同类项,体会类比思想。重点同类项的概念合并同类项的法则及应用。难点正确判断同类项；准确合并同类项。阅读教材 6。

2、什么叫做同类项怎样合并同类项在多项式中，所含字母相同，并且相同的字母的次数也相同的项叫做同类项例如多项式 3a24ab 25a 2715ab 229 中3a 2与5a 2是同类项4ab 2与 15ab2是同类项7 和 29 也是同类项多项式。

3、2.2.1整式的加减,我们先看引言中的问题2. 在西宁到拉萨路段,如果列车通过冻土地段的时间是t小时,那么它通过非冻土地段的时间是2.1t小时,则这段铁路的全长单位:千米是 100t1202.1t, 即 100t252t. 类比数的运算，我。

4、合并同类项二,阜宁县明达初中初一备课组,同类项的定义：,所含的字母相同，并且相同的 字母的指数也相同的项叫做同 类项。几个常数也是同类项。,读书单元,我们把多项式的同类项合并成一项， 叫做合并同类项,合并同类项的法则： 同类项的系数相加，所。

5、丽星中学八年级 数学导学案设计 主备人： 于春霞 小组负责人： 小组长： 2012 年 7 月 30 日 10:52:51预习笔记 总第 27 课时 课题：同类项合并同类项 预习笔记学习目标1使学生能掌握同类项的概念，并能在多项式中找到同类。

6、合并同类项二,学习目标,熟练掌握并应用法则进行同类项的合并，及进一步求解代数式的值；规范解题步骤。,复习诊断1：,1口答下列各题中的两项是不是同类项 为什么,14abc与4ac; 2mn与mn;30.2x2y与0.2xy2; 412与120。

7、3.4合并同类项二,复习导入：1.乘法分配律的逆运算：baca ,bc a,例如：分别指出下列各代数式的系数：1 a 2mn 2 2xyyx 9共有项，各项系数分别是,4,2，1，1，9,2.代数式的项和系数：,学习目标1分钟：,1.理解同。

8、课题 2.2 1合并同类项 课型 自学互学展示课 时间 姓名学习目标1理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2经历概念的形成过程和法则的探究过程。学习环节1. 明确目标2 分钟 2. 交流学案5 分钟 3.展示讲解学案20 分钟4. 。

9、 2.3 整式的加减 第一课时合并同类项 原教学目标： 知识与技能： 了解同类项及合并同类项法则。 过程与方法 ：进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； 情感态度与价值观 ： 1通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养 学生从特殊到。

10、小试牛刀合并同类项训练 11 月 17 日1.下列计算正确的是 。A. B. xx45 2xxC. D. 85332 3332.若 ，则 a。 32235yxayx3.合并下列各式的同类项1 334253aa2 23 xxx4.求多项式 的。

11、人教版七年级数学上册,2.2 合并同类项,2.同类项与系数大小无关；,3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关；,复习回顾,判断同类项,想一想,3只小鸡2只小鸡,2只小兔4只小兔,32x,5x,24y,6y,1 7 a3 a,2 4 x2 2。

12、 合并同类项澄迈县白莲中学 陈小丽一教学目标一知识与技能1. 了解合并同类项的概念；2. 掌握合并同类项法则；3. 学会正确合并同类项。二过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察探究分类归纳等能力。三情感态度与价值。

13、合并同类项,复习提问:,1什么叫做同类项,答:所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项 .,思 考,注意:两个相同:字母相同;相同字母的指数相等.两个无关:与系数无关;与字母顺序无关.所有的常数项都是同类项.,复习提问:,2。

14、同类项及合并同类项法则,安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇,第二章 整式的加减,七年级上册,1. 叫做单项式单项式中的 叫做单项式的系数，单项式中 叫做单项式的次数2. 叫做多项式多项式中的 叫做多项式的项，多项式中 叫做多项式的次数3. 统。

15、2.2同类项与合并同类项,3,1当x1时，值为多少,2当x5时，值为多少,7,已知多项式：2x23xx23x22x2,已知多项式：2x23xx23x22x2,1.创设情境，引入课题,2.2.2合并同类项,x2y,这样的过程叫做合并同类项,把。

16、1下图是某学校校园的总体规划图单位：m.试计算这个学校的占地面积.,问题引入,a,b,2星期天，小明在超市买了4千克苹果，3千克橘子，2千克香蕉苹果每千克a元，橘子每千克b元, 香蕉每千克c元，妈妈不知道小明已经买了水果，于是，下班后妈妈在。

17、有理数计算复习 整式学习目标：掌握正式的概念及其分类；掌握单项式和多项式的定义及其判定，并能确定其的系数和次数。同类项和合并同类项1 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是 100 千米小时，在非冻。

18、复习练习,1单项式4x2yz4的系数是,次数是。 2多项式2x23xyx1的第一项是，系数是；第二项是, 系数是;第三项是, 系数是;第四项是。,2x2,2,3xy,3,x,1,1,4,7,填空：,探究：上述各题的单项式有什么共同的特点,1。

19、同类项及合并同类项法则,第二章 整式的加减,七年级上册,1. 叫做单项式单项式中的 叫做单项式的系数，单项式中 叫做单项式的次数2. 叫做多项式多项式中的 叫做多项式的项，多项式中 叫做多项式的次数3. 统称为整式,只含有数或字母的积的式子。

20、合并同类项,12x2y与5x2y;,20.2x2y与0.2xy2,3 ab3与 ab3,44abc与4ab,1.抢答下列各组中的两个项是不 是同类项为什么,5mn与mn,6 st与5ts,是,不是,是,不是,是,是,练一练,将下列多项式合并。