苏武传.PPT优秀课件

1、苏武牧羊苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声,入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆,共服汉德威。,苏武传,一、自读课文、读准字音,要求： 1、先把课下注释中所有的字音都快速标注在文中。 2、出声朗读，标注出自己不会读或拿不准的字音。 3、听其他同学的范读，纠正字音。,武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连。

2、,苏武传讲授教师 郭振勇荥阳市高级中学,学习目标,1.根据课堂提示，积累、识记57自然段中重点文言字、句。 2.根据老师的分析提示及同学间的交流，能运用对比衬托的方法来分析概括文中人物形象。重点难点 1.识记重点字词的含义及其特殊的用法。 2. 理解文意概括人物形象。,第五段要求识记的重点字、句,1。会论虞常。 2. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死。 3.欲因此时降武。 4.空以身膏草野。 5.君因我降，与君为兄弟。 6.反欲斗两主，观祸败。 7.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？,第五段要求识记的重点字、句,重点字词： 1。会论虞常 会：。

3、,孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中更见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰？这，是一个涉及心灵的选择。,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。,班固出身儒学世家，其父班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学者。在父祖的熏陶下，班固九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。,汉和帝永元元年（89年），大将军窦宪率军北伐匈奴，班固随军出征，任中护军，行中郎将，参议军机大事，大败北单于后撰下著名的。

4、苏武传,班固汉书,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,苏武（前140年前60年）， 中国西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南） 人。 武帝时为郎。天汉元年奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈。

5、苏武牧羊,1.汉书：又称前汉书，主要由东汉历史学家班固编撰；中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一；全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事 ；包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字；语言庄严工整，遣词造句典雅远奥,2. 汉书体例，依史记之法，史记的人物传记里，有一类叫做“附传”，“附传”有一种情况就是，写完传主之后，在其后附上其子孙的情况 。,通过预习，你是否能简要概括出苏武传的主要情节呢？,西汉时。

6、苏武传,班固汉书,苏武牧羊的故事在我 国家喻户晓。汉书 苏武传 载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。他决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。,苏武传,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。

7、苏武传,班固汉书,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.,班固,家庭- 父亲: 班彪弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写汉书)作品- 史书: 汉书辞赋: 两都赋诗: 咏史诗,() 作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质-是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录。

8、6、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ） A、律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。 B、单于愈益欲降之。 武益愈，单于使使晓武。 C、不顾恩义， 顾见汉骑司马吕马童 D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视,A,练习：指出下列句中“见”字的用法及意义 1、见犯乃死，重负国。 2、何以女为见？ 3、信义安所见乎？ 4、冀君实或见恕也。 5、敢陈愚见。,表示被动，相当于“被”。,见解，见识。,表现,放在动词前，表示对自己怎么样。,看见,第9-10自然段,自主学习,即位： 与（之）俱： 如惠语以让单于： 。

9、苏武传,汉书,李娜颠峰之作苏武牧羊,春草年年绿 绿了千年 牧歌悠悠唱 唱遍草原 有一支歌 也唱了千年 奶奶唱给爸爸爸爸唱给我我唱在心间,苏武留胡节不辱 雪地又冰天 苦忍十九年渴饮雪 饥吞毡牧羊北海边 心存汉社稷 旄落犹未还历尽难中难 心如铁石坚 夜坐塞上 时闻笳声入耳痛心酸,传唱不衰的民族精魂苏武牧羊,李娜颠峰之作苏武牧羊,秦时的明月依然明艳 汉时的雄关已经不见 有一支歌 唱了千年 有一支歌 唱遍草原 有一支歌 永留人间 有一支歌 我唱在心间,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,字。

10、苏武传知识点归纳,一、文学常识,1、选自汉书。汉书是我国第一部纪传体断代史（二十四史之一），它与后汉书史记三国志并称为“前四史”。2、作者班固，字孟坚，东汉著名的史学家、文学家。他因事株连，死于狱中。汉书由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟班超有投笔从戎的美谈。,二、断句小练：上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我能将几何/信曰/陛下。

11、苏武传,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连。死于狱中。,班固,班固家族 父亲: 班彪，作家，史学家弟弟: 班超，外交家 妹妹: 班昭，续写汉书班固作品 史书: 汉书辞赋: 两都赋,又称前汉书，我国第一部纪传体断代史，由东汉班固“潜精积思二十余年”所著， 主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是继史记之后我国古代又一部重要史书。和史记合称“。

12、苏武传,班固汉书,导入一,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,苏武牧羊的故事在我国家喻户晓。汉书 苏武传载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈。

13、苏武牧羊苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未 还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入 耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿 归，红 妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,这是一首广为流传的民歌。苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。 苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族 历史上光耀千古的英雄。,创,设,情,境,苏武传,班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文。

14、苏武传,班固汉书,导入一,苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大。

15、苏武传,班固,苏武牧羊,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷， 旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。 夜坐塞上时闻笳声入 耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。 白发娘，盼儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,走近作者班固,字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉史学家，文学家。 少时便能作文诵诗赋，长大后博览群书。 历经20多年，创作汉书。 后随大将军窦宪出征匈奴，后因窦宪专权受到株连，冤死狱中。 其作品汉书由。

16、苏武传,一知识与能力： 掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式，培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 二过程和方法： 1了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。 2体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。 三情感态度和价值观： 1学习传主的坚强意志、爱国精神与不屈信念。 2品味文中体现的史学价值和文学审美价值。,课标新理念,文章简洁整饬的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。,教学重点难点,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,导入,苏武留。

17、两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,导入,苏武传,班固汉书,课文学习目标,了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。,班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.,了解作者,家庭 父亲。

18、苏武传,班固汉书,两千年前,在北海边上,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气节,令人肃然起敬.他没有在敌人的淫威面前屈服，也没有在金钱、富贵面前动心。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他餐冰卧雪、不辱使命，义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行.可以说,苏武,真正称得上是我们民族的脊梁。,课文学习目标,了解班固汉书，掌握。